北京湯姆客教育諮詢有限公司於2016年08月08日成立。法定代表人趙丹,公司經營範圍包括：教育諮詢；文化諮詢；經濟貿易諮詢；技術開發、技術推廣、技術諮詢、技術服務；承辦展覽展示活動；工藝美術設計；繪畫培訓（不得面向全國招生）等。
基本介紹
- 公司名稱：北京湯姆客教育諮詢有限公司
- 外文名：Hello Tom
- 成立時間：2016年08月08日
- 總部地點：北京
- 經營範圍：教育諮詢
- 公司類型：有限責任公司(法人獨資)
- 公司口號：原生態美語課堂
- 登記機關：海淀分局
企業介紹,教學理念特色,教學方法,
企業介紹
北京湯姆客教育諮詢有限公司總部位於北京市海淀區。北京湯姆客教育諮詢有限公司致力 於高端少兒英語品牌，從美國引入“美式跨學科原生態”教學體系，利用美國原版教材，在 中國打造原生態美式課堂。
“美式跨學科原生態教學體系”是由Tom Rodriguez博士專門針對中國學生學習特點研發 的一套教學體系。該教學法於2012年引入中國並在數所國際學校推廣，獲得教師和學生的廣 泛推崇。 2015年，公司成功引進該教學方法，並套用在少兒英語教學體系中，獲得家長和學 生的好評。2016年正式以“湯姆客”品牌面向全國進行推廣。公司服務於3-12歲的中國孩子， 將音樂、美術、數學、科學等學科的知識融入課堂，採用自然拼讀教學法、內容型教學法、 合作教學法、多感官智慧型教學法、浸泡式教學法、任務教學法、情景教學法、全身教學法等 八大教學法於一體的教學體系。在提升學生英語能力的同時，還能培養孩子對其它學科的 興趣，更能培養孩子獨立、感恩、合作、富有責任感的良好品格，為孩子成為“未來的領袖” 打好堅實的基礎。北京湯姆客教育諮詢有限公司利用自身強大的國際資源，與國外數百所中 國小建立戰略合作，為學員提供出國遊學和海外學習的服務。為合作夥伴提供線上外教出國 授課。
公司以培養高品格的未來領袖為己任，2018年將在全國建立500所湯姆客少兒英語培訓 中心，讓更多的中國孩子享受原生態的美式教育資源，提高運用英語的能力，朝著未來國際化 領袖的目標發展。
湯姆客故事
“美式跨學科原生態教學體系”是由Tom Rodriguez博士專門針對中國學生學習特點研發 的一套教學體系。該教學法於2012年引入中國並在數所國際學校推廣，獲得教師和學生的廣 泛推崇。 2015年，公司成功引進該教學方法，並套用在少兒英語教學體系中，獲得家長和學 生的好評。2016年正式以“湯姆客”品牌面向全國進行推廣。公司服務於3-12歲的中國孩子， 將音樂、美術、數學、科學等學科的知識融入課堂，採用自然拼讀教學法、內容型教學法、 合作教學法、多感官智慧型教學法、浸泡式教學法、任務教學法、情景教學法、全身教學法等 八大教學法於一體的教學體系。在提升學生英語能力的同時，還能培養孩子對其它學科的 興趣，更能培養孩子獨立、感恩、合作、富有責任感的良好品格，為孩子成為“未來的領袖” 打好堅實的基礎。北京湯姆客教育諮詢有限公司利用自身強大的國際資源，與國外數百所中 國小建立戰略合作，為學員提供出國遊學和海外學習的服務。為合作夥伴提供線上外教出國 授課。
Tom Rodriguez
教學理念特色
1、Experiential Learning體驗式教學
讓學生在英文歌曲課,繪本閱讀課，手工製作課程中練習英文歌曲，製作手工，閱讀有趣的故事，體驗式學習英語。
2、Authentic Materials真實素材體驗學習
讓學生在閱讀真實的故事，學習新奇的知識和體驗探險的同時擴大視野，了解美國風土人情，感受異域文化，培養世界思維，提升英語能力。
3、Picture Book Reading情景分享閱讀
湯姆客少兒英語將繪本閱讀引入課堂教學，從小培養學生的閱讀習慣和閱讀能力，為學生進入高級階段的學習或出國留學提供保障。
4、Discovery Learning美式探究式學習
教師使用先進的互動白板教學資源，利用互動型，檢測性教學遊戲啟發學生，鼓勵學生積極參與課堂，敢於挑戰，探索和發現，讓學生愛上學習，愛上英語課堂。
5、Cross-Disciplinary跨學科教學
融入美術，音樂，科學，地理等多種學科知識，拓展學生知識面，培養學生更廣泛的學習興趣。
6、Character Education品格教育
將品格教育融入課堂，讓學生的思考，溝通，合作，學習能力得到提升，培養正確的價值觀。
7、Theme Teaching主題情景教學
圍繞多元主題展開教學內容，讓學生在不同的主題中體驗到知識，信息，挖掘興趣及潛能。
8、Language Environment浸入式語言環境
全英文課堂及學習環境，讓學生無時無刻體驗英語，使用英語。
教學方法
Total Physical Response 全身肢體反應教學法
全身肢體反應教學法是通過肢體反應與語言的契合，來完成教學內容的解釋，教學指令的理解與執行，來強化學生的身體協調能力和聽說反應能力，促進語言與肢體反應的快速條件反射。此方法特別適合為幼兒及小兒童階段的學生訓練語言條件反射，語感訓練，激發參與性與學習興趣。
Control Teaching Methodology 控制教學法
控制學習法是一種針對學生學習類型差異，給予個性化學習關注和培養的教學方法。根據學生性格、天賦、能力、興趣等情況的不同，給予學生不同的要求和指導，使學生們共同進步成長。
Phonics 自然拼讀教學
與象形文字的漢字不同，英語是音與形基本對應的文字。自然拼讀法目前被視為英語國家兒童習得英語讀寫能力的最有效方法，實踐也證明它也是二語言學習者學習發音規則和拼讀技巧的有效方法。自然拼讀法通過讓學生學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，感知音與形的對應關係，最終幫助孩子達到看詞會讀，聽詞會拼的能力。
Content Teaching Methodology 內容型教學法
在使用英語的過程中來培養學生的英語思維，提升英語語感和運用能力的教學法是本套教材的設計理念之一。教材中所採用的素材均來自國家地理真實故事和真實圖片，讓學生感受到世界上最真實的故事和最新奇的知識、體驗探險和發現所帶來的興奮和喜悅，擴大視野、培養世界性思維，同時積累語言知識。
Cooperation Teaching Methodology 合作教學法
合作學習法是學生們在課堂上以小組為單位共同努力完成各種學習任務，讓學生們在學會合作的同時，獲得自信、綜合學習能力的提升、信息量的開拓。
Multi-intelligence 多智慧型教學法
此教學法採用先進的多媒體教學，突破傳統式教學，以語言能力開發，音樂律動運用，團隊合作，體感遊戲，語言自主運用，多元素教學遊戲參與，評價與發散性思維培養等多元化教學方式，充分幫助學生平衡及開發八大智慧型：語音智慧型，音樂智慧型，數理邏輯智慧型，視覺空間智慧型，身體運動智慧型，人際交往智慧型，自我認知智慧型，自然觀察智慧型。
Immersion Education 浸泡式教學法
教師為學生提供充分的純英文語言環境，以語言智慧型，身體運動智慧型，音樂智慧型，自然觀察智慧型等模式讓學生獲得多形式的語言輸入輸出訓練。通過用英語來理解、閱讀、表達和思考來建立與培養英語思維。
Task Teaching Methodology 任務教學法
傳統英語教學法中主要依靠枯燥的機械性模仿，重複操練來學習英語技能，傳統教學是將學生看作是被動的產生回應的有機體。而任務學習法是將學生視為主動體，讓學生使用所學語言，與小組夥伴通過語言溝通，分工協作來完成任務。
Situational Methodology 情景教學法
情景教學法是摒棄了傳統的灌輸性教學，重視呈現與練習教學內容的情景，在設定情景中來體驗學習內容，開發學習熱情，讓學生在設定情景中理解語意，通過參與教學活動來無意識練習和鞏固學習內容。
