《口語交際訓練/專業化基礎課程教材叢書》編著者劉國鋒、宋瑞昌。 根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(201ff一2020年)》和《中等職業教育改革創新行動計畫(2010-2012年)》對職業教育發展的要求，我們以青島市精品課程建設為契機，以現行中等職業學校規劃教材《語文》為依託，編寫了《語文口語交際》教材。教材投入使用後，我們誠懇地徵求了多方意見，對教材內容進一步整合細化、拓展完善，於2013年編寫成《口語交際訓練》教材。 教材遵循了學生的認知規律和身心發展特點，從基本的發音訓練開始，安排了“發音技巧、講解有方、談論自如、應對得體，商議融洽”等五個單元的內容，包括介紹、演講、辯論等二十二個教學任務，均按照由淺到深、由易到難的組排順序，內容更加科學實用、結構更加緊湊系統，從而滿足了更多學生提升能力的需要。 《口語交際訓練/專業化基礎課程教材叢書》旨在全面發展和提升學生的職業能力、職業素養，既可作為中等職業學校的一¨公共基礎課的教材，也可作為學前教育、文秘，旅遊、行銷等文科專業的一門重要的主幹課程的教材。
基本介紹
- 書名：口語交際訓練/專業化基礎課程教材叢書
- 出版社：中國鐵道出版社
- 頁數：144頁
- 開本：16
- 作者：劉國鋒 宋瑞昌
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《口語交際訓練/專業化基礎課程教材叢書》編著者劉國鋒、宋瑞昌。
本教材內容體現了現代職業教育的育人理念，本著“實用、適用”的原則，突出科學性、針對性和創新性等特徵。教材以情境為切入點，引出對知識點的融會貫通。情境的選擇力求生活化，主要以學生熟悉的、喜聞樂見的事例為主；教材中的情境模擬緊扣學生未來的職業，可使學生間接了解所從事的行業對人才的要求及行業特點，提高職業能力；教材內容滲透行業行規、禮貌禮儀等內容，教材在“教學做合一”的模式下完成，將理論知識與教學實踐有機地融合在一起，建構了一種“以人為本” 的課程理念。本教材旨在全面發展和提升學生的職業能力、職業素養，它既可作為中等職業學校（職業高中、中專、技校）的一門公共基礎教材，也可作為學前教育、文秘、旅遊、行銷等文科專業的一門重要的主幹課程。
本教材內容體現了現代職業教育的育人理念，本著“實用、適用”的原則，突出科學性、針對性和創新性等特徵。教材以情境為切入點，引出對知識點的融會貫通。情境的選擇力求生活化，主要以學生熟悉的、喜聞樂見的事例為主；教材中的情境模擬緊扣學生未來的職業，可使學生間接了解所從事的行業對人才的要求及行業特點，提高職業能力；教材內容滲透行業行規、禮貌禮儀等內容，教材在“教學做合一”的模式下完成，將理論知識與教學實踐有機地融合在一起，建構了一種“以人為本” 的課程理念。本教材旨在全面發展和提升學生的職業能力、職業素養，它既可作為中等職業學校（職業高中、中專、技校）的一門公共基礎教材，也可作為學前教育、文秘、旅遊、行銷等文科專業的一門重要的主幹課程。
圖書目錄
口語交際概述
單元一 發音技巧
任務一 發聲技能訓練
任務二 聲母的發音訓練
任務三 韻母的發音訓練
任務四 聲調和兒化音的發音訓練
任務五 音變發音訓練
單元二 講解有方
任務六 介紹
任務七 講解
任務八 推銷
任務九 複述
任務十 演講
單元三 談論自如
任務十一 交談
任務十二 討論
任務十三 訪談
任務十四 辯論
單元四 應對得體
任務十五 傾聽
任務十六 即席發言
任務十七 接待
任務十八 答詢
任務十九 應聘與自薦
單元五 商議融洽
任務二十 建議
任務二十一 勸告
任務二十二 洽談和協商
參考文獻
單元一 發音技巧
任務一 發聲技能訓練
任務二 聲母的發音訓練
任務三 韻母的發音訓練
任務四 聲調和兒化音的發音訓練
任務五 音變發音訓練
單元二 講解有方
任務六 介紹
任務七 講解
任務八 推銷
任務九 複述
任務十 演講
單元三 談論自如
任務十一 交談
任務十二 討論
任務十三 訪談
任務十四 辯論
單元四 應對得體
任務十五 傾聽
任務十六 即席發言
任務十七 接待
任務十八 答詢
任務十九 應聘與自薦
單元五 商議融洽
任務二十 建議
任務二十一 勸告
任務二十二 洽談和協商
參考文獻
