《台灣社會科教科書“國家認同”教育變遷研究》是2018年7月九州出版社出版的圖書，作者是肖振南。
基本介紹
- 中文名：台灣社會科教科書“國家認同”教育變遷研究
- 作者：肖振南
- 出版社：九州出版社
- 出版時間：2018年7月
- 頁數：232 頁
- 定價：46 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787510871993
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本研究通過內容分析法和歷史比較法對台灣三個時期、四套社會科教科書進行量化和質化分析，發現其教科書“國家認同”教育呈現一種不斷“去中國化”同時“台灣化”不斷強化的趨勢，而年輕一代所習的正是“台灣化”色彩濃厚的社會科教科書。台灣青年的“國家認同”危機問題，教育，尤其是教科書的“獨化”起了很大的作用。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 研究緣起：“天然獨”現象
第二節 研究目的與研究內容
第三節 研究架構與研究限制
第四節 研究方法與研究步驟
第二章 文獻探討
第一節 社會科、社會科課程與教科書
一、社會科及其意義
二、社會科課程
三、社會科教科書
第二節 國家與國家認同
一、國家及其構成要素
二、國家認同
第三節 先行研究及述評
一、大陸地區有關台灣“國家認同”問題的研究
二、台灣地區有關台灣“國家認同”問題的研究
三、本研究創新之處
第三章 教科書分析的設計與實施
第一節 文本選擇
一、1975年之前台灣社會科課程標準的簡單回顧
二、1975年以來台灣社會科課程標準的發展
三、分析文本的確定
第二節 分析工具
一、分析單位
二、分析類目
第三節 效度與信度
一、效度
二、信度
第四章 教科書分析結果與討論
第一節 國土（領土）維度之“國家認同”教育
一、1975年版教科書
二、1993年版教科書
三、“九年一貫制”教科書
第二節 人口（民族）維度之“國家認同”教育
一、1975年版教科書
二、1993年版教科書
三、“九年一貫制”教科書
第三節 文化（語言）維度之“國家認同”教育
一、1975年版教科書
二、1993年版教科書
三、“九年一貫制”教科書
第四節 主權（政府）維度之“國家認同”教育
一、1975年版教科書
二、1993年版教科書
三、“九年一貫制”教科書
第五節 “去中國化”：社會科“國家認同”教育變遷的要旨
一、1975年版社會科教科書的“國家認同觀”
二、1993年版社會科教科書的“國家認同觀”
三、“九年一貫制”社會科教科書的“國家認同觀”
第五章 “去中國化”何以可能：台灣社會科“國家認同”教育變遷的深層分析
第一節 政治變革：社會科教科書“去中國化”的原動力
一、合法性缺失與蔣家文教獨裁
二、“黨外勢力”崛起與“戒嚴時代”結束
三、李陳時期的“政治民主化”和台獨勢力的壯大
第二節 社會氛圍：社會科教科書“去中國化”的催化劑
一、台灣意識的興起
二、政治宣傳：從“反共復國”到“台灣第一”
第三節 課程重構：社會科教科書“去中國化”的施動者
一、鄉土教育及鄉土課程的興起
二、從“統編本”到“一綱多本”
三、從“課程標準”到“能力指標”
第六章 研究結論、政策建議與研究展望
第一節 研究結論
第二節 政策建議
第三節 研究展望
參考文獻
後記
