學校全面貫徹黨的教育方針，以“立足基礎，辦有特色，力求發展，區域一流”為辦學目標，以“我學習，我運動，我進步，我快樂”為校訓，打造以“活動課程”為載體的養成教育校園環境，讓師生在充滿生命活力的校園裡快樂成長，逐步形成自己的辦學特色。
基本介紹
- 中文名：北京市門頭溝區圈門國小
- 創辦於：1946年
- 占地面積：8271 m
- 建築面積：2459.1 m
學校簡介,辦學理念,辦學目標,
學校簡介
圈門國小創辦於1946年，占地面積8271平方米，建築面積2459.1平方米，學校組織機構由校長室及下屬教務處、教導處、總務處、辦公室組成。教務處設有語文教研組 、數學教研組、科任教研組、英語教研組、幼兒教研組、體育教研組，教導處設有班主任、大隊輔導員、校外教育。
圈門國小
現有教學班級6個，學前班2個。我校現有在校生113名，學前班學生有60名，學校現有教職工33名，專任教師28名，大專以上學歷教師24名，國小高級20名，國小一級教師教師8名，校級骨幹教師9名。
目前學校有遠程教育設備一套，多媒體教室14個，計算機教室一個，操場建有200米的塑膠跑道，學校辦學條件有了很大改善，校舍內外全部進行了裝修，校園踴道進行了硬化，配備了現代化教學設備和教師辦公設備。
學校制定了《三年發展規劃》，確立“全面貫徹執行黨的教育方針，立足本校實際，力求辦出以學生全面發展的平民教育”的發展戰略，提出了“抓常規提質量、以活動養習慣、依培訓促提高、謀機遇求發展的辦學思路。學校始終把教師的專業成長放在首位，以教師團隊建設為載體促進教師師德及業務素質的提高。
辦學理念
學校德育工作以培養愛學會玩互助友愛的好學生為目標，以“活動校本課程”為載體的養成教育，帶動學校整體工作向前發展。通過學習引領，自上而下明確學校德育工作奮鬥方向。完善德育工作管理機制，建立教導處、班主任二級常規管理的機制，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。
圈門國小
全校老師齊心協力、以身作則、努力工作、“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”，積極探索學校德育工作的新途徑。通過研討、實踐，探究體育活動與體育大課間的連結點，以課上學課下練、興趣小組參賽的形式，豐富學生課外體育活動，從而在活動中培養學生良好的行為習慣與意志品質，使學生成為愛學會玩互助友愛的好學生。
學校校本課程納入學校整個辦學的思考與實踐中，把校本課程建設過程作為辦學特色的發展的過程。開設的活動課程主要有跳房子、翻花繩、踢毽、跳繩、呼啦圈、桌球、象棋、圍棋、拼音旗、英語棋。課程的豐富性是快樂教育發展的重要標誌。圍繞“以活動養習慣，促進學生快樂成長”這個主題，校本課程從無到有、由少增多，為學生的發展提供了更多的教育資源，並使之成為快樂教育內涵發展的新亮點。
開展課題研究，請專家指點，結合現代教育理念。最終實現“培養學生愛學、會玩、互助友愛”的育人目標。學校利用各種主題活動對學生們進行思想教育。結合慶祝建國60周年,我校組織開展了“我學習我運動我進步我快樂（校訓）”校本活動課展示運動會, 增強學生對祖國、對家鄉、對學校的熱愛, 提出用遊戲帶學生習慣，用遊戲帶學生安全，培養學生自覺鍛鍊身體的好習慣。
學校始終把科研興校、科研興教作為學校發展的根本，針對學生習慣的培養，人人立題，帶題研究，學生習慣的培養初見成效。
圈門國小
辦學目標
學校確立向常規管理要質量的教學管理目標，深入開展各種專題教研和培訓，幫助教師解決教學中的實際問題，聘請教研員來校聽課指導教師備課講課，並做專題講座對教師進行培訓，增強了教研活動的實效性。學校以課堂教學為主渠道，從教學的源頭——備課抓起，規範備課的環節，強調教案中要體現出教法與學法，體現出教師研讀教材的能力，體現出教師的主導與學生的主體的關係，每節課後要寫出教學隨筆，進行反思。
以科研帶教研，以培訓促教研，引領教師做自己的研究，撰寫自己研究的課改論文，實實在在針對問題搞教研，在實際的教學工作中提高教師的教研意識，提高教師的教研水平，促教師專業性發展。 學校間友好往來，聘請先進校教師來校講課，互相交流，互相學習，取長補短，開闊了教師的視野，提升了教學品位。
