基本介紹
- 中文名：另類課堂:數學卷
- 作者：徐斌
- 出版社：廣西教育出版社
- 出版時間：2006年1月1日
- 頁數：206 頁
- 定價：18.60
- 開本：16 開
- ISBN：7543543893
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書“另類教學嘗試”和“名師的另類教學藝術”中則是相對成熟的教學案例，有的可以稱得上另類教學的範本，一線的教師可以細讀、研究、模仿和超越。這樣，把數學教學變成思維的體操和藝術，讓學生和老師都享受智力之美。
翻開目錄吧，在短暫的瀏覽中你將發現許多可以和你的智慧相互啟迪的地方，每一個案例對你都將是一種思維的誘惑，一種直指內心的呼應，一種正本清源的砥礪。
圖書目錄
另類課堂：超越傳統的起跳點
第一編 冷觀課堂另類現象
課堂教學八大誤區剖析——對當前課堂另類教學現象的思考
數學課堂的“死胡同”
冷觀課堂學習方式——對當前課堂另類現象的思考之一
三問而後教——對當前課堂另類現象的思考之二
如此探究：牽著學生走——《圓錐的體積》教學評析
質疑貼標籤式情境引入——《年月日》教學評析
學科整合別“種了別人的田，荒了自家的園”——對一節《分數的意義》的探討
數學遊戲活動豈能“作秀”?
“算法多樣化”遭遇尷尬——觀摩《兩位數乘兩位數》一課後的思考
課堂，在動態生成中跟進——從《有餘數的除法》教學中展開
“精心設計”的鋪墊緣何成為學習新知的障礙?——對《9加幾》兩次教學評析
個性，怎一個“揚”字了得——對當前課堂中另類現象的思考
第二編 我的另類教學嘗試
讓情感體驗與認知過程結伴同行——《面積單位》教學反思
課堂爭論過火了，如何調控?——從教學《長方形和正方形的周長》說起
挑戰傳統：拓展性作業的兩次嘗試
填寫發票，還要學嗎?——《小發票學問大》教學反思
將錯就錯成好課——《百分數套用題的練習課》教後反思
是手工課，還是數學活動課?——一次《製作2004年主題年曆》的教學與反思
複習課：從“機械重複”走向“互動生成”
換種思路出題
在“西洋棋”上巧做文章——《平均數》教學反思
改進出無法預約的精彩——《整十數乘一位數(不進位)》教學反思及改進
如何有效處理“算理直觀”和“算法抽象”之間的矛盾——讀《改進出無法預約的精彩》一文有感
創設教學情境要調動“情商”——對幾種方法的反思
巧妙開發利用教材和課堂資源——對幾種方法的反思
返璞歸真的施教?——《多位數乘一位數的筆算乘法》教學反思
是“敗筆”還是“亮點”?——《可能性》導入反思
課堂設計重在關注學生學習起點——《搭配中的學問》教學反思
第三編 名師的另類教學藝術
探究大師的課堂
從“課題”人手教學——特級教師張紅《倒數的認識》教學賞析
教是因為需要教——聽特級教師華應龍《我會用計算器嗎?》一課有感
“創造精彩”與“創設精彩”——特級教師黃愛華《24時計時法》課堂教學賞析
跳出數學學數學——特級教師劉德武教學《可能與一定》教學賞析
用力量打造課堂——優秀教師賁友林《7的乘法口訣》的教學片段評析
沒有教案的自然啟迪教學法——特級教師陳慧英另類教學藝術之一
不僅在課堂上關注學生——特級教師陳慧英另類教學藝術之二
課堂智慧的妙用——特級教師陳慧英另類教學藝術之三
看似笨拙實則高明——特級教師徐斌的課堂另類藝術賞析
為學生的發展而教——特級教師吳正憲《分數的初步認識》教學反思
數學史上將留下我的名字——與特級教師華應龍的學生一起研究《36軍官問題》
探尋理想課堂——特級教師徐斌《解決問題的策略》教學賞析
什麼是一節美麗的好課?——優秀教師張齊華《走進圓的世界》教學評析
後 記
