古代漢語自學指導(2009)

內容簡介

自學古代漢語常常碰到求師難、查尋相關資料更難的問題。過去有函授生為了完成一道練習用電話與同學討論、向老師求教而耗去話費數十元之巨的情形。為了幫助有決心學習古代漢語而又面臨上述兩難的自學者順利學好這門課程，我們按照教材的內容編寫了這本《古代漢語自學指導》。

學習古代漢語無疑應該特別重視文選的學習。文選由精讀篇和泛讀篇兩部分組成，精讀篇理所當然要在“精讀”兩字上狠下硬功夫、死功夫。“精讀”者，仔仔細細，認真品味，反覆咀嚼，消化吸收，既透徹理解，又銘刻於心且有弘揚發揮之謂也。

培根說過：好書“要精讀，細讀，反覆地讀”。為什麼？對好書，只有經過精讀細品，才能得其真滋味。清代詩人袁枚說：“讀書如吃飯，善食者長精神，不善食者生疲瘤。”

怎樣讀才稱得上精與細？很多前賢的成功讀書法可供同學們參考：

蘇軾的“單打一”讀書法和“八面受敵”法。所謂單打一，指的是對同一篇文章讀無數遍，每一遍只解決其中一個問題。如一遍解決文中的生字問題，碰上生字便查字書，註上讀音、意思；第二遍解決文章的思想內容問題，文章的主旨是什麼，通過什麼內容來表現其主旨：第三遍解決寫作方法問題，怎樣安排結構……第四遍解決……所謂八面受敵，即讀書時同時解決諸多問題，碰到什麼問題，解決什麼問題，實在解決不了的問題記下來準備求教高明或文獻。

張溥的··七錄七焚”法。即選好要精讀的文章抄錄一遍，讀後則焚之，如是反覆七次。故其書齋以“七錄”名之。

林琴南的“抄貼於案每日數讀”法。即將選好必須精讀之文抄錄於紙貼在他的几案上，每次到案前即將伏案工作之時讀一遍，即將離案之時再讀一遍才離案，每日幾次伏案工作，則讀該文幾×2遍。如是反覆多日，該文己讀得滾瓜爛熟，再換一篇。

日本前首相田中角榮的讀後撕棄法。即把所讀之文讀懂背熟之後將該文撕毀拋棄。他曾說過，很多人認為這種死記硬背的方法是無益的，但“我卻覺得牢牢記住的教育方法才是重要的”，“我是不喜歡那種半生不熟的，不徹底的記憶方法的”。他之所以要將讀熟之書撕毀拋棄，目的就是要強迫自己牢牢記住。他說：“只要你這么想：現在記不住，以後就再也不可能看到了，所以不管怎么樣，也就把它記住了。”

國學大師黃侃先生的“反覆圈點”法。即每讀一部書，必定加圈加點，不論該書有多少卷，一定堅持圈點到末一句。他自述說：“平生手加圈點知識，如《文選》蓋已十過，《漢書》亦三過，註疏圈點丹黃爛然……《說文》《爾雅》《廣韻》三書，殆不能記遍數。”俗話說：“《文選》爛，秀才半。”黃先生讀《文選》達十遍多，無疑早已爛熟於心：而對《說文》《廣韻》《爾雅》等三部重要根柢之書圈點細讀的遍數竟然多到了“殆不能記”的程度！這便是黃先生的讀書方法，而且是只要願意吃苦、能夠吃苦者人人都能掌握的有效方法，這也是黃先生成為海內外學者所景仰的大師的訣竅。

唐弢、黃冶秋等先生的“讀破一本”法。唐先生說：“博覽群書，讀破一本。”讀破就是精讀！黃先生讀《阿Q正傳》，“待讀到第十四遍，才悟出了文中的深刻哲理”。連小說都要讀十四遍才“破”，那么對其他艱深的理論著作該多少遍自然不必贅言了。

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