基本介紹
- 中文名：反社會行為
- 外文名：Anti-social behaviour
- 類別：法律
- 隸屬：憲法
- 主體：自然人或群體
- 表現：單幹或團體
產生因素,分類,過度分化,心理特徵,
產生因素
弱勢群體因社會支持不足，個人受挫而悲觀失望，並極端化為對社會的仇視和對抗是最根本的原因。這些原因導致一些社會上的弱勢群體在心理上失衡，產生相對剝奪感。從而把在經濟領域中因利益衝突而生的“仇富”心理，以及針對明確對象的報復行為，已經延伸到在婚姻、家庭、日常交往中的瑣碎糾紛鬱積起來形成對整個社會和無辜他人的仇恨，並將仇恨轉化為以殘忍手段向無明確對象的群體(只要是易於攻擊)實施報復的“反社會”暴力行為。
一般認為產生反社會行為的因素有：①現代社會生活的高度複雜性。由於這種複雜性，人們很容易產生不規範的行為；②無知、失誤、誤解、信息不通、他人煽動、他人脅迫、粗心、偶然事故或處於不得已情況下，這些也是引起反社會行為的因素。關於反社會行為的形成機制，目前尚無一致觀點。精神分析學派認為，人生來就有反社會傾向，只是受著自我和超我的壓抑和束縛而已。社會學習理論認為，反社會行為是模仿來的，父母冷若冰霜，孩子待人也難得熱情。對條件反射形成中的失誤的研究也取得了一些有意義的發現，如：道德感培養不夠，反社會行為就難以得到控制；習得的行為規範與社會的規範相反時，自然會產生反社會行為;對不正當行為的懲罰，如時機把握不當或只講懲罰不講清道理，都會引起反社會行為。自卑感會產生越軌行為，而社會對這種行為的反對又會強化自卑感，引起更強烈的反社會行為。人格失調也會產生反社會行為。此外，自制力薄弱，生活窘迫等也都是反社會行為習慣形成的根源。
分類
不同的社會因其道德準則、行為規範的差異，對反社會行為的界定亦各不相同。
(1)違法、犯罪行為，即法律明文規定所禁止的行為；
(2)法律沒有明文禁止，但為社會大多數成員所否定的行為，如性騷擾、街口起鬨等。
關於反社會行為的產生原因有兩派理論：一派以精神分析論為代表，認為人生來就有反社會傾向；另一派以社會學習理論為代表，認為人的反社會行為是習得的、模仿的。
過度分化
隨著改革開放的進程加快，中國加入 WTO，經濟全球化，社會分化在經濟、政治、社會上，都有了跟進一步的體現。與此同時社會意義群體的分化也愈演愈烈。尤其體現在窮人與富人利益的分化，強勢群體與弱勢群體的利益分化上。利益群體的過度分化，導致貧富兩極分化，強勢與弱勢兩極分化。富人和強勢群體的利益成為社會中的主流利益，被國家予以充分的認可和保障；而窮人及弱勢群體的利益就成為非主流利益，得不到足夠的認可和保障，甚至於被忽略。這些問題得不到解決，從而導致窮人和弱勢群體心理上的失衡及對社會的不滿。而那些極端的人為了向社會宣洩這種不滿，便採取反社會的暴力行為。
心理特徵
一般來說，反社會行為主要是在個體與環境消極的相互作用中形成，也受遺傳因素的影響。常表現反社會行為的人通常具有的主要心理特徵：(1)自我中心和利己主義，為了自己的利益可以侵犯他人和社會的利益。(2)具有違反社會規範和道德規範的觀念。(3)缺少愛、同情、友誼等道德情感，具有自卑、冷酷、自私等心理特點。(4)意志力薄弱，自制力差。兒童也可能出現反社會行為，是屬於問題行為的一種，主要表現在：做違反社會規範的事；反抗父母和教師;逃學、傷害他人；有偷竊、說謊等不道德行為；在這些不良行為出現後，缺乏羞恥和內疚感。對於有反社會行為的兒童，家長一定要引起重視，請專家諮詢，尋求有效的途徑矯正孩子的行為。
