南烈（みなみ つよし），日本動漫《灌籃高手》中的虛構角色。
他是全國八強的常客豐玉高中的隊長，和隊友岸本實理一樣的尊敬北野教練，而也因為北野教練的傳統戰術使得豐玉成為大阪多年來的冠軍球隊，直到南烈三年級的時候因為常年架空新教練才失去縣冠軍的稱號。在去年的全國大賽中，豐玉與翔陽之戰，翔陽的王牌球員二年級生藤真健司被南烈無意弄傷，結果由於藤真缺陣，翔陽輸掉了比賽，南烈也從此得到了一個“王牌殺手”的外號。在今年的全國大賽中作為湘北高中的對手，南烈為了得到勝利而故意用手肘擊傷流川楓的左眼，沒想到流川仍帶傷上場且閉眼投罰球，因此南烈被自己的內疚影響到比賽狀態，三分球九投不中，之後造成球隊內部崩潰，最終輸掉比賽。
基本介紹
- 中文名：南烈
- 外文名：（みなみ つよし）Tsuyoshi Minami
- 別名：王牌殺手
- 國籍：日本
- 身高：184cm
- 出生日期：8月16日
- 職業：大阪豐玉高中籃球隊隊長
- 家族職業：開藥房，南龍生堂
- 年級：三年級
- 位置：小前鋒
- 號碼：9號（二年級時）4號（三年級）
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人物經歷
主將在與湘北的比賽中，湘北的超級新人，一年級的流川楓同樣表現出了一個王牌的能力與氣勢，於是他用極其隱蔽的小動作撞傷了流川楓的眼睛，不過流川還是堅持把比賽打了下去，南烈不禁對流川的毅力感到震驚，對自己的行為有所悔悟，送給流川楓一盒治療外傷效果最好的藥（南烈家是開藥店的），使得流川眼睛的傷勢在第二天與全國高中籃球界不敗王者山王工業的比賽之前及時痊癒。除此以外，他是大阪最好的3分神射手和得分王，全國大賽大阪區的預賽中他的場均得分超過30分。為了報答豐玉籃球隊的老教練北野而與新任教練發生衝突，堅持著北野教練教導的以進攻為主的籃球理念。沒有在動畫版正篇里登場，但是在動畫ED中有他一瞬間的出場。
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（一）天生南烈
其實，以南烈的技術和悟性，他何嘗不知道只靠單一的戰術很難取得比賽的勝利。可是在北野教練走了以後，阿南和岸本所經歷的每一場比賽，都不是簡單的比賽，也不是只要勝利了就可以的，而是一定要用老師所教的方法取得勝利。不然，贏了又有什麼用呢？怎么能讓恩師回到豐玉呢？所以不論用單一的打法取得勝利有多么艱難、有多么不可能，都只能贏不能輸，沒有一步退路。
想想阿南和岸本這些孩子的這些心理，可能還是有很多人感到不能接受吧，無論如何也已經是十五六歲、十六七歲的孩子，理智理性誰不能多做到一些呢，哪怕是面對自己的恩師。如果按照一般的想法，為什麼不能全心全意的爭取勝利，用結果去“報答”老師呢？
還記得阿南受傷以後躺在休息室里的時候，北野老師給阿南包紮的情形嗎？“哎，你這樣硬來一定會被吹罰的，阿南。”眩暈之中的阿南逐漸恢復了意識，慢慢的睜開雙眼，阿南一下子就愣住了，那眼神明明就像是在說：“北野老師？！”那樣親切的微笑，那樣關愛的眼神，如此的熟悉，如此的重要，如此的無人可以彌補或取代。
兩年來拼盡辛苦，背上這樣那樣的自己不管所謂的什麼“ACE KILLER·南”的“稱號”，最初還是想讓恩師重新回到豐玉，到最後甚至連這些都不想再奢求，只想給別人一個關於恩師的證明，只想讓老師知道，“我們還在用著您教給我們的方法啊！”可是，別人能看到嗎？老師又知道嗎？！不是知道那些辛苦本身，只是知道我們一直都還記著您帶給我們的關於籃球的一切、至今也仍然如此的珍貴！沒有人知道。兩年來都沒有恩師的任何訊息，一切的辛苦，都沒有回頭路，就算是真的錯了也只有一錯再錯。因為老師留給我們的，最重要的就只有這些，老師不說改變，誰也無權改變，永遠也不能放棄。就算真的放棄，也要等老師告訴自己。而如今，老師竟然就這樣真實的出如今眼前，風雨飄搖中向著像是沒有盡頭的地方航行的孩子，終於看見了自己出發時候的那座燈塔。僅僅是這樣短暫的重逢，已經足夠安撫一個孩子的心了。奇蹟嗎？真的像是奇蹟，夢幻一樣不真實。
阿南和岸本是不同的，岸本外向、率直，阿南卻總是把所有的感情埋藏在心裡。就算是岸本，都並非完全的理解阿南的感情。也許是由於自己的偏愛吧，阿南和岸本對北野的感情都是萬分真誠、萬分讓人心痛的，可是，阿南確實格外的如此。看起來，豐玉的其他隊員也是很認同北野老師的，但我總是認為他們的感情和阿南、岸本對北野的感情無法相比。他們的，更多的只是出於對以速度、得分為重的這種比賽風格本身所帶來的刺激和快感的認同，其他的戰術他們不屑一用。同樣是希望北野回到豐玉，不過是想徹底、隨心所欲的延續這種風格，甚至北野回來當然更好，但若真的不能回來，那也並沒有太多值得悲哀的。
可是阿南和岸本呢？在豐玉的這支隊伍里，恐怕沒有一個人真的能理解他們對北野的感情吧。你看岸本，在中場休息的時候，阿南對金平差一點動手，冷冷的說出一句“再說（北野老師不好）我就殺了你”之後，冰一樣的眼神又瞬間黯然，岸本面對著整個休息室里的寂靜和沉默不語的阿南，表情也是那樣的傷感和悲壯，那時的岸本，才像一個十七歲的岸本，卸下了狂暴偽裝的岸本。又還記得阿南在距離完場還有兩分鐘的時候回到場上，背對著北野老師所在的觀眾席平靜的說，“北野老師……他也來了這裡。”岸本猛的回頭，頭腦之中只有“！！”這難言的混雜著各種各樣心情的驚訝。
岸本已經如此，那么阿南呢？阿南決不是一個輕易把感情表現出來的人，即使是面對著北野老師也是如此。也許眼神足可以傳達一切，但卻沒有任何言語。也許是因為對阿南的偏愛吧，比起岸本的那種讓我悵惘和感動，阿南對北野的感情，讓我心痛。如果岸本對北野老師的感情是敬重和愛戴，那么阿南的我就只能說是完全徹底的愛。像阿南這樣的人，對其他人要么是平淡和普通，要么就深刻到極致，用盡全部的身心。而一般人，是不足以讓沉靜、冷冽、獨立和自我到如此的阿南有一個孩子那樣的依賴的。但還是那句話，北野做到了。
因為北野也在愛，一個長輩對孩子們的關愛、慈愛、奉獻。
你怎樣對別人，別人才可能怎樣對你，你真誠，別人對你才會真誠，你給了別人溫暖和親情，別人也才會回報給你百倍千倍的溫暖和對親人才有、甚至更多的“親情”，這些都是亘古不變的真理，而孩子，則是最懂得知恩圖報、最懂得忠誠和信賴的人，因為他們還沒有長大，因為他們還沒有被這世界上各種各樣的冷漠所侵襲，他們純淨。
所以阿南和岸本才會對北野如此。因為在心靈的最深處，他們都是真實、純淨、懂得愛也懂得給予愛和用行動來表現愛的孩子，也因為北野帶給他們的，除了一項運動、一種激情、一種單純的快樂，還有關懷。其實看看後來北野身邊的那些孩子，就會知道，雖然也許不會再有阿南和岸本的故事，但在對北野的感情上，卻一定會有更多、更多的阿南和岸本。
還記得在下半場叫了暫停以後，岸本大聲的斥責著阿南：“再這樣下去我們就要輸了，你知道嗎？！”什麼？！“豐玉的皇牌，在下半場竟然一分也拿不到？！”放手！如同火山爆發前一般的對峙。“你是豐玉的王牌來的！！到底發生了什麼事？！我們這么辛苦到底為了什麼？！為了什麼？！”
阿南那張滿是汗水的臉，始終都揮之不去。阿南眼神低垂下去，表情時說不出的隱忍，沉默。誰不想贏呢？！誰不想贏呢？！兩年了，為了什麼？！……頭腦里也許是清晰的，也許是漸漸的一片混亂。為了什麼，到底為了什麼？……北野老師……又為什麼這一分一秒的時間顯得是如此的漫長、如此的難以等待？……在想什麼，過去么，如今么，多年以來么，接下來的最後五分鐘么，還是北野老師？……又去做些什麼……誰知道……下定一個決心吧，再抬起頭，眼裡是死一般的冰冷，就這樣決定了，再來一次，最後一次，管他是誰犧牲……
然後就上場了，一句話還在腦海里一遍又一遍的迴蕩：“我們這么辛苦到底為了什麼？為了什麼……”還有北野老師的面容，如此的遙遠，如此的不可及，沒有指引。那么就這樣吧。“什麼皇牌殺手……看我怎樣收拾你……”
一張仰視的南的特寫，是阿南已經沒有哪怕一絲溫和的眼神，沒有表情的嘴角，汗水淋漓的臉。
抱定誓死的決心，然後才能贏得一場戰爭。阿南悲壯甚至帶了些許慘烈的表情下，是充滿淚水的雙眼，“因為在我心底里……始終都是希望你們能夠贏！……”
然後一切就那樣發生了，起跳，…… “喜歡籃球嗎？”那樣的笑容為什麼如此熟悉啊，那聲音為什麼如此切近啊……一瞬間好像時間凝滯，全結束了吧……在失去平衡的空中，身體疾速墜落。
周圍的一切在眼前消失，思維迅速的墮入黑暗，好多往事都歷歷在目。“最初，只是想威嚇他吧，那全是為了爭勝……估不到……無心把他擊中。這是我第一次，第一次遇到不怕受傷的對手。‘吧對方的ACE擊倒’，我當時這樣的想，把對方的ACE除去，勝利就屬於我們。在我心底里，沒有感到不對，因為，沒有一件事比勝利更重要。從那天開始，我便多了一個外號！北野先生也可能聽過的，ACE KILLER·南……”
然後恩師出現了，沒有任何的改變。在阿南望著北野老師的眼神里，除了面對恩師忽然出現的驚訝，是否還有看到那些小孩子的笑容一如當年的自己的瞬間觸動。“你們在這裡乾什麼，還不返回樓上看比賽？”北野“教訓”著那些小孩子們，阿南目不轉睛的看著北野的背影，眼神中早已沒有了冷漠和乖戾，只有單純，仿佛一個從夢中醒來的孩子。
“如今我在一間國小當教練！我跟他們說大阪代表隊豐玉三年級生曾經是我的學生，他們便嚷著要來看。於是我便帶他們來大阪。這些小孩子，……目不轉睛的看著這場賽事啊！”
這么久的時間裡，阿南自始至終也沒有說一句話，一樣的眼神，從醒來之時便沒有過改變。沒有人知道那個時候阿南在想些什麼。
但就在北野即將轉身離去的瞬間，阿南卻喊道“北野老師！”“你是不是也教他們‘速度和射球’這打法呀？”我真的很想知道，阿南那時是什麼樣的心情。兩年了，堅持的不就是這些嗎？如果北野先生所堅持的，不再是這些……阿南，他是早已知道了吧，就算北野老師說他已經不再教他們這些，他也已經知道了如何面對僅剩的不足5分鐘的比賽。但是阿南他相信一些東西……
“沒有改變，8分進攻，2分防守……雖然他們還未能真正懂得‘速度和射球’這東西……不過他們感到很開心啊！”北野老師微笑著。
“他們感到很開心啊！……很開心啊！……很開心啊……”多年前的岸本，多年前的自己，多年前的那天，一瞬間湧上心頭。多少年的時光呢……“他們感到很開心啊！”就是這個了……
阿南站在場邊，頭上纏著繃帶，眼神之中多了幾分平和，神情令人感到說不出的震撼，像潮水一樣慢慢湧上來的震撼，不帶一絲狂暴，卻讓你不由自主的被感染。
豐玉換人——
“喜歡籃球嗎？”北野老師的話迴蕩在兩個少年的耳旁。
比賽的真正樂趣是什麼，好像已經完全忘記了……
萬萬不能放棄！
勝利。
勝利比任何事情都有趣100倍……
享受籃球吧……
為了勝利……
於是我們看見一個全然不同的豐玉，一個真正開始享受籃球享受比賽全情投入的豐玉。
籃球離開阿南的手，在空中飛翔的如此自由。
一個3分球，第二個3分球……
北野老師他也在看著啊！……“千萬不要放棄呀！阿南，岸本……”
終場的哨聲還是無情的吹響了。
阿南和岸本無聲佇立著，孩子般不願相信的眼神，結束了么，真的結束了么……
一起都結束了。
三年的時光。
屬於豐玉的記憶，屬於全國聯賽的記憶，屬於過去的，屬於北野老師的……
阿南和岸本，終於肯讓眼淚沖開束縛，放開自己，哭了……那么像小孩子……
沒有排斥，都和解了，不是嗎？
都和解了，明天，該是個新的開始吧。
喜歡籃球嗎？
是的，北野老師，喜歡，真的喜歡。明天，從另一個起點，我們讓一切重新開始……
（二）王牌殺手-南烈的夢想!
他們整體很強，速度很快，得分很厲害，受到前教練北野的8分進攻，2分防守的啟蒙，對北野很是尊敬，對他的戰術也是倍加讚賞，其中以南烈和岸本最為突出，但他們的成績到了全國8強便止步了。學校對籃球部投入了那么多錢，卻取得了這樣的成績不滿意，便撤掉了北野，換了一個另外的年輕教練。但他們——南烈和岸本——還是堅持快攻。縣預賽他們都以過百分的成績勝對手，只是在對大榮學院時失手－－每個人都只是得分手。
下半場湘北也加快了速度與豐玉針鋒相對，流川在一眼失明的狀態下打出了高潮，南烈內心感到了失敗和內疚。他回想起了以前對北野教練承諾：一定要用這種戰術打進8強，給大家證明！在思緒極端混亂下，南烈的三分球連連落空。岸本忍耐不住，內訌發生了。湘北瘋狂的追回了失分並反超，南烈還是不中……
“南烈水平失常的原因是不是因為有壓力的緣故……？不論是否故意，畢竟是自己撞傷了那個11號……”
“看到那個11號不顧傷眼的疼痛堅持比賽……這恐怕無形中成了一種壓力。‘王牌殺手’畢竟也只是個普通的孩子”
“我那么拚命為了什麼——北野老師”
為了完成北野的夢想，南烈不擇手段，走上了極端，成為了“王牌殺手”，但看見了第一個不屈服他的人——流川，反而被負罪感絞殺了自我。
可是南烈沒有忘記誓言，他再一次帶球強突流川，他準備徹底幹掉流川，流川毫不畏懼的撲了上去。
“你喜歡打籃球嗎？”北野的問話出如今了南烈腦中。
兩人同時倒地。
“笛”
哨聲響了，南烈撞人犯規，而南烈一頭撞上了一邊的攝像機……
在迷糊中 ：
“剛開始我只是為了獲勝而威嚇對方，看到我揮動手時，對方便不敢阻擋我前進，我並沒有想故意打傷對方，直到有一次有人有勇氣擋住我的去路（藤真）。王牌主力被我幹掉了，對方失去了王牌，我們反敗為勝了——這個想法在我心中變的正當起來……對我們來說勝利高於一切！從那天起我便有一個綽號——北野老師也許也聽說過——‘王牌殺手’阿南……”
醒後的南烈發現為他包紮的竟是到現場看球的北野老師。
“我如今教小學生，還是教他們8分進攻，2分防守，他們總是打的興高采烈……”
“不知道什麼時候，我們忘記了一個大前提，北野老師總是對我們說的話 ‘你們喜歡籃球嗎……”
比賽的樂趣，我們已經遺忘很久了……
得到新生的南烈，展現了大阪第一得分手的風範，三分球瘋狂的命中，但由於太大的分差，豐玉還是敗北了。
喜歡籃球的南烈和岸本，哭的很傷心……
後記：到最後，南烈發現了他真正喜歡的是打籃球的樂趣，這就是我為什麼喜歡他的原因！背負著“巨大”使命的南烈，走上了“王牌殺手”的極端……17歲的他，畢竟還只是個孩子，但可愛的他最終還是承認了流川的實力和勇氣。如此優秀的他，最後的爆發雖然沒能帶來夢想的實現，但他對籃球的執著，同樣感動著每一個人!!!
