古羅馬教育

古羅馬的教育方式影響了整個西方文明。在短短的幾個世紀裡，羅馬從一個非正式的教育系統中，既知識是通過父母傳授給兒童，演變成為擁有專門學校，並進行分層系統管理的系統，並不斷從古希臘的教育實踐獲取靈感。教育是當時崛起成為世界大國的羅馬給與保證各省的統治的基礎之一。

基本介紹

• 中文名：古羅馬教育
• 影響：整個西方文明
• 通過：父母傳授給兒童
• 演變：為擁有專門學校

共和國時期

共和早期，由於羅馬仍然是以農業為主，手工業和商業都不發達，因此，農民是社會的重要組成要累。由於古羅馬處於各城邦割據時期，戰爭不斷，這就要求社會要具有一定數量的軍人的存在。所以，這一時期的教育主要是圍繞這一時代背景而展開的。在共和早期，學校教育尚未出現，因此，這一時期的教育以親職教育為主。

從羅馬成立之日開始既公元前753年至公元前第三世紀中葉，沒有證據顯示有系統的教育。父母教授給他們的孩子所需的農業知識、軍事技能還有最重要的德育及公民責任及《十二銅表法》，在他們即將成為共和國公民之前，為此還設立了一個名為“good man"的獎金。在最早的階段，羅馬教育既提供了必要的生存技能。

羅馬的第一個學校在公元前4世紀中葉建成，此時恰逢平民階級政治權力增加時期。這些學校被稱為ludi。公元

前146年，古羅馬對古希臘的完全征服，使古羅馬的教育得到了質的飛躍。對希臘的征服使大批的希臘學者湧入古羅馬，這些人成為古羅馬最早的教師。而第一個收費學校則在公元前三世紀中葉出現。但組織教育仍然是比較少見的，直到公元前2世紀才普遍開來。在共和國晚期學校提供讀寫算，也學習道德格言、《十二銅表法》、歷史、地理、幾何、天文、音樂、數學等方面的學科，少數提供修辭知識。

共和國晚期建立起較為完善的教育體系，正規的公立學校的建立，為男孩和女孩提供免費教育，但男女學生不一定集中上課。並建立起具有羅馬特色的學校其中主要有拉丁文法學校、拉丁修辭學校、醫學校。

總的來講，共和時期的教育主要是學習希臘教育的階段較低的發展水平，古羅馬教育真正走輝煌則要等到帝國時期。

帝國時期

隨著帝國的建立，由於政體和社會各方麵條件的重大轉變，羅馬教育也發生巨大變化。羅馬出現了一批職業學校如法律學校、哲學學校等。並且政府加強對初級學校頻繁的視察和嚴格的監督將部分私立文法學校和修辭學校改為國立，，實行官師合一的制度。教師成為國家官僚體系的重要組成部分，在教師的選派上以國立學校為主。

而隨著基督教成為羅馬帝國國教，基督教也開始對教育進行干預和監管，教會向世俗學校派遣牧師作為教師，用來排擠和取代世俗教師。教會還在教育內容中滲透進宗教的精神，《聖經》開始逐步成為學校教育的主要內容。 教會還創辦了教會學校，教學內容具有濃厚的宗教氣息，主要圍繞《聖經》來開展和組織教學。