人物履歷,代表作品,個人空間,代表著作,內容提要,文章目錄,
人物履歷
1981年開始通過新華世界語函授學校學習世界語
1983年入伍（中國人民解愚凳放軍84662部隊）
1984年先調入延安軍分區，後調入延安市人民武裝部工作（現役）
1985年出席第一屆想蒸臭中國世界語大會並加入中國共產黨
1986年任延安地區世界語協會理事長並獲武漢社會科學業餘大學世界語專修科結業
1987年加入延安精神研究會並出席第一屆中國延安精神研討會和第一屆中國世界語旅遊研討會
1993年在該院教務處從事教學管理工作，
1997年獲陝西教育學院英語教育專科畢業
1999年開始從事計算機教學工作（任支部書記）
2001年取得助理講師資格並受聘於延安教育學院，同年被收入《世界華人專家名典》（第一卷）第735頁
2002年取得中國高校教師資格
2005年獲陝西師範大學計算機科學與套用技術本科畢業
2009年出席國際世界語教師協會中國分會（ILEI-CN）廬山論壇活動
2013年12月，當選為中華全國世界語協會第九屆全國理事會理事。
代表作品
關於延安新文字幹部學校
民兵英雄——李丕發試談英語的現狀及趨向
呂應利
呂應利談英語閱讀能力的培養和提高
試比較漢語拼音、世界語及英語字母與音素間的異同
關於在中國小殃市淋開闢全民素質綜合教育工程基地的構思
對中國小教師實施繼續教育工作的思考
試談對全面實施素質教育的認識
世界語(Esperanto)的產生及推廣
計算機在課堂教學中運用的思考
“五四”運動前後世界語(Esperanto)在我國的傳播
對延安市中國小信息技術教育情況的調查
世界語(Esperanto)與我國民族解放運動的結合
試論語言的多元化和言語的複雜性
世辨項故界語(Esperanto)在我國的傳播和發展
中國小信息技術與課程整合及理論基礎系列專題講座
什麼是世界語和世界語者? Kion estas Esperanto kaj Ge-Esperantisto?
世界語單詞的構成規律
關於毛主席為延安世界語展覽會的題詞背景
世界語單詞的構成規律
淺談世界語在我國英語教學改革中的作用及姜妹禁懂其價值
承前啟後共創和諧托起二十一世紀的中國世界語之星
試談中國世界語者在“國際語言年”的任務與責任
榆木炮攻打天子園
木匠老張三和他的榆木炮
個人空間
延安綠星
代表著作
內容提要
各種語言和文字，不僅是人類進行相互交流的重要工具，而且也是其民族或使用範圍歷史和文化的載體。它與人們的日常生活息息相關，是所在民族存亡的重要標誌和進罪蜜艱盛行相互交往的最基本技能之一。
因此，我們一方面迫切需要各種語言和文字的逐步統一；而另一方面又迫切需要對各種瀕危語言進行切實的搶救和保護；這就為我們進行語言文字的套用研究工作，提出了新的課題。
文章目錄
一、多元語言文化背景下的挑戰
2）目前多元化語言文化現象的狀況
3）語言文字的保護和逐步統一帶給我們的挑戰
二、語言文字改革工作
1）民族語言文字在套用中的發展與完善
2） 民族語言文字在套用中的規範與探索
3）多種語言文字在套用中的互通和互譯
三、語言文字趨向研究
1）民族語言文字的搶救和保護
2）書同文音同文的研究和趨向
3）國際共同語方案的實踐和探索
試論語言的多元化和言語的複雜性
世界語(Esperanto)在我國的傳播和發展
中國小信息技術與課程整合及理論基礎系列專題講座
什麼是世界語和世界語者? Kion estas Esperanto kaj Ge-Esperantisto?
世界語單詞的構成規律
關於毛主席為延安世界語展覽會的題詞背景
世界語單詞的構成規律
淺談世界語在我國英語教學改革中的作用及其價值
承前啟後共創和諧托起二十一世紀的中國世界語之星
試談中國世界語者在“國際語言年”的任務與責任
榆木炮攻打天子園
木匠老張三和他的榆木炮
個人空間
延安綠星
代表著作
內容提要
各種語言和文字，不僅是人類進行相互交流的重要工具，而且也是其民族或使用範圍歷史和文化的載體。它與人們的日常生活息息相關，是所在民族存亡的重要標誌和進行相互交往的最基本技能之一。
因此，我們一方面迫切需要各種語言和文字的逐步統一；而另一方面又迫切需要對各種瀕危語言進行切實的搶救和保護；這就為我們進行語言文字的套用研究工作，提出了新的課題。
文章目錄
一、多元語言文化背景下的挑戰
2）目前多元化語言文化現象的狀況
3）語言文字的保護和逐步統一帶給我們的挑戰
二、語言文字改革工作
1）民族語言文字在套用中的發展與完善
2） 民族語言文字在套用中的規範與探索
3）多種語言文字在套用中的互通和互譯
三、語言文字趨向研究
1）民族語言文字的搶救和保護
2）書同文音同文的研究和趨向
3）國際共同語方案的實踐和探索
