南京市紫竹苑國小，原來是一所廠辦校（長江廠子弟國小），辦學已達40多年，2002年6月17日劃歸鼓樓區教育局領導。該校地處鼓樓區黑龍江路，交通便捷，鬧中取靜。學校占地面積4400多平方米，現代化教育設施正在配套完善之中。學校現有13個教學班，444名學生。該校有在職教師34人（35歲以下的青年教師20人），其中高級政工師1人，國小高級教師12人，區優青1人，區中心教研組成員2人，本科學歷3人，大學專科學歷26人（其中20人本科在讀）。全校45歲以下的教師均取得了國語和計算機套用能力等級考核證書。
該校堅持以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想和黨的基本路線為指導，全面貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務”的方針，解放思想，開拓思路，以人的發展為宗旨，以“辦學有特色，教育有特點，學生有特長，教學質量高”為目標，加快教育現代化進程，全面落實素質教育要求，教育學生“學會學習，學會生活，學會做人”。積極推進課程改革，努力提高教師隊伍的整體素質，進一步提高辦學成效，爭取在兩年內創市級示範國小和市級實驗學校。
基本介紹
- 中文名：南京市紫竹苑國小
- 類別：國小
- 學校類型：廠辦校
- 現任校長：姜玲
學校基本情況,紫竹苑國小簡介,校園環境,
學校基本情況
南京市紫竹苑國小，原來是一所廠辦校（長江廠子弟國小），辦學已達40多年，2002年6月17日劃歸鼓樓區教育局領導。該校地處鼓樓區黑龍江路，交通便捷，鬧中取靜。學校占地面積4400多平方米，現代化教育設施正在配套完善之中。學校現有13個教學班，444名學生。該校有在職教師34人（35歲以下的青年教師20人），其中高級政工師1人，國小高級教師12人，區優青1人，區中心教研組成員2人，本科學歷3人，大學專科學歷26人（其中20人本科在讀）。全校45歲以下的教師均取得了國語和計算機套用能力等級考核證書。
該校堅持以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想和黨的基本路線為指導，全面貫徹“教育必須為社會主義現代化建設服務”的方針，解放思想，開拓思路，以人的發展為宗旨，以“辦學有特色，教育有特點，學生有特長，教學質量高”為目標，加快教育現代化進程，全面落實素質教育要求，教育學生“學會學習，學會生活，學會做人”。積極推進課程改革，努力提高教師隊伍的整體素質，進一步提高辦學成效，爭取在兩年內創市級示範國小和市級實驗學校。
紫竹苑國小簡介
一、前言
紫竹，是前進與思考的化身，是進步與攀登的寫照。紫竹，是力與美的象徵，她風姿搖曳，節節向上，每一節都凝聚著力量。
在人文薈萃的揚子江畔，座落著一所被譽為“鼓北明珠”的蓬勃發展的校園——紫竹苑國小。近五十年的辦學歷史鑄就了她一流的辦學條件、卓越的教育質量、多元的課程特色，一批又一批孩童在這裡健康成長。
二、教育理念：一切為了促進學生的最佳發展
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，應當成為教育工作者的基本信念。教育不是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不是匯報時的總結、評比時的數據，而是教師與學生共渡的生命歷程，共創的人生體驗。一切為了促進學生的最佳發展，就是創造一切條件發展人，利用條件培養人，學校所做的一切工作都是為了創造適合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生，教育的起點與終點都是為了促進學生的最佳發展，只有學生的最佳發展才能帶來學校的最佳發展。
三、教育目標：培養健康、快樂、厚基、向上的合格小公民
*健康——人，沒有身心健康，就缺乏拼搏人生的基礎，只有身心的健康，卻沒有端正的品行，只會為所欲為，對大眾有害無益。如果有倫理道德觀念，有智慧，又有健康的體魄，用良知良能發揮所長，才能真正利益社會大眾。
*快樂——快樂，是兒童成長過程中最基本、也是最核心的需求，兒童的生命在快樂的過程中成為生命。覺悟是生命中最偉大、最神聖的體驗。天啟而心開，這種人的內在智慧自我實現的狂喜，是生命的巔峰體驗。心智只有在愉悅的心境中得到開發才是生命的最高需要。
*厚基——人，不但要內修，還要外明，對外要有技能，要有厚實的知識底蘊，還要有智慧。讀，可以增長見識；做，可以培養技能，思，可以提升智慧。有些學生，功課不好，只因不會思考，全憑強記。如將所學內化成為自己的知見、觀念，並在日用中實踐，定能找到成功的力量源泉。
*向上——向上，是一種精神，是一種信念，也是一種態度。當今社會，競爭激烈，人們必須承受各種壓力，必須具有樂觀、積極進取、不怕失敗、敢於創新的精神。小學生正處於生理、心理由不成熟向成熟發展的階段，人生觀與價值觀正在形成期，在態度形成過程中特別需要教育者給予引導。
*合格小公民——學生是社會公民，就必須接受公民教育，這是學校教育的重要組成部分。通過公民教育實踐活動，培養學生的公民意識和公民素養，進而成為對社會有用的合格小公民。
四、學校精神：謙和、堅韌、向上
學校精神是賦予學校以生命、活力並反映了學校歷史傳統、校園意志、特徵面貌的一種校園精神文化形態，它活躍於校園內部並歸屬於校園文化的範疇。學校精神一經形成，具有相對的穩定性，較強的融合性和滲透性，是學校發展的底蘊所在。紫竹苑國小根據學校師生的特質和學校的校名，提煉出“謙和、堅韌、向上”的校園精神，這也是全校師生做人做事的大原則，鼓勵每一個人在工作、學習和生活中學會與人和諧相處，遇到困難的時候永不放棄，每天保持積極向上的心態與勁頭。
五、學校特色
1、一所辦學條件已趨一流的學校
紫竹苑國小是實行小班教學的學校，每班學生30人左右。校園占地面積9600多平方米，校舍建築面積為7600多平方米，校園綠化面積達2785平方米，學生活動面積4000 多平方米，擁有近200米的塑膠環形跑道。各功能輔助教室一應俱全，其中70 平方米以上的15間（科學室2間、科學探究室、心理諮詢室、藝術室、美術室2間、舞蹈室、音樂室2間、計算機室2間、學生圖書閱覽室、錄播教室、報告廳等）。2008年榮獲“南京市辦學條件績效考核先進集體”。
學校現有在崗教師49人，大專學歷22人、本科23人、研究生學歷1人，大專以上占總數的93.9%，本科以上占總數的46.9%；在崗教師中中共黨員16人，占教師總數的32.7%。市、區、校骨幹教師達40%以上，其中區學科帶頭人、區優青共9人次。學校還擁有體育、音樂、美術、科學、信息等專職教師，完全滿足了教學需要。學校教師年齡結構和專業結構均合理。
2、一所學校文化深厚積澱的學校
學校融“紫竹文化”精心規劃校園環境建設。“紫苑樓”和“竹苑樓”寓意校名，“和園”、“心園”和“心語園”反映師生精神追求，“知曉路”、“模範路”和“紫竹路”體現學校歷史，“紫竹食苑”、“紫竹書苑”、“紫竹藝苑”、“紫竹科苑”、“紫竹匯苑”說明樓層功能。用學生的書畫和科技作品點綴在“紫苑樓”和“竹苑樓”的樓道和走廊中。校園色彩淡雅、協調。讓師生生活在校園中，處處感受到溫馨和愉悅，時時感悟“謙和、堅韌、向上”的紫竹精神。
學校領導班子堅持“以科學化的管理規範工作，以民主化的管理激發熱情”的理念凝神聚力謀劃學校發展，所有教職員工本著“為每一位學生負責、讓每一位家長滿意”的宗旨兢兢業業地工作，全體學生秉承“謙和、堅韌、向上”的學校精神快快樂樂地學習，顯示出和諧的幹群關係、師生關係和家校關係。
3、一所課程體系漸臻完善的學校
課程改革是實施素質教育的核心，完善的課程體系是推進素質教育的重要載體，課堂教學改革是實施素質教育的主要渠道。近年來，學校在最佳化實施國家課程的同時，陸續開發了《做中學，ok——綜合實踐活動方案》、《少兒籃球》、《竹韻線舞——美術線描》、《開心益智》等校本課程或校本教材，面向全體學生組織了籃球隊、田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、美術活動組、科普活動組、信息技術套用活動組、文學社團等十幾個課外興趣小組，學校每年定期舉辦藝術節、體育節、讀書節、科技節和英語節等主題活動，每個年級還分別開設了美術、英語、計算機實驗班。完善的課程體系不僅提高了學生的綜合素養，還為學校贏得了 “南京市女籃運動基地”、“南京市科技教育普及性特色學校”、“南京市心理教育示範學校”、“鼓樓區課程改革實驗研究基地”等榮譽。
4、一所教育質量全面提升的學校
教育應該把社會發展的需求和人的潛力的實現作為它的目標；基礎教育，特別是國小教育，絕不是精英教育，它主要致力於學生的興趣、習慣和思維的發展。紫竹苑國小的教育教學面向全體學生，促進學生全面、主動地發展。近年來，該校學生參加區級以上各類比賽每年平均獲獎300多人次，占全校學生總數的60%以上，學校先後獲得第十/第十二/第十三屆全國中國小繪畫（書法）作品比賽先進集體、全國無線電測向（華東賽區）國小組第一名、江蘇省開展“冬季三項”百日鍛鍊活動先進學校、江蘇省第十五屆青少年科技模型競賽獲傘降火箭競賽團體一等獎、南京市第十八/十九屆運動會青少部女籃比賽第一名、南京市青少年“科學小博士”思維訓練三等獎、鼓樓區小學生“我的生活與數學”團體獎、鼓樓區首屆小學生科學實驗操作競賽團體一等獎、鼓樓區六年級品社綜合知識競賽團體一等獎、鼓樓區兒童畫創造比賽團體一等獎、鼓樓區小學生海模比賽遙控快艇團體總分第一名、鼓樓區小學生航海模型比賽團體總分第二名、2008年鼓樓區小學生文藝創作作品比賽二等獎、鼓樓區中小學生運動會團體總分第5名、鼓樓區藝術教育先進集體、鼓樓區科技教育先進集體、鼓樓區體育工作先進集體等榮譽。
“紫小的畢業生有潛力。”這是各中學的共識。僅以2008年中考為例，該校2005屆畢業生近30人總分達南師附中的錄取分數線，其中第五十中學當年中考前五名學生，該校畢業生占4名，一人總分居鼓樓區第一名，南京市第四名，這四名學生均被南師附中錄取。
5、一所學生髮展多元評價的學校
現在的小學生視野開闊、思維活躍、興趣廣泛，使得學生的評價工作變得越來越富有挑戰性。我們絕不能僅僅以學科考試分數的高低來評價一個學生的優劣，要給個性不同的學生以充分表現特殊才能的均等機會和平等的權利。應該把傳統的“思想好、學習好、身體好”的“三好學生”標準，變成培養“好公民、好學生、好子女”的德育要求。該校以“竹”文化為主題，從近到遠，從點到面，創建了一種面向全體，師生互動、學生與家長互動、全方位評價學生的方式——“德育星卡激勵機制”，讓每一位學生都有機會獲得筍芽卡、春竹卡和紫竹卡的獎勵，從而促進學生的全面發展。
學校還要求全體學生每學期做到“八個一”——參加一項學校活動；參加一次社會實踐活動；參加一次競賽活動；發表一篇習作（3—6年級）；做一件好事；承擔一項力所能及的家務活；爭得一張“春竹卡”（註：紫小學生評價星卡）；獲得一張獎狀。
六、教育願景：
構築面向21世紀的素質教育新模式，創建全市有影響的，社區有美譽的 “一高三特”（教育質量高、辦學有特色、教學有特點、學生有特長）“五園”（精神文明的校園、培養人才的學園、發展個性的樂園、優美整潔的花園、平安和諧的家園）的現代化文明學校。
