聯合國教科文組織會員國將每年11月的第一個星期四定為“反對校園暴力和欺凌包括網路欺凌國際日”。
基本介紹
- 中文名：反對校園暴力和欺凌包括網路欺凌國際日
- 節日時間：11月的第1個星期四
發展歷史,節日日期,預防措施,
發展歷史
聯合國教科文組織會員國認識到任何形式的校園暴力都會侵害兒童和青少年的受教育權和身心健康，故將每年11月的第一個星期四定為“反對校園暴力和欺凌包括網路欺凌國際日”。該國際日呼籲各成員國、聯合國合作夥伴及有關國際和區域組織，還包括社會各界的非政府組織、個人和其他利益攸關方共同參與宣傳、推廣和慶祝活動。
每個月中，幾乎都有三分之一的學生在學校會被同齡人至少欺凌一次；同樣比例的學生會受到肢體暴力的影響。校園暴力和欺凌大多由同齡人造成，但在某些案例中，教師和其他學校職員也會參與其中。迄今全球仍然有67個國家允許學校體罰學生。
暴力行為會帶來對學業成績、心理健康和總體生活質量等多方面的嚴重負面影響。經常被霸凌的孩子在學校里感覺難以融入的幾率是其他學生的3倍，逃課的可能性則是2倍。他們的教育結果往往不如同齡人，中學畢業後也更有可能結束正規教育。
節日日期
第一個節日：2020年11月5日（周四）13:00-15:00（巴黎時間）
預防措施
打擊網路暴力，除了勇敢發聲外，更需要多方面共治共管。政府和網路平台應合力為受害者拿起法律武器創造更加便利的條件，暢通平台舉報、申訴機制。在事實清楚、證據充分的情況下，應立即對網暴者處以警告、封號等限制。為避免換個“馬甲”捲土重來的情況，可在後台對屢禁仍犯者進行實名制記錄，必要時可限制其平台賬號的註冊。
一是對違法的網路霸凌行為進行及時的司法干預。這是最直接、最有效、最具震懾力的措施。二是網路平台應該承擔起應負的社會責任。尤其是在社會面對此類危機事件的時候，公共媒體和網路平台理當有更多的擔當和作為。三是需要全社會進一步加強公民道德教育和網路法制教育。
