南京航空航天大學工程訓練中心（以下簡稱“中心”）是承擔全校工程訓練教學任務的學校直屬教學單位，是致力於培養學生的工程實踐能力和創新精神的校級工程實踐教學基地。
基本介紹
- 中文名：南京航空航天大學工程訓練中心
- 現有教學面積：12000平方米
- 專職教學人員：46人
- 兼職教學人員：5人
中心規模,發展歷史,獲得榮譽,
中心規模
南京航空航天大學工程訓練中心
南京航空航天大學是一所以工為主，理工結合，多學科協調發展，航空、航天和民航特色顯著的重點大學，是國家“211工程”重點建設的高水平大學之一。
中心現有教學面積12000平方米，設有28個訓練區，儀器設備1320台套，設備原值總計2409餘萬元；專職教學人員46人，兼職教學人員5人，兼職工程訓練教學研究人員5人；面向校內46個本科專業，其中有33個為工科專業、4個理科專業和9個文科專業開展工程訓練教學，同時承擔河海大學等學校的工程訓練教學任務。中心開設工程訓練必修課5門，選修課21門，年完成校內工程訓練教學工作量達到34萬人時數、校外8萬人時以上。
發展歷史
金工實習工廠階段（1952～1983）
1952年校辦實習工廠成立，按照前蘇聯模式開展金工實習教學，兼有生產職能，教學和生產一體化。這期間，我校金工實習工廠注重學生製造技術能力和勞動觀念的培養，逐步建立了包括車工、銑工、刨工、磨工、鉗工、鑄工、鍛工、焊工、熱處理等傳統工種在內的金工實習教學內容體系，並開發了包括C616普通車床、高速台鑽等一系列既適用於學生金工實習製作又適用於生產的通用產品。同時，開發了飛機油箱成型與焊接、鋁合金鑄造、鋁合金鍛壓、精密鑄造等具有航空特色的金工實習項目，編寫了比較完整的金工實習指導書,形成了以教學產品為載體進行金工實習的教學形式，被全國高校廣泛採用，對“以教學為主體，以生產促進教學”的金工實習模式的形成做出重要貢獻，在國內產生了較大影響，也為我校工程實踐教學改革積累了寶貴的經驗。
工程技術培訓中心階段（1984～2002）
隨著我國改革開放的深入和航空工業的發展，社會對高素質工程師的實踐能力提出越來越高的要求，學校順應國際高等工程教育改革趨勢，借鑑香港理工大學工業中心經驗，將“大工程”工業技術訓練概念引入金工實習教學，金工教研室併入校辦實習工廠，在全國高校率先成立了“工程技術培訓中心”。中心重新規劃教學內容，開展先進制造技術培訓，嘗試建立面向工程過程的實習教學內容體系；依託優勢學科的教學資源，增加了飛行器設計、機械製造系統等特色教學內容；相關專業教師充分利用專業實驗室條件進行工程技術培訓教學，為由傳統金工實習向現代“大工程”實踐訓練轉變奠定了基礎。2002年，與香港理工大學合作出版了國內第一套現代工程訓練系列教材（共19冊），產生了廣泛的影響，至今仍是全國高校工程訓練教學的重要參考教材。
綜合性的工程訓練中心階段（2003～至今）
進入21世紀以後，學校大力推行實踐教學改革，著力培養學生的工程意識、實踐能力和創新精神。2003年，在“211工程”教學公共服務體系建設、國防科工委專項建設項目和專項教改項目支持下，學校整合校內實踐教學資源，正式成立“工程訓練中心”。
中心成立後，堅持貫徹素質教育和創新教育思想，遵循高級工程技術人才成長的基本規律，切實貫徹“以學生髮展為本，情境化訓練，自主學習”的工程訓練教學理念，按照以學生為本，以學生的工程實踐能力和創新能力的培養為核心，充分利用學校優質學科專業資源，突出航空航天特色，將傳統技術訓練與現代技術訓練、規定性訓練與自主性訓練、實踐能力訓練與創新能力培養、課內訓練（顯性課程）與課外創新（隱性課程）有機結合，實施“大工程”過程訓練、集成訓練和“真實”訓練的改革思路，進行工程訓練教學實踐，主要完成了如下工作：
（1）設計了跨學科的由“四大平台、三個層次”構成的綜合性工程訓練教學體系；
（2）構建了“情境化”環境下的自主工程訓練模式；
（3）設計了具有航空航天特色的教學項目，開發了一系列特色鮮明的產品型訓練載體，促進了訓練項目的更新和最佳化；
（4）建設了一支教學經驗豐富具有工程經驗的工程訓練教學隊伍；
（5）建立了面向教學過程管理的符合國際體系標準的工程訓練管理體系；
（6）建設了體現學科專業特色、凸顯開放性的工程訓練環境。
通過以上卓有成效的工作，中心教學工作得到跨越式發展，取得了良好的教學效果，發揮了良好示範和輻射作用。在完成學校教學計畫的各項工作的同時，2003年以來，承擔各類教改項目17項，獲得省部級以上教學成果獎13項；教研論文71餘篇，其中教育類中文核心期刊論文45篇；指導和參與指導的學生獲得省級以上科技競賽獎勵47項，學生髮表了學術論文3篇，申請發明專利2項；承擔了河海大學等多所高校的學生工程訓練教學任務；為華東地區培訓數控加工指導教師22人，為西北工業大學培訓數控指導教師7人；積極與國內外同行開展合作與交流，推廣先進的教學理念、教學模式以及管理機制，先後接待包括清華大學、北京航空航天大學、東南大學、江蘇大學、南京理工大學在內的高校參觀考察團100餘個，先後接待包括英國愛丁堡大學等國外參觀訪問團70個。
