“北京金山培訓學校”是經北京市昌平區教委批准成立的一所以文化技能培訓為主的學校。現學校設定培訓專業有：計算機、英語、各類文化技能考前輔導等。
基本介紹
- 中文名：北京金山培訓學校
- 外文名：Beijing Kingsoft training school
- 含義：一所以文化技能培訓為主的學校
- 培訓專業有：計算機、英語
學校簡介,教育理念,教學方法,學校特色,
學校簡介
該校長期聘請各高等院校的教師來校授課，同時該校也有一支年輕有為、高學歷、高素質的教師隊伍，真正做到一流的教學質量。
本著“就業教育”這一理念，該校在對學生專業技能培訓之外，著重對學生進行工作就業能力、社會生存能力及社交能力的培養。使學生能夠儘快的找到自己的社會位置，把握就業機會。經該校推薦的結業生在工作中也得到了用人單位的一致好評。
在經濟技術飛速發展的今天，急需大批的中級技術人員。該校所培養正是這樣一種人才，填補了人才市場的兩級分化。為信息社會的發展提供了中堅力量，也為每一位學員提供了一個適應社會、走向成功、實現夢想的機遇！”
教育理念
“就業教育”是指以就業為目的教育，它包括：勝任某一工作崗位所需要的專業技能、完成某一工作任務所需要的團隊合作技能、最終獲得一份工作所要的求職面試技能。所以“就業教育”是以培養這三方面的技能為核心，讓學員獲得就業能力的教育形式。
該校的“就業教育”是從課程體系、學習方法、管理方式上打破了傳統教育認證培訓的模式，把培養學員的就業技能放在首位，大力提倡“就業教育理念”，包括專業技能、合作技能、求職技能三位一體的就業素質培養。這一系列的過程都是圍繞“就業”進行，宗旨是“以就業為目標，以市場為導向”，最終把學生培養成為企業需要的人才。
教學方法
經過多年的實踐和探索，結合各個行業具體的特點，北京金山培訓學校總結出了一套環環相扣的教學方法：
一、崗位概述：
讓學員初次領略“職業發展輝煌前程”的喜悅。
二、實例剖析：
在案例教學時，由淺入深、循序漸進，讓學員在學中做，在做中學。通過動手加固對理論的認識和理解。
三、日常考核：
模擬公司環境，以實際公司的情況要求學員，對學員的日常學習情況進行考核，以提高學員的學習效果。
四、階段考核：
步步為營檢驗學習成果，鞏固已學技能。
五、項目實踐：
在此階段學員的專業技能呈階梯式增長，並在其中融會貫通所作項目的心得和工作經驗。在完成項目的過程中，鍛鍊團隊精神、敬業精神和挖掘創新能力。
當今社會已進入高度合作化的社會，許多問題的解決都需要團體的合作。團隊合作技能也是金山學校所倡導的“就業教育”所培養的三種技能中至關重要的一項技能；同時學員在實際工作中都是以項目方式進行工作的，因此培養學員在實際項目的操作能力和協作能力是金山學校培養學員的目標。
北京金山培訓學校倡導的以實際工作需求教學方式真正解決了學員專業技能和工作崗位難點，是“就業教育”理念的具體實現方式。這種方法把重點放在學生解決問題和完成項目任務的概念和原則上，同時允許學員自治的構造自己的知識庫，並和其它學員進行交流，培養合作精神。使學員真正全方位獲得就業技能，實現了自己人生的轉折。
學校特色
1、專業教師小班授課，採用“案例教學法”和“互動教學法”讓學員參與課堂討論及演示操作，實用易懂。課後自由上機練習，在練習的過程中，輔導老師隨時解疑。我們的學員沒有年齡和學歷的限制。
2、學習時間安排“多元化”，從早8：00至晚9：00，多班交叉循環，由學員自由選擇，解除上班一族的時間衝突。
3、該校本著就業教育理念，以市場需求來設定課程，做到學以致用，各項軟體緊跟世界的前沿，讓您的知識隨發展而互動，真正實現把“需要工作的人變成工作需要的人”！
4、該校教職員工本著“一切為學員著想，一切為學員服務”的工作態度做好教學工作。
5、該校以“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”為教育教學口號，真正讓學員學有所成。
