基本介紹
- 中文名：北京育才學校
- 外文名：Beijing Yucai School
- 創辦時間：1937 年
- 類別：中學
- 現任校長：劉繼忠
- 所屬地區：北京
- 辦學理念 ：和諧發展 優長育人
學校歷史,辦學條件,硬體設施,辦學規模,師資力量,學生成績,基本信息,其他信息,
學校歷史
1936年冬，華北五省名存實亡，許多抗日誌士奔赴前線，將幼小的子女留在以延安為中心的抗日根據地。為解除奔赴前線將士們的後顧之憂，培養民族未來的主人，中國共產黨人決定創辦收養抗日誌士子女及烈士遺孤子女的學校。
1937年2月，徐特立先生提議，經中央蘇維埃政府批准，在他擔任的魯迅師範學校 附設了中華民族史上第一個供給制的養教結合的幹部子弟國小班，即北京育才學校的前身。
1937年9月，魯師由延安遷到關中，其附設的幹部子弟國小班留在延安，並在南孤魂溝建造校舍。
1938年1月15日，陝甘寧邊區成立幹部子弟學校，魯師幹部子弟國小班全部轉入該校。
1938年4月延安幹部子弟國小班與延安完小合併改名為魯迅國小，同年8-9月魯小又附設到邊區中學成為邊中國小部。11月邊中國小部併入保育院國小部。
1939年2月學校遷至安塞白家坪，中央組織部決 定保育院國小部單獨建校簡稱"保小"。
1946年冬，保小又與1941年8月成立的八路軍幹部子弟國小（1944年後，校址遷到鄧家溝，校名改 為第十八集團軍抗日軍人家屬子弟國小，簡稱抗小）合併。校名稱"一保小"。
1947年3月胡宗南進犯革命聖地延安，保小師生奉命轉移，毛主席從保衛黨中央的警衛部隊中抽調騎兵班護送保小師生。在黨中央親切關懷下，保小師生過黃河，越太行歷經艱辛行軍2000里，於1947年 7月到達晉察冀邊區。
1948年7月1日華北局決定保小與晉察冀邊區的光明國小、晉冀魯豫的行知國小三校合併，成立了華北育才國小。
1949年7月華北育才國小隨黨中央遷入北京，進駐了北京先農壇。
1950年秋華北育才國小改由中央教育部直接領導，校名改為北京育才國小。
1956年增辦了國中部校名改為北京育才學校。
1971年學校又增辦了高中部，使學校成為有幼稚園、國小、中學三位一體的教育體系。昔日
1990年市、區政府為辦好育才學校決定對育才學校在先農壇內進行全面改擴建。如今一座座彷古建 築教學群體樓與古建交相輝映，融為一體。一座具有現代化教學設施的學校矗立在先農壇內。
辦學條件
硬體設施
截至2016年，育才學校占地面積17295平方米，生均12平方米，建築面積14284平方米，生均9.8平方米，校園內有各科實驗室，還有學生體質檢測中心、籃球館、管樂團排練廳等。
辦學規模
包含育才國小在內，該校在校學生 4000 余名，教師 400 名。
師資力量
綜述
截止到2016年，學校共有市級學科帶頭人1人，市級骨幹教師6人。
特級教師
洪賀廷，語文老師，1986年河北師範學院中文系畢業，獲文學學士學位；2000年東北師範大學函授研究生結業。
學生成績
2014年成績：重點上線人數175人，重點率41.5%，其中理科42.9%，文科37.0%。本科率93.8%，其中文科99.2%，理科91.8%。文科119人參考，118人上本科線，理科302人參考，278人上本科線。全校600分以上61人，650分以上3人，其中李燕寧同學總分高達662分(以上分數均不含加分)。英語單科最高分146分，140分以上3人；理科數學最高分141分，140分以上3人；理科綜合最高分277分，270分以上4人；語文129分3人。
基本信息
育才學校為國家培養了大批優秀人才。黨和國家三代領導人，在不同時期先後為學校題詞，對學校的發展給予了殷切的希望。北京育才學校被列入《中國教育大辭典》、《中國名校錄》，是一所全國知名的學校。
北京育才學校是由國小部，國中部，高中部組成的多建制學校。在校學生 4000 余名，教師 400 名。 12 年建制的教育使學校人文環境獨特，學校教學硬體設施已達到一流。所有教室均配備現代教育技術設備，並有寬頻網際網路接入。學校教學場地充裕，國小、國中、高中教學樓獨具風格，香港知名企業家邵逸夫先生捐助的教學實驗樓各項設施先進，具備天文觀測等多種功能的科技樓可為學生開展科技活動提供良好服務。
其他信息
北京育才學校重視繼承良好傳統，全面育人。學校校風良好，教學質量始終保持在高水平。學校的體衛美工作成績顯著，先後被評為“全國學校藝術教育先進學校”“全國學校環境藝術建設先進學校”。學校管樂團為北京市金帆藝術二分團，棒球、籃球運動被定為北京市重點傳統項目學校，並多次榮獲全國青少年棒球比賽冠亞軍 , 多次代表國家出訪比賽。
北京育才學校是北京市重點對外開放學校，育才學校國際教育部現有上百名外籍學生在校留學，中外學生共同成長，相互受益，每有都有多名學生考入北京大學等著名學府。我校與韓、日、美、英、澳、新、挪威、瑞典等國家的學校建立了廣泛的聯繫。國際化學校建設的新進展為培養學生的國際意識與交往能力創造了良好條件。
育才學校獨具特色的辦學條件及培養學生的高質量，為進入學校讀書的學生提供了優質的教育服務。昔日的馬背搖籃，今天已成為培養優秀人才的辦學基地。
