合肥學院計算機科學與技術系

合肥學院計算機科學與技術系創建於1993年，是原合肥聯合大學最早利用世界銀行貸款初始建設起來的系部之一，建系以來，以其先進的學科方向、務實的辦學理念，嚴謹的治學精神，良好的學習環境，獨特的辦學模式，吸引著莘莘學子學習深造。

基本介紹

• 中文名：合肥學院計算機科學與技術系
• 時間：1993年
• 隸屬：合肥學院（原合肥聯合大學）
• 所設專業：計算機科學與技術專業 等

專業設定

現有計算機科學與技術專業（本科，為與德國合作共建專業）、計算機科學與技術專業（軟體服務外包，本科)(國家級特色專業)、計算機科學與技術專業(本科，與德國合作培養2+3)、網路工程專業(本科)、網路系統管理專業（專科，與韓國合作培養1.5+1.5）。

師資力量

本系擁有一支治學嚴謹、默默奉獻的師資隊伍，專職教師35人，其中教授2人，副高6人；博士2人，在讀博士3人，碩士25人，學歷層次較高。他們教學嚴謹、工作敬業、科研能力強、學術造詣深，團隊合作精神強，在人才培養、科研活動中不斷探索和創新，承擔“十一五”國家(重點)課題“我國高校套用型人才培養模式研究”子課題“高等學校計算機專業套用型人才培養模式研究——借鑑德國套用型大學人才培養模式”研究，曾經獲得多項國家自然科學基金和省級科研基金項目，在語音識別、多媒體技術和網路技術等方面取得了較好的研究成果。擁有“計算機套用”、“微機原理與接口技術”、“計算機組成原理”、“網路協定仿真”、“網路工程”、“計算機軟體”等六個實驗室，實驗室總面積774M2，各類實驗設備605台（套），價值682萬元。建成院重點實驗室“網路與智慧型信息處理實驗室”。

辦學特色

根據學院“地方性、套用型、國際化”辦學定位，我系在多年辦學過程中形成了融專業知識、能力素質一體的人才培養方案，多年來為安徽省和合肥市乃至全國的經濟建設輸送了一批又一批的生力軍。國際合作與交流活躍，2006年我系率先與德國威廉哈芬套用科學大學合作共建計算機科學與技術專業，實施“2+3”人才培養模式；與韓國濟州漢拿大學合作共建網路系統管理專業，實施“1.5+1.5”人才培養模式，選拔本、專科優秀學生赴德國、韓國攻讀學位。2008年春季，韓國濟州漢拿大學學生來我系完成計算機科學與技術（本科）專業、網路工程（本科）專業後兩年的本科學歷學位學業。德國、韓國、日本等高校專家、學者多次來該系訪問、講學，先後選送了12名教師赴美國、德國、英國高校或科研單位學習深造。

所授榮譽

以科技活動為主要內容的第二課堂活動豐富多彩，學生參與面廣、創新能力不斷增強。獲第十一屆“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽世博會專項競賽作品全國決賽一等獎，全國計算機仿真大賽二等獎，“挑戰杯”課外科技作品省級三等獎、創業計畫競賽獲省優秀獎，全省大學生“弘揚八榮、反對八恥”FLASH設計比賽中獲一等獎、三等獎等多個獎項，“ACM程式設計大賽”獲優勝杯；“三下鄉”活動受到團省委表彰。

對外交流

我系積極開展對外合作與交流，早在 1986 年就選派教師赴德國高等院校學習訪問，先後與德國威廉哈芬大學、漢諾瓦套用科技大學、韓國濟州漢拿大學、日本關西學院都與我系建立合作關係，先後邀請這些院校的專家、學者來我系訪問、講學，先後選送 11 位教師赴美國、德國、英國高校或科研單位學習深造，目前仍有 3 位青年教師在德國高校學習。這些出國學習的教師不僅帶回了本學科的前沿技術，更帶回了先進的辦學思想，為我系的辦學水平、辦學質量進一步提高提供了有力的保障。

自2002年以來,我系已先後派送60多位同學赴德國威廉哈芬等大學深造，為進一步擴大國際交流，今年我系又與德國威廉哈芬大學開展了計算機科學與技術本科專業2+3合作辦學，學生在本系學習2年，學滿規定的專業課程學分，再通過TestDef考試，即赴德國學習3年，完成規定的學習任務，考試合格，可獲得兩校頒發的學歷證書。符合兩校學士學位條件的，可授予雙方學士學位。還與韓國漢拿大學開展了1.5 + 1.5 的網路系統與管理專科專業合作辦學。學生在完成規定學分，成績合格，可獲兩校頒發的畢業證書。

專業設定

計算機科學與技術專業（本科） 本專業為與德國合作共建專業

學制： 四年

授予學位：工學學士

培養目標：本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具有良好的科學素養和工程素養，系統掌握計算機硬體、軟體與套用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，可從事計算機套用系統開發、設計和集成工作的高級套用型人才。優秀學生可以前往德國、韓國的高等院校攻讀學位。

培養模式: 採取“兩段式”人才培養模式，前2年“重基礎”，即重點完成對學生專業基礎知識和基本技能的培養；後2年“精方向”，即使學生能在專業方向進行深入學習，並強化對學生工程實踐能力的培養。

課程體系：依據教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會編制的《高等學校計算機科學與技術專業戰略研究報告暨專業規範》（2006年版）所給出計算機專業的公共核心知識單元建立專業基礎平台，開設了離散數學、數據結構與算法、計算方法、編譯原理、作業系統原理、計算機網路基礎、數字邏輯、計算機組成原理和軟體工程等課程。圍繞提升學生的軟體實現能力、資料庫開發與管理能力和嵌入式系統設計能力設定了程式語言、資料庫技術和嵌入式系統三大專業核心能力模組，其中程式語言模組由包括C（C/C++/C#）和Java(Java/J2EE)兩大主流開發語言的系列課程構成；資料庫技術模組包含資料庫原理與套用和Oracle資料庫兩門課程；嵌入式系統模組以計算機體系結構、彙編語言程式設計、微機原理與接口技術、單片機原理與套用和嵌入式系統五門課程為支撐，重點培養學生嵌入式軟體的設計與開發能力。構建了包括課程設計、綜合設計、科技創新、認知實習、畢業實習和畢業設計（論文）的實踐模組，模組學時超過40教學周，以強化對學生工程實踐能力的培養。

國家級服務外包特色專業

學制：4年

授予學位：工學學士

培養目標：該專業是國家級服務外包特色專業，圍繞我國對軟體外包人才的需求，結合我校“地方性、套用型、國際化”的辦學定位，適應“技術+商務+外語”軟體外包人才的特殊要求，採用先進的工程化教育思想，培養基礎紮實、技術過硬、遵守規範、適應團隊、熟悉商務、外語優良的軟體設計師、開發工程師和質量保證（QA）工程師。

培養模式：建立 “2+1+1”三段式人才培養方案。前2年“重基礎”，即重點完成對學生專業基礎知識和基本技能的培養；中間的1年“精方向”，即使學生能在特定的專業方向進行深入學習；最後的1年“強工程”，即在前兩個階段的基礎上，通過項目實訓、企業實訓和畢業設計（論文）等工程實踐環節,強化學生從事工程實踐所需的專業技術能力。同時堅持專業能力培養四年不斷線的原則，將工程項目教學法貫穿整個教學環節，增強學生的工程實踐能力。

主要課程：程式設計語言I、程式設計語言II、數據結構與算法、微機原理與接口技術、作業系統原理、計算機網路基礎、資料庫原理與套用、軟體工程概論、軟體項目案例分析與設計、軟體分析與設計、軟體測試與質量保證、軟體配置管理、嵌入式套用軟體開發、Web套用開發、JavaEE技術、DotNet技術、Oracle資料庫、涉外語言、外包業務規範

計算機科學與技術專業（本科，與德國合作培養）

學制： (2+3) 年

授予學位： 工學學士 德國工學學士

培養目標：本專業以“雙校園、兩段式、雙文憑”為人才培養模式，融合東西方的教育思想和教育理念，發揮中、德大學的特色和優勢，培養德智體美全面發展，具有良好的科學素養和工程素養，系統地掌握計算機硬體、軟體與套用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研、教育、中外企事業單位從事計算機套用系統開發、設計和集成工作的高級套用型人才。

培養模式:本專業人才培養方案按照合肥學院與德國東弗里蘭——威廉哈芬套用科技大學兩校合作培養協定，實行“2+3”雙文憑人才培養模式，修完兩校教學計畫規定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發的學歷證書，符合兩校學位授予條件的，可獲得兩校授予的學位證書。學生前兩年在合肥學院完成基礎德語及相關專業基礎課程，後三年在德國東弗里蘭—威廉哈芬套用科技大學完成相關專業課程學習。

主要課程（國內部分）：德語、專業德語、馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、中國近現代史、思想道德修養和法律基礎、高等數學、大學物理、信息技術I、信息技術II、電工電子基礎I。

網路系統管理專業（專科，與韓國合作培養）

培養目標：本專業以“雙校園、兩段式、雙文憑”為人才培養模式，融合中、韓兩國的教育思想和教育理念，發揮中、韓大學的特色和優勢，培養德、智、體、美全面發展，掌握韓語，現代計算機系統的軟、硬體知識，具有計算機網路組建、管理和維護能力及網路套用軟體開發能力，適應中韓文化交流、韓資企業及商務機構所需的複合型工程套用人才。

培養模式:本專業人才培養方案按照合肥學院與韓國濟州漢拿大學兩校合作培養協定，實行“1.5+1.5”雙文憑人才培養模式，修完兩校教學計畫規定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發的學歷證書。學生前一年半在合肥學院完成基礎韓語及相關專業基礎課程，後一年半在韓國濟州漢拿大學完成相關專業課程學習。優秀學生可在韓國升本。

主要課程：韓語、專業韓語、C語言程式設計、數據結構、微機原理與彙編語言、作業系統原理、電子商務、商務理論、管理信息系統、數據通信原理、計算機網路基礎、資料庫原理與套用、TCP/IP協定、網路工程、信息與網路安全、Web套用系統開發、網路系統管理、移動通信概論、多媒體製作技術、RFID基礎、物流管理、無線網路技術等。