《博文校志(1998-2008)》是萬惕園編著的地方志。
基本介紹
- 中文名：博文校志(1998-2008)
- 作者：萬惕園
- 出版社：安徽人民出版社
- 出版時間：2008年07月
- ISBN：978-7-212-03319-4
內容簡介,作品目錄,
內容簡介
一、《博文校志》是博文中學十年的總結，它分類記述十年奮鬥的歷程和成果，是一項綜合的系統工程。 二、本志以志文為經，以歷史文獻為本，以圖片資料為形，三者結合，圖文並茂，不拘常格。 三、橫排門類，豎寫史實，橫排十類，豎寫十年。十類是：創辦、機構、教師、學生、教學、政教、後勤、文化、人物、成果和附錄。統一要求，分工負責，分工採集撰寫，統一審潤。
作品目錄
封面
博文校志
<博文校志>編委會
博文中學校訓
圖片
博文中學全體教職員工合影(2008年6月)
蕪湖市人大副主任程曉蘇
蕪湖市教育局局長陳旭東
南陵縣教育局局長束洋波
程志生，原南陵中學、南陵師範學校校長，南陵縣委宣傳部常務副部長，南陵縣文聯主席。現任南陵縣關工委副主任
汪行恕，原南陵縣教育局局長、縣委統戰部副部長、宣傳部副部長、縣人大辦公室主任，現任南陵縣烏霞詩詞社副社長
副董事長萬菲與校志部分主要編寫人員在一起左起：郭澤金 周文 萬菲 萬惕園 魏青平 孫振坤
<博文校志>編纂委員會成員合影
目錄
序
十年風雨十年情
凡例
緒論
第一章 創辦篇
導論：關於公民辦學校“共同發展”的思考
一、翹首江淮的南陵縣博文中學
二、創辦者萬惕園校長
三、後港起步
四、建設自己的校園
五、辦學特色和辦學理念
六、友誼長存，共創教育新輝煌
第二章 機構管理篇
導論：談制度管理與人本管理的融合
一、董事會
二、校長室
三、設立處、室(組)
四、黨群組織
五、機構網路圖
附錄：安徽省南陵縣博文中學辦學章程
第三章 教師篇
導論:注重師德,提升師能
一、尊重知識，尊重人才，誠聘教師
二、建設老中青三結合的教師隊伍
三、教師待遇
第四章 學生篇
導論：繼續拼搏，展翅高飛
一、招生
二、學籍管理
三、優秀個人、先進集體榮譽錄
四、高考本科達線學生
五、部分畢業學生簡介
王輝
王慧
盛慧
葉偉麗
李培
何孔林
王萬飈
汪必勝
何捌貳
杜磊
吳仁傑
張小明
王瑩
夏青雲
魯良福
戴松
殷勤
六、遊子身上衣,慈母手中線
第五章 教學篇
導論：關愛學生,尊重學生
一、概述：以質量求生存
二、教學管理
三、教學研究
附錄一：教案選登
附錄二：教學隨筆
四、課外活動
五、美術特長班
六、教學設備和基地
七、高三教學管理
八、國中部教學管理
九、新課程改革
第六章 政教篇
導論：讓校園充滿愛
一、概論
二、黨支部工作
三、政教處工作
四、共青團工作
五、工會工作
第七章 總務篇
一、校舍基建
二、總務處設定
三、體育運動場地
四、衛生室
五、校園綠化
六、實習基地
第八章 校園文化篇
一、創辦校刊《博文之星》
二、長廊文化
三、“博文之聲”廣播站
四、語文教研組對南陵歷史文化的考察
五、書畫作品選登
六、師生詩文選
第九章 人物篇
一、程明
附錄：程明同志治喪活動紀實
二、萬惕園、程亦君、萬菲
萬惕園
程亦君
萬菲
三、人物簡介(按姓氏筆畫為序)
萬力雲
萬惕敏
王玲
王松德
王永生
鄧勝
葉鵬
劉偉宏
劉雲萍
劉斌
呂靜
孫振坤
孫京南
喬金秀
朱敏建
許岩
阮子昭
李玲玲
吳先進
張長青
張大根
張昌茂
李作富
李穆恬
楊義萍
楊衛紅
汪承斌
陳邦駒
陳應
宋燎原
杜艷
茆吉邦
周文
郎效鋒
胡新民
胡蔭南
胡文星
胡國洋
查明華
聶金明
袁前飛
郭澤金
黃髮斌
黃文祥
盛川冰
陶大銀
梅珩
韓棟
程正中
戴敬義
魏青平
四、曾經在博文任教的知名教師
王志森
劉吉銘
張達
吳宗祿
張正方
童太健
第十章 辦學成果篇
一、檢查評估
二、2001年至2008年學校榮譽錄
三、2001年至2008年教師榮譽錄
四、歷屆畢業生
五、歷年大學本科錄取名單
附錄
依法辦學，封閉管理，全面實施素質教育--在蕪湖市社會力量辦學表彰大會上的發言
強化制度，規範管理--在2001-2002學年度第二次全體教職工會議上的講話
樹立信心，端正態度，刻苦努力，健康成長--在2001-2002學年度第二學期高二全體師生會議上的講話
風雨同舟，肝膽相照--在2001-2002學年度第二學期全體教職工總結大會上講話
以人為本,嚴格管理--在班主師、新聘教師培訓會上的講話
在2003屆安徽師範大學教育學原理研究生課程進修班結業典禮上的致辭
在博文中學2007屆高三畢業典禮大會上的講話
加強制度管理，建設和諧學校--在2007-2008學年度第二學期開學工作會議上的講話
關於編寫《校志》的講話
2008屆高三畢業班百日誓師大會上的講話
走自己的路，切實加班學生管理和教學管理--2007-2008學年度第二學期期中工作總結會上的講話
在2008屆高三畢業典禮上的講話
大事記
後記
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