古語趣談

作者簡介

許嘉璐，1937年6月生，江蘇淮安人。全國人大常委會副委員長，中國民主促進會中央委員會主席；著名語言學家、教育家、社會活動家；北京師範大學漢語文化學院院長，教授、博士生導師；中國社科院、南京人學、浙江大學、華東師範大學兼職教授。 1954年考入北京師範大學中文系，1959年畢業後留校任教。曾任北京師範大學副校長，全國人大常委，北京市政協副主席，國家語言文字工作委員會主任，長期從事訓詁學、《說文》學、古代文化學、中文信息處理等學科的教學與研究，主持《文白對照十三經》《文白對照諸子集成》《二十四史全譯》等大型文化工程；主持國家社科基金“九五”重大課題“面向中文信息處理的現代漢語辭彙研究”；目前正主持國家863項目“中文信息處理套用基礎研究”。

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寫在前面
求知於字外
——從“鴻門宴”的座次說起
說“年”、“歲”
說“婦”、“女”，
“三”、“九”為什麼表示多？
六進位是從三的倍數得來的
新郎與新娘
“渤海之尾”及其他
豬八戒=唐伯虎？
“田”、“陳”兩姓本一家
從“婚”、“姻”的語源說起
談“天”說“地”
早飯、性格及其他
說“巾”
古人的首飾和佩飾
從《鞌之戰》看古代的車(一)
從《鞌之戰》看古代的車(二)
說“軍”、“隊”
打獵跟打仗
“田”、“獵”里的詞義知識
字典和註解
註解和譯文(一)
註解和譯文(二)
詞語中的辯證法
語言的神化
謙敬及其淡化
委婉與諱詞
避諱和語言文字的混亂
家鄉話與古語詞
傳神的虛詞(一)
——說“也”字
傳神的虛詞(二)
——說“者”字
也談“春風又綠江南岸”
說誇張
駢文的音樂美
詩無達詁
以綱帶目，效果顯著
尋根問底，溝通古今
——古漢語學習中的聯想
熟讀·細想·徹悟
——學習古漢語的基本途徑
學習目的的多元化
不要輕易否定古人
漫說閱讀“禮”書
死板與穿鑿
關於許慎和“許學”
——遊學散記(一)
尊師篤學謙遜的段玉裁
——遊學散記(二)
勤奮於筆耕的王念孫父子
——遊學散記(三)

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