南方教育評論：2016中國南方教育高峰年會思維盛宴

內容簡介

本屆峰會在專家學者們精彩激烈的思想碰撞、與會者積極主動的探討互動中落下帷幕，取得的豐碩成果是在為深化教育領域綜合改革構築理論高地，是在為國家及區域推進教育現代化提供理念引領，是在為體現教育在民族振興、國家富強、人民幸福中的地位作用進發思想動力。因而，這既是現實所需，又富有戰略意義。

《南方教育評論：2016中國南方教育高峰年會思維盛宴》便是這屆峰會中的真知灼見。

以“五大發展理念”引領教育現代化助推“三個定位、兩個率先”目標實現——在第四屆中國南方教育高峰年會上的主旨演講

以“五大發展理念”引領廣東教育改革發展——在第四屆中國南方教育高峰年會上的主旨演講

“五大發展理念”引領教育現代化

“五大發展理念”是“十三五”教育改革發展的行動指南

現代教育理念體系構建的理論研究

雙輪驅動，構建充滿生機活力的現代教育體系

風物長宜放眼量——關於基礎教育現代化內涵、指標及評估的思考

關於職業教育現代化的若干思考

我國部分省（市）推進教育現代化的比較研究——以滬、蘇、浙、粵為例

茂名市實施教育發展“十三五”規劃和推進教育現代化策略研究

國民核心素養與中國教育現代化

以教育創新開創中國未來

國際視野下創新人才的培養

創新教育的深圳探索

面向21世紀生態文明時代的全人教育

TALIS與上海教師專業發展

省域教育科研管理：特徵、問題與對策

教育發展指數的測算和比較：基於公平-效率視角的分析

對政府購買教育服務重點難點問題的分析思考

實現善治的教育

教育法治的現實困境與發展前瞻

推進學校治理體系與治理能力現代化的關鍵

對學校教育改革的反思

探尋中國式特色學校的創建模式

存在主義視野中的現代學校教育

民辦學校分類管理：衝突與調適

“五大發展理念”引領基礎教育優質特色發展

新生代農民工隨遷子女教育融人的制度創新研究

生態文明建設與基礎教育的時代使命

教育現代化視域下茂名市中國小教育改革的實踐研究

基於項目式學習的國家課程校本化重構

理念滋生制度，制度形成文化，文化養育人才——杜郎口學校的啟示

以能力為本的中國小教師專業發展模型構建研究

師資隊伍現代化是推進基礎教育現代化的關鍵——茂名市中學數學教師專業發展研究與實踐

移動教研：一種新的教研方式

全國卷背景下地理學科研成果轉化為高中區域地理教學案例的探討

“貴生課堂”呼喚“權利”的回歸