吳忠市回民中學

吳忠市回民中學始建於1984年，2009年10月遷入新區，校園面積約400多畝。現有高中教學班56個，學生人數近三千人，其中回族人數占80%，學校擁三百餘名多名愛崗敬業的教職工隊伍，其中國家級骨幹教師兩名，自治區級骨幹教師四名，市級骨幹教師十八名。

第二批全國中國小中華優秀文化藝術傳承學校。

基本介紹

• 中文名：吳忠市回民中學
• 簡稱：吳忠回中
• 創辦時間：1984
• 所屬地區：寧夏吳忠市
• 學校屬性：回民學校
• 現任校長：蘇曉雋

學校規模

吳忠市回民中學是塞上民族教育的一塊奇葩，坐落在春柳婀娜，波光粼粼的古秦渠之畔。濃郁的民族特色和鮮明的現代風格和諧相融，建築群典雅而優美，富有強烈的時代氣息。

學校自1984年建成至今，經歷了中國教育史上思想最繁榮、變化最強烈、發展最快捷、成績最顯著的歷史階段，成為“學子滿四千，占地逾五百畝；校園錦如繡，書聲留飛雁”的塞上名校。被評為自治區二級示範性高中和百所標準化回民學校。

學校建設

2009年10月遷入新區，坐落在教育園區學院路南側。校園占地面積405畝，綠化面積21.7萬平米，生均綠化面積75平米。建築面積48600平米。學校規劃合理，環境優美雅致。有圖書電教樓1幢，教學樓2組6幢，實驗樓1幢，學生宿舍樓2組4幢，師生餐廳1幢；理、化、生實驗室各4個；通用技術實驗室兩個；地理、歷史專用教室各1個；微機室5個（每間使用面積達110平方米），多媒體教室16個，數字報告廳4個；並有體育器材室、音樂器材室各2個，舞蹈教室1個；音樂、美術教室各1個，工會活動室2個,心理諮詢室、醫務室各1個；圖書室、師生閱覽室各兩個；400米標準體育場1個，標準籃球場16個，排球場4個；有各種體育活動器材及健身器材。學校教職工總數304人，在編教工226人，平均年齡35歲。現有國家級、自治區級骨幹教師10名，市(縣)級骨幹教師44名，吳忠市“名師”9名，高級教師61名，研究生學歷38名（含在讀），中共黨員58名，黨總支下設3個黨支部。有教學班60個，學生總數3800人，其中回族學生比例為67%。

學樣成果

近年來，在全校教職工團結協作、努力拚搏下，我們在教育教學工作中取得了突出的成績，受到上級領導、家長和社會各界的好評。在重大活動中學校共獲得多項集體獎勵或榮譽：2004年榮獲自治區“文明單位”；2005年榮獲自治區“平安模範校園”；2005年榮獲自治區“二級示範高中”；2006年榮獲全國“高中課改體育課程校本開發項目實驗學校”；2006年榮獲自治區“德育示範校”；2006年5月榮獲寧夏“雙合格親職教育工作先進集體”稱號；2007年榮獲“全國教育先進集體”；2007年10月獲“全國高等自學考試考務管理質量評審工作先進集體”稱號；2008年9月榮獲全區“高中階段軍訓匯報表演”第一名；2009年榮獲“全國民族團結教育先進集體”；2004—2008年連續五年榮獲“市區高中教育教學質量綜合評比第一名”；2009年被評為吳忠市“園林學校”；2009年“做一個有道德的人”網站建設被中央文明辦確定為“國家級試點學校”。2009年10月遷入教育園區，2011年2月被自治區教育廳評為“自治區普通高中一級示範學校”。2013年吳忠市效能考核一等獎。

學校提出“辦適合學生的教育”的辦學理念，把“有教無類，出類拔萃”的校訓作為辦學的追求，確立“少數民族學生+少數民族語言+少數民族體育+少數民族藝術”特色辦學模式。學校管理突出“三大策略”——三大重心下移策略、大循環微調整教師使用策略、“春初大家育種，秋後自己算賬”的高考獎勵和學業水平測試獎勵策略。教育管理採用班主任層級網狀橄欖形管理辦法。以“孔孟學堂”教師專業化發展為平台開展校本培訓，提升教師素質和教學能力。學校積極推進高效課堂，以“導學案”進課堂為突破口，嘗試“四個提前一種呈現”的教學模式的課堂教學實改革實驗。教學質量確立增一爭二保三的升學定位。“早睡早起、書聲琅琅、以練為主、狠抓臨界、循環捆綁”的五大應考複習策略在兩年高考中初見成效，2013年本科上線率達到84.5%。

學校教師

吳忠回民中學 學校現有高中教學班60多個，可容納120個班級的已有規劃，其中回族學生占80%，高中專任教師300多名，其中國家級骨幹教師1名，自治區級骨幹教師4名，市級骨幹教師18名。

學校榮譽

★全國教育系統先進集體:

★全國民族教育先進集體:

★自治區文明單位:

★自治區平安模範校園:

★自治區德育示範學校:

★自治區親職教育‘雙合格’先進集體”:

★自治區高中課程改革樣板校:

★全國高中課程改革體育校本課程開發項目實驗學校:

等光榮稱號，連續三年榮獲市區高中教育教學質量綜合評比第一!

一份耕耘，一份收穫”，學校的教育教學質量也大幅度提升。05、06年回中高考升學一次性本科上線人數逐年攀升，06年錄取率達76%，07年在新課程後的首次高考中我校數學、文綜學科成績獲市區單科第一，品牌大學的錄取率有所提高；我校學生在全國生物、化學、數學、物理等學科競賽中均獲得優異的成績。

學校理念

教育局在制定招生政策時，積極向有利於民族中學發展方向傾斜，規定不僅可以招收15%的漢族學生（中考分數高於民族生50分左右），而且招生班額可擴展到14至16個班。

學校抓住這一機遇，最佳化教師隊伍，擴大對外宣傳，積極推進高中課程改革，鞏固和提高教學成果，提出了“關愛學生，從最後一名抓起，追求100%的升學率、100%的錄取率、100%的就業率”的管理進取理念，夯實學生基礎，研究學生作業，最大限度地滿足學生的求知慾；

通過開辦家長學校，向社會籌措資金救助貧困學生，培養、訓練學生的行為習慣，開展豐富多彩的體、衛、藝、文化活動等，打造了市區一流校風，贏得了“全區課程改革樣板校、親職教育‘雙合格’先進集體”等稱號，為民族教育發展創造了廣闊的空間。

學校目標

一個中心

大面積提高教育教學質量；.

二個建設

隊伍建設、校風建設；三個培養：培養優秀學生、培養優秀教師、培養優秀幹部；四個研究：研究教材、研究課標與考綱、研究學生、研究作業；

五個學會

學會求知、學會寬容、學會思想、學會節儉、學會感恩。

發展遠景

沐浴著黨的陽光，承載著教育必須為社會主義現代化建設服務的歷史重任，吳忠市回民中學以科學教育發展觀總攬教育工作全局，知榮辱、守法度、追比賢哲、感恩父母、服務社會、報效祖國。正以昂揚的鬥志迎接新的機遇和挑戰，譜寫著民族教育發展的新篇章。