北京時代培飛教育科技有限公司

公司介紹

北京時代培飛教育科技有限公司主營業務包括：思維館品牌直營、思維館品牌加盟、親子類益智玩教具生產與銷售。同時，向行業內做深度擴展，基於國際先進教育理念對課程體系進行再研發和延伸，並推廣至全國，以推進國內數學思維啟蒙教育為已任，讓中國更廣大的家庭、兒童從中受益。

公司使命：改變中國孩子的思維啟蒙方式

時代培飛思維館專注於兒童的思維數學教育。通過直觀有趣的教具遊戲、獨特的對戰、團隊遊戲和可視化的個性教學，讓孩子在輕鬆建構思維能力與知識的同時，培養孩子的創意思考力。

理論背景：發展適應性為核心的思維數學

包括三個核心結構：

1、建構主義學習理論,強調兒童主動建構知識意義的過程,兒童主動探究的學習觀;

2、多元智慧型理論,強調兒童多樣性的發展目標,

3、基於活動課程理論，強調多元領域兼重的整合取向。

體系支持：源於美國州共同核心課程標準（CCSS）體系

核心理念：尊重孩子的自然生長發展規律；尊重數學學習的規律；尊重教育本身的規律。

教育價值觀：

1、公平：提倡個性化的教育模式。關注到每一個孩子的不同需求，為每個孩子提供均等而優良的學習機會，幫助他們學好數學。

2、課程：數學課程是成體系的、連貫的、重點突出的教學活動。

3、教學：老師在了解學生數學水平和學習需求的基礎上，通過有效的手段促進學生提高。讓學生運用多種策略和不同方法去解決非常規性問題。

4、學習：孩子應當在獲取直接經驗的同時，老師給予適當的引導和啟發，為獲取間接經驗鋪墊好基礎，提升孩子自我學習能力。

5、系統：使用科學有效的評測系統，為學生的數學能力提供切實有效的反饋，有針對性地進行學習指引。

課程特色及價值：

1、符合NCTM數學教育體系的核心教具以及教材；

2、根據學習者特點進行的個性化指導；

3、使用多元化和靈活的輔助教具教材；

4、使用CCSSI評測系統進行教學指引及學習效果反饋；

5、小班制教學。

做為新教育理念的思考者與傳播者，借鑑國際CCSS體系標準和建構主義數學理念，立足國內，專注於兒童思維與創造力的培養。

培飛研究院遵循三個規律：兒童的心理與身理髮長規律、兒童的思維和數學發展規律、教育本身的規律。通過對三個規律的重點研究與探索，找到更多符合中國兒童的思維與數學的啟蒙和教育方法，以已之力推進國內數學和思維啟蒙教育。

培飛研究院與北京師範大學發展心理研究所合作，成立“兒童思維數學與創造力發展”課題組，旨在推動全國幼稚園、學校和家庭的思維數學與創造力教育，大幅提升對幼兒及小學生的思維和創造力的培養。