基本介紹
- 中文名：周海春
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1970年9月
- 職業：教育
- 學位/學歷：博士、副教授、碩士生導師
- 專業方向：哲學、倫理學
- 主要成就：《價值論與倫理學研究》編輯部主任
人物簡介,教育理念,一、主要科研成果,著作,論文,課題,二、教學工作本科教學,碩士研究生教學,
人物簡介
一提起教學，周海春就滔滔不絕，孔子的教育思想、禪宗的教育思想、西方懷疑論的教育思想都是他很喜愛的。不過他自己目前最喜歡的是海德格爾的一段話：“教無非是讓別人學，也即帶向相互間的學。名副其實的教師唯有一點區別於學生，這就是他能更好地學，願意更本真地學。”
周海春就是一個酷愛學習的人，在他看來“一個好教師最重要的是有智慧”。他認為除了學習知識以外，還要對求知的方法有鑽研、有思考。周海春堅信學術是教學的活力和源泉，寬厚的學術基礎是課堂教學的基石。在科研方面他不僅涉及領域較廣，而且也有較精專的研究，發表了40餘篇論文，出版了2部著作。他堅持自己講解的內容一定是自己有研究和心得的內容。周海春注重鑽研教材，但不局限於教材。他很早就發表了《對中國哲學史教科書的幾點反思》的文章，又寫作了《中國近代哲學史》、《中國現代哲學史》等著作，在教學體系方面進行了較大創新。他教授的中國哲學課程被認為是：平視儒釋道；兼容文史；中西馬互動；內外闡釋結合，由於注重教學內容的創新，形成了具有時代感，深受學生歡迎的教學內容體系，因此在教學中他的講授常常給人以耳目一新的感覺。
教育理念
周海春老師在教學中還注重培育學生樹立科學的大學觀：大學生要努力使自己成為“大人”，超越小我，不斷創造大我；努力追求成為大學者；拓展自己的精神生活空間。他要求學生在大學學習生活中有價值觀的自覺，追求個人的健康發展；要組構個性化的知識框架；要發展綜合能力體系；要著眼於終身學習和終身研究，處理好被動性和主動性的關係，知識、方法、語言習慣和價值觀的關係，學習和研究的關係，第一課堂和第二課堂的關係。
除了關注知識教學和思維訓練以外，周海春還十分關注培育學生的民族情感和對中國文化的認同感；注意幫助學生學習修養方法，提高人格素質；注意興趣的培養和心性的啟迪。他給自己的教學提出的要求是：要把學生帶到一個歡樂、學術和人格健康的殿堂。同學們在他的課堂上感到非常愉快。他認為，上課是在討論學術問題，要用學術的思維看待問題；學習不光是學習知識，不僅僅是要從市場功利的角度來評價自己，也要從人格進步的角度來看待自己。
除教學之外，周海春還要從事管理工作。他在任哲學學院副院長期間負責本科教學管理工作，並協助院長處理科研等事務。他兢兢業業，勤奮刻苦，注意學習新的管理理念，創新教學管理，除了出色完成日常教務管理的各項工作以外，他還在短時期內初步探索出一條具有時代特色的本科教學及其教學管理的新模式，形成了符合時代要求的教學和教學管理的理念。辛勤的耕耘得到了豐厚的回報，周海春曾被評為湖北大學本科教學工作水平評估先進個人，多次被學生評為最受歡迎教師，獲得過“三育人”先進個人等榮譽稱號。
一、主要科研成果
著作
1、《中國醫德》，四川人民出版社2002。ISBN7－220－06031－9 /B·261。
2、《中國近代早期改革派與近代倫理思想的演變》，湖北人民出版社2004。ISBN7－216－03936－X/B·196。
3、《以德治國論》第六章《家庭倫理與德治》ISBN7－205－05074－X/D·839，遼寧人民出版社2002，參著。
4、《大學生社會主義榮辱觀》副主編，湖北人民出版社2006年版。
5、《近代新學的價值世界—早期改革派思想研究》，中國社會科學出版社2008年版。
論文
1、《道德經中“道”的本義》《內蒙古師範大學學報》1996年第1期。
2、《傳統文化和文化傳統的界定》《內蒙古社會科學》ISSN1003－5281 CN15－1011/C。1996年第3期。
3、《對現行中國哲學史教科書的幾點反思》《廣西民族學院學報》1997年增刊。
4、《淺釋老子的道》《內蒙古大學學報》ISSN1000－5218 CN15－1051/C。1998年第4期。
5、《論孔子的生死關懷》《吉林大學學報》1998年第2期。
6、《教育和人生——孔子教育思想隨想》《內蒙古教育學院報》1998年4月25日。
7、《現代化是鄧小平理論的主題》《前沿》1998年第12期。
8、《中西哲學傳統與馬克思主義哲學的未來發展》《內蒙古社會科學》ISSN1003－5281 CN15－1011/C。1999年第二期。
9、《鄧小平理論的主題》（《旗幟在我心中——當代大學生談鄧小平理論學習》內蒙古大學出版社1999年3版。
10、《論傳統歷史唯物主義解釋體系對歷史哲學問題的解決》《內蒙古社會科學》ISSN1003－5281 CN15－1011/C。2001年1期。
11、《科學實踐觀與馬克思主義的歷史價值論》《內蒙古大學學報》ISSN1000－5218 CN15－1051/C。2002年1期。人大複印資料：《哲學原理》2002年第3期。ISSN1001－2710 CN11－4239/B。
12、《中國傳統文化中的“和”思想及其現代轉生》《內蒙古社會科學》ISSN1003－5281 CN15－1011/C。2002年第1期。
13、《也談“和合”文化的現代轉生》《重慶師院學報》ISSN1001－9936 CN50－5028/C。2002年第1期。
14、《市場經濟中的價值理性與科技理性——中國近代早期改革派的商賈之學》《中日價值哲學新探》ISBN7－224－07130－7/B·215，陝西人民出版社2004年12月版。
15、《中國醫德的互動主體性》《價值論與倫理學論叢4》ISBN7－216－04142－9/B·205。，湖北人民出版社2004年版。
16、《貨幣和個性之“秤”與性關係中的兩性價值》《中國套用倫理學2003－2004》金城出版社2004年版。ISBN7－80084－635－0/B·98。
17、《生存方式的價值構建》《中國套用倫理學2003－2004》ISBN7－80084－635－0/B·98。金城出版社2004年10月版。
18、《價值選擇與人類生存》，《哲學研究》ISSN1000－5218 CN15－1051/C。2004年10期。
19、《<論語>中“直”的哲學意蘊》《中國哲學史》2005第3期ISSN1005－0396 CN11－3042/B；人大複印資料《中國哲學》2005年第12期全文轉載。
20、《中國近代哲學研究的方法論缺陷》《內蒙古大學學報》ISSN1000－5218 CN15－1051/C。2005年第2期；人大複印資料：《中國哲學》2005年6期。ISSN1007－6689 CN11－4243/B。
21、《從個人德性到社會和諧》《哲學動態》2005年第3期。ISSN1002－8862 CN11－1141/B。
22、《行祈者》，《優雅生活》，湖北人民出版社2005年版。
23、《“中國哲學史”的概念歧義與中國哲學的未來》《重慶郵電學院學報》，2006年4期。
24、《從<論語>和<孝經>看孔子“孝”思想的可能意蘊》，《安徽大學學報》，2006年2期。
25、《“學”在<論語>中的邏輯地位——兼論孔子的“學”之哲學倫理學》，《湖北大學學報》2006年第4期。
26、《道德經中的“一”與海德格爾之“同一律”》《甘肅社會科學》2006年第6期。
27、《考試的誠信與公平》《湖北招生考試》2006年6月號，下半月。
28、《領導方式和和諧社會》，《學習與探索》，湖北人民出版社2006年1月版。
29、《道德經中的“德”概念與中國形上學倫理學》，《倫理學研究》2006年第5期。
30、《逍遙遊：一種人生價值論的解讀》，《武漢科技大學學報》2006年6期。
31、《從康德和孟子看中西倫理的超越精神》，《湖北經濟學院學報》2006年6期。
32、《科學實踐觀與馬克思主義的歷史認識論》《湖北大學學報》2007年第6期。
33、《用和諧思維指導湖北文化建設》《湖北和諧文化建設》湖北人民出版社2007年。
34、《繁榮發展哲學社會科學》《“三個代表”重要思想研究》湖北人民出版社2007年。
35、《“唯女子與小人難養也”再議——關於中國哲學經典的解釋問題》《內蒙古師範大學學報》2007年第4期。
36、《良知與聖人——海德格勻與王陽明》《德國哲學》2007年卷。
37、《<論語>論語》中關於“知”的哲學思想》《人文雜誌》2007年第1期。
38、《醫患關係的倫理思考》《倫理學與公共事務》（1卷）湖南人民出版社2007年版。
課題
1、“《論語》基本範疇的認識論內涵”，湖北省教育廳人文社會科學研究一般項目，6000元，2005.6；主持課題。
2、“中國近代早期改革派實學思想研究”，湖北大學國家級項目的前期資助項目，8000元，2005.9；主持課題。
3、“東方哲學史”之子課題“中國近代哲學史”和“中國現代哲學史”，中國社會科學院重點項目，2002.6；主持子課題。
4、《中西倫理思想比較研究》，湖北大學團隊項目，3萬元， 2004.6；第四參加人。
5、《中國大百科全書》第二版部分詞條的修訂工作。
6、《哲學專業人才培養模式改革研究》，湖北大學教研項目編號：2004004校級，2004-2005。
7、《湖北農村環境問題研究》，湖北大學哲學學院“湖北省道德與文明”研究基地子課題，主持，2007-2008年。
二、教學工作本科教學
1、1994－2000年間授課總課時達1466課時，主講的課程有《中國社會主義建設》《鄧小平理論》《中國哲學史》等。
2、2003－2004下學期公共管理等專業2002級等《中國禪宗思想史》，周學時2，總學時34。
3、2004－2005上學期，哲學專業2003級《中國哲學史》、哲學專業2002級《中國哲學原著導讀》、哲學專業2002級《馬克思主義哲學原著導讀》，周學時10，總學時198
5、2005－2006上學期2003級《中國哲學原著導讀》、哲學專業2003級《中國先秦哲學》，周學時6，總學時108。
6、2005－2006下學期哲學專業2002、2003級《中國現代哲學》周學時3，總學時54。
7、2006-2007年上學期2004級《中國哲學原著導讀》、哲學專業2003級《中國先秦哲學》，周學時6，總學時108。
8、2006-2007年下學期2004級《中國現代哲學》周學3，總學時54。
9、2007-2008年上學期2005級《中國哲學原著導讀》《中國先秦哲學》，周學時6，總學時108。
10、2007-2008年下學期2008級《中國現代哲學》周學3，總學時54。
碩士研究生教學
1、03－04上中國哲學和倫理學專業2002、2003級中國哲學導論（中國哲學與倫理學史）；中國哲學和倫理學專業2002、2003級熊十力、金岳霖哲學研究；周學時5；100學時。
2、04－05上中國哲學和倫理學2003級中國哲學和倫理學原著導讀周學時2；40學時。
3、04－05下中國哲學和倫理學2004級中國哲學導論、中國哲學與倫理學史等周學時3；180學時。
4、05-06下中國哲學和倫理學2054級中國哲學與倫理學史，3；54學時。
5、06-07上，中國哲學專題研究；2006級3；54課時。
6、07-08上中國哲學專題研究；2007級3；54課時。
