北菲律賓大學旨在成為呂宋島北部第一州立大學。北菲律賓大學由當時的國會議員佛洛里·S·克里斯羅格授權頒布的第4449號共和國法案成立而來。1965年6月19日法案將位於南伊羅戈省、隸屬於維根政府的南伊羅戈省藝術與貿易學校歸併。
北菲律賓大學的管理由董事會授權，第一屆董事會成立於1963年10月14日。
基本介紹
- 中文名：北菲律賓大學
- 外文名：University of Northern Philippines
- 簡稱：北菲律賓大學
- 創辦時間：1906年
- 所屬地區：菲律賓
- 類別：公立大學
- 類型：綜合研究型大學
- 屬性：馬尼拉北部的呂宋島第一州立大學
- 主要院系：醫學院、法學院、經濟管理與財會學院、公共管理學院、教育學院、文學院、工程學院、藝術學院、建築學院、護理學院、康復科學學院、旅遊管理學院、司法教育與社會科學學院、技術學院、通信技術學院、
- 現任校長：GilbertR.Arce教授
北菲律賓大學的起源可追溯到以下時間：
1906——成立維根高中（即現在的南伊羅戈國際高中）。
1910——維根高中購物部被整改成為一所獨立的中學，即維根貿易學校。
1927——維根貿易學校開設了中學教育，第一屆畢業生於1931年畢業。
1931——維根貿易學校成為南伊羅戈貿易學校。
1941——在議員貝尼托·索里文和總督佩德羅·辛格森·雷耶斯的幫助下，已故總統曼努埃爾·l·奎松城將學校改為一所宗教貿易學校。然而第二次世界大戰妨礙了整改的實行。
1951——通過第647號共和國法案，南伊羅戈貿易學校被改為北呂宋藝術與貿易學校。
1960——1960年撥款法案（第2700號共和國法案）將北呂宋藝術與貿易學校改回南伊羅戈藝術與貿易學校。
1965——已故國會議員佛洛里·克里斯羅格授權頒布的第4449號共和國法案將南伊羅戈藝術與貿易學校改為北菲律賓大學。
1965——第一所北部州立大學開始按許可證運行。（10月14日）
1989——在第6744號共和國法案中，在國會議員艾瑞克·D·辛格森的支持下，整合康東社區學院成為北菲律賓大學。
2010——在第10085號共和國法案中，在國會議員艾瑞克·D·辛格森的支持下，將北菲律賓大學康東校區分離並整合為了北呂宋菲律賓州立學院。
大學行政官員
GilbertR.Arce博士SUC校長
FerdinandJ.Lamarca博士教務副校長
AlbertR.Tejero先生財務副校長
MarioP.Obrero博士學生與外事副校長
PetronilaFlorendo博士負責人研發規劃副校長
本校董事會成員
GilbertR.Arce博士副主席
ErwinF.Cadorna博士教師協會董事
RolandoB.Navarro博士校友會董事
RobinBolor先生學生會董事
WilbertoP.Tabutol先生大學董事會秘書
學院構成
醫學院
法學院
經濟管理與財會學院
公共管理學院
教育學院
文學院
工程學院
藝術學院
建築學院
護理學院
康復科學學院
旅遊管理學院
司法教育與社會科學學院
技術學院
通信技術學院
學位課程及其層級
截止到2015年5月
課程 | 層次 |
教育博士 | 質量四級 |
發展管理博士 | 質量四級 |
文學教育碩士 專業： 教育管理 | 質量四級 |
輔導計畫碩士 | 質量四級 |
文學教學碩士 專業： 菲律賓語 英語 實用藝術 體育教育 | 質量四級 |
公共管理學碩士 專業： 政府管理 警察行政 地方政府管理 | 質量四級 |
數學教育文學碩士 | 質量四級 |
科學教育碩士 專業： 化學 物理 | 質量四級 |
科學教學碩士 護理學碩士 | 質量三級 |
經濟管理學博士 | 質量三級 |
經濟管理學碩士 | 質量三級 |
導師名錄
1.GilbertR.Arce教育學博士SUC校長（第四屆）
2.TactayAgustinaR.教育學博士教師教育學院系主任
3.RapanutAdelinaR.教育學碩士CTE研究生學習主任助理
4.BanezSolitaEvangelineS.教育學博士
5.BuenoChiristopherF.教育哲學博士
6.AvilaEvaMarieC.教育學博士
7.NavarroRolandoB.教育學博士
8.ObreroMarioP.哲學博士學生與對外事務處副主席
9.MendozaLarryP.教育學博士
10.FiguerresOcarnaB.哲學博士
11.RocamoraFatimaF.教育學博士
12.CadornaErwinF.哲學博士
13.CadornaEdelynA.哲學博士
14.PatuboHonoratoR.教育學博士
15.AcenaMarifelQ.教育學博士
16.BundocCristina經濟管理學博士CBAA系主任
17.PajarilloGenerosoGudelio哲學商務學博士
18.MalcabaModerina經濟管理學博士
19.LamarcaPioFerdinadJ.公共管理學博士
20.RabangMarieRose公共管理學博士CPA系主任
21.Worasakwatchalakamtorn管理學博士
22.zhengxiangbin教育學博士
23．GuinidAgustinB.公共管理學博士
24.RagunjanRubenR.公共管理學博士
25.TabutolWilbertoP.教育學碩士
26.RagasaRolando公共管理學碩士
27.TejeroAlberR.經濟管理學碩士金融與管理學院副主席
28.VelascoCrescencio經濟管理學碩士開放學院系主任
29.LlanesScottJason經濟管理學碩士
30.AquinoLeonardo經濟管理學碩士
31.TolbeErwin經濟管理學碩士
DR.GILBERTR.ARCE第五屆校長
2011年4月23日——2015年4月30日任期成果展
10項管理舉措
1.維持高質量的學術標準
o加強學術項目的監控
o重新定義學術項目以符合當地需求及國家議程
o將替代模式作為獲取知識的主流途徑
o使教師在各自的領域專業化
o將所有未經授權的項目至少提高到二級認證
o整合電子學習課程活動
2.培育和支持學術活動及創造性研究
o強化教職工在各自學科領域的研究能力
o使知識生產周期制度化
o在作家和發明家的領域裡為本大學創造聲譽
o重新制定學術研究規劃以適應當地和國家的發展需求
o豐富科研產出與發明以切合商業化需求
3.公正的判斷
o決策應基於正確與合法的基礎上，富有同情心、保護人類尊嚴
o絕不允許無能、平庸以及裙帶關係的存在
o精英應制度化
o應當公平、公正地使用快速機制解決爭端
4.有效的系統
o使教師選擇程式互有關聯
o應當確保明智地利用資源
o特權消費應為有控制的支出
o深刻地審視組織結構功能，提供一個清晰的描述，並最終得出管理者的管理能力情況
5.對利益相關者實行問責制
o使橫斷面學術計畫制度化
o促進教師評價和服務支持人員規範化管理
o公平地分配資源以解決不同利益相關者的需求
o政策制定過程應遵循詢問與授權制度
o管理活動應基於我們的合作事實
6.以信息通信技術為重點促進設施現代化
o基礎設施項目應當專注於教學的需要
o為所有技術提供實驗室設施
o將記錄與進程計算機化
7.提供一個世界級的大學環境
o重新制定校園的發展總體規劃以適應世界級大學的需求
8.無限的聯繫
o加強與當地政府部門、其他組織機關以及國內外其他高等教育機構的聯繫
o與其他公立、私立學校建立良好的兄弟院校關係
9.將性別與發展理論作為主流
o在不同的課程強調性別與發展一體化理論
o重新審視所有現有政策中的性別概念
o繼續正在進行中的與性別與發展理論相關的活動
10.促進和保護文化遺產
o建立少數民族文化研究中心
o優先發展促進和保護文化的研究機構，尤其注重群島文化的促進和保護
o當地政府單位的文化保護活動中，尤其是維根遺產城市文化保護中充當積極作用。
一、維持高質量的學術標準
1.質量評定
a.從2011年只有兩個項目到現在先進性教育（研究生教育）100%（11/11）認證、高等教育88%(30/34)認證(學士學位程式)，如今總體已經達到91%認證課程。北菲律賓大學正在準備進行機構認證。
b.從2011年只有9名教員到現在已經有38名教員被培訓並分配給下設不同的機構作為認證員。
c.目前在先進性教育中有八個項目經過第三級別認證並正在進行第四級別認證，另有13個項目正在進行高等教育第三級別再認證。
2.國際化標準(ISO)
北菲律賓大學在建立ISO9001:2008，即與質量管理保持一致體系中已經完成兩步。培訓由23名行政官員和單位負責人組成。這些努力旨在建立一系列與質量相關的政策，以使本校的服務能夠滿足客戶的需要、符合標準並能做到沒有任何缺陷。
3.在PRC質量考評
在過去三年中，本校大學畢業生通過許可考試平均比例比全國平均水平高18.74%。為提高畢業生素質，校長引進並執行了干預計畫，如資格認證、定期訪問、加強和改進課程和教學大綱、模擬測試、資格考試和教師發展等。
4.投資新建了具有較高需求的專業項目，共新建了16個學院、3個附屬學院（醫學院、公共管理學院、醫院與旅遊管理學院）和4個部門。
5．教職工簡介
在2013年3月的評估中，北菲律賓大學僅有17%的教職工獲得了博士學位，而這一數據並不能使學校保持其當時的第四級別水平。然而在校長的帶領下，目前已經有24%（85人）的教職工擁有了博士學位，比SUC第四級別的要求高出19個百分點，有64%（229人）具備碩士學位。
6.教職工培養（FSD）
菲律賓大學為有意向的教職工提供了財政支持（包括每餐150元的餐補以及免費交通），為教職工完成更高級別的學位提供支持。
7.使縱向銜接的學術研究合理化。
二、培育和支持學術活動及創造性研究
1.強化教職工的科研能力。2011年僅有18名教員參與研究，到現在已經有87名教員完成研究並在國家和國際論壇及會議中出席，他們的許多研究被刊登在國際研究期刊中。
2.在過去的三年中全校範圍內擴大了研究領域，完成了216項研究，138項獲獎並被出版，包括校長在內的50位教職工獲得傑出研究或傑出研究者稱號。
3.擴展研究合作關係，與國內國際研究機構開展合作。
4.以新型實用專利Bagoong壓榨機，在發明領域為大學開創了良好的聲譽。
5.北菲律賓大學舉辦了一些國際和國家多學科研究會議和研究討論會。
6.2014年研究預算從6095695.19增加到了9088721.93，增長49%。
三、評價
1.教員和服務支持人員的晉升評估規範化，使得所有空缺職位全部滿員。通過NBC461以及價值推廣計畫，分別有300位教員和49位後勤服務人員得到晉升。
2.通過參加培訓、研習研討班、會議以及加入專業組織等形式，公平分配金融資源來解決教師和後勤服務人員的各種需求。
3.將UNPSPMS市民服務委員會公布的標準作為衡量所有教職工表現的準繩。
4.校長是第一位被任命為高等教育委員會技術陪審團和高等教育委員會技術工作小組的UNP領導。
四、有效的系統
1.經過第三級別再次認證，通過2012年9月11日頒布的CSC第1201326號法案確定了校長任命。
2.制定了新的願景藍圖。
3.將制定計畫、預算聽證、人員選擇以及辦公人員招聘規範化。
4.實行新政策和有質量的管理，將其公開刊登於UNP公民憲章並獲得了公務員委員會的批准。
5.教職工的垂直管理與通識教育科目。
6.將720萬預算用於交通安全，為來往於菲律賓各地的教職工以及其他相關人員提供交通服務。這些服務同樣也套用於提高學校全體的教育水平和精神擴展。
7.百分百良好的管理使得北菲律賓大學在過去三年里成為第一個SUC績效獎金的獲得者。
8.沒有任何親友能夠影響到高層決策，因此他們也絕不會被處以相應的懲罰。
五、問責制
1.金融交易透明化，從一項非協定類招標的基礎設施建設中節省了1300萬。經由非協定招標，在過去三年內北菲律賓大學得以在基礎設施建設中節省了3000萬。在校長任期內沒有發生過任何一起協定招標案。
2.與教師和非教師人員進行了集體談判協定。
3.建立了Lidlidda擴展類課程以迎合高地市的教育需求。
4.不斷通過大眾媒體傳播信息。
5.促進捐贈書籍和車輛等設施。
六、以信息通信技術為重點促進設施現代化
1.建設了電子圖書館，開發了一個電子圖書館系統。
2.按聯邦制組織起校友會校友示蹤系統。
3.建立了數據中心。
4.採取生物識別和員工自動考勤系統。
5.辦公自動化:大學互助中心。
6.在所有辦公室行政大樓和其他建築物中安裝有線和無線網路連線。
7.儘管遭到了巨大的反對仍實現了ATM工資系統。
8.在支出加速度項目中為工程學院的學術授予價值700萬的現代化設施；在高等教育委員會援助計畫中建造了300萬液壓實驗室；在支出加速度計畫中為創業學生提供了價值4100萬的實驗室。
七、提供一個世界級的大學環境
1.專注於提供基礎設施及實驗室資源以滿足教學需求，已完成和正在建設的16個項目已投資近1億元。
2.啟動資金用於綠化，覆蓋建築物，保護學校和客戶免受風吹雨淋。
3.利用學校的收入不斷改造和維修實驗室及其他物質設施。
4.密切監測學校的維修與保養。
5.為擴大學校面積收購毗鄰地區。
八、無限的聯繫
1.與泰國、印度尼西亞、越南、奈及利亞等國家建立了21個國際聯繫和學術合作關係，如諮詢與技術專家、聯合培訓、研討會、峰會、研究項目以及師生交流，促進雙學位項目的展開。
2.大幅拓寬學校合作地域，目前已與215個國家、地區本國的近58000個受益者建立了聯繫。
3.教職員幾乎百分之百地參與拓展項目和活動，如開展技能培訓、技術轉讓、信息驅動、研討會、技術諮詢服務、醫療任務,“handogpamasko”項目以及能力建設項目，惠及近兩萬貧困和被邊緣化的人。
4.從健康方面，諸如圖書、實驗室設備、車輛和辦公設備等設施被捐贈給本校。
5.本校得到了許多包裹捐贈。
6.開設了Lidlidda擴展課程。
九、將性別與發展理論作為主流
1.制定和實施符合國家政府標準的性別與發展議程。
2.通過出版5期《性別和發展時事通訊》、印刷和分發傳單、出版《Pamulinawen性別與發展視角》雜誌、具有廣泛女性聽眾的廣播，進行宣傳活動促進性別平等保障婦女權益。
3.在大學高等教育課程中強化性別與發展觀念和問題。
4.為學生開展啟動12項能力建設活動，如針對生態女權主義、青少年性與健康、愛滋病、性別平等教育、反對婦女暴力等問題的的會議等，使394人受益。
5.通過宣傳活動，如論壇、座談會、遊行、圖片展覽、廣播談話等形式提高8000名學生的性別問題意識。
6.在大學內建立起性別和發展理論的主流體制機制系統，如60名成員建立了性別焦點系統、為大眾普遍使用而豐富了圖書館性別與發展理論方面的收藏。
7.在技術援助方面予以回應，對需要性別與發展理論的機構，尤其是菲律賓國家警察局，給予服務和訓練。
8.作為LGU性別焦點系統與城市婦女委員會的成員，與當地維根政府及其他大城市建立聯繫。
9.強化性別與發展理論研究，進行了五項與性別理論有關的研究並出版了性別與發展理論研究雜誌。
10.通過與菲律賓婦女委員會、高等教育委員會、聖斯科拉提卡學院婦女學習機構以及其他機構的合作，培訓培育了65名性別與發展研究人員。
十、促進和保護文化遺產
1.建立伊諾卡洛語研究中心，領導大學努力促進和保護豐富的伊諾卡洛文化與歷史。
2.作為當地歷史委員會網路系統成員之一，建立了由菲律賓國家歷史委員會認證的伊諾卡洛學習中心。
3.由UP出版社（55本書籍）、NCCA（60本書籍和雜誌）、NHCP（15本書籍）、KWF（8本書籍）、GUMIL（2本書籍）捐贈的圖書建立了伊諾卡洛閱讀資源中心。
4.近400名本科生獲得了由市長俊·維爾佐薩及菲律賓國家電網公司頒發的獎學金。
5.完成國家和地區項目。
6.率先紀念DonIsabelodelosReyes伊格萊西亞菲律賓獨立隊的勞動領袖及創始人DonIsabelodelosReyes。
7.建立了兩個重要的組織：為100位伊諾卡洛年輕學生作家GUMIL-UNP會，並組織了北校本土學生組織。
8.積極參與到維根市促進和保護伊諾卡洛文化活動當中。
9.恢復了大學博物館，作為反映伊諾卡洛文化和傳統工藝品的資源庫。
10.使大學博物館的功能更加多樣化，增加藝術品收藏。通過學生以及項目捐贈，所收藝術品已超過250件。
可持續的教育發展：擁有近14000名學生，在測驗中取得更加良好的成績，入學率平均增加8%；經過認證的基礎設施建設；不斷提高的教職工素質；完善的管理系統；日益創新政策和程式標準。
