北京大學全球精英人才A計畫:項目簡介,選拔流程,項目階段,培養理念,項目團隊,重大

北京大學全球精英人才A計畫（簡稱“北大A計畫”）是由北京大學心理與認知科學學院發起，北京大學教育基金會立項並由旗下北京大學培典書院全球英才教育基金資助的，青少年拔尖創新人才選拔與培養計畫，旨在識別並培養全國範圍內的青少年拔尖創新人才，以期其未來能夠在各行業引領社會發展，做出卓越的成績，取得突破性進展。該計畫自2018年起，每年春季面向全國選拔優秀中學生作為營員，進行長期培養和追蹤，包括第一階段“北京大學全球精英人才A計畫夏令營”，第二階段為期兩年的導師組會、學習小組和學長團，和第三階段長達五到十年的長期追蹤和個性化指導。

基本介紹

中文名：北京大學全球精英人才A計畫
外文名：Talented Youth Initiative, School of Psychological and Cognitive Sciences,Peking University
簡稱：北大A計畫
主管單位：北京大學教育基金會
登記單位：北京大學
屬性：非營利組織
社團地址：北京市海淀區海淀路52號北京大學王克楨樓1110室
發起機構：北京大學心理與認知科學學院
啟動時間：2018年5月17日
資助機構：北京大學教育基金會

項目簡介,選拔流程,項目階段,培養理念,項目團隊,重大事件,

項目簡介

為全面實現黨的教育方針和教育改革發展任務，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《首都中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》的要求，根據《北京大學“十三五”改革和發展規劃綱要(2016-2020)》和《北京大學新時期對外開放戰略規劃(2016-2020年)》的精神，探索拔尖創新人才培養新模式，著力促進公平和科學選才，培養引領未來的人。經批准由北京大學教育基金會資助，北京大學心理與認知科學學院發起“北京大學全球精英人才A計畫”——青少年拔尖創新人才培養計畫(簡稱“北大A計畫”)。

本計畫將主要培養突破性人才，以期其未來能夠在各行業引領社會發展，做出卓越的成績，取得突破性進展。依託北京大學教育基金會籌集社會力量，結合北京大學心理與認知科學學院在套用心理學和發展心理學領域的傑出師資力量和科研優勢，整合我國及全球著名拔尖創新人才培養項目和導師資源，提升社會知名的傑出人士對教育事業的參與，積極開展國際拔尖創新人才交流與合作，加強國際一流大學與中學的互動合作，開放國際一流高校的資源優勢，使資優青少年的優勢特長得到最大限度的發揮，不足和短板能夠得到最大限度的彌補，滿足不同學生的個性發展需要，促進學生多元發展和提升核心科學素養，將心理學、腦科學、教育學的前沿科學研究成果與各領域的專業知識和技能培養結合起來，通過“一流院校、一流導師、一流學員”的研究創新和人才培養平台，為探索實現中國拔尖創新人才培養的跨越式發展貢獻力量。

選拔流程

每年全國海選時間3-4月份開始，5-6月份確定名額，包括線上測試、材料審核和面試評審。線上測試採用網上遠程監考模式，考察申請人的一般認知能力、創造力、推理與論證和人格特質等，材料審核包括考察申請個人陳述、思維深度廣度、既有成就與經歷等等。面試評審包括綜合能力、問題解決和臨場反應思維，結構化和個性化問題相結合。

項目階段

1. 第一階段夏令營

第一階段夏令營

每年7-8月在北京進行，入選學員將以夏令營的形式前往北京大學進行為期1-2周的交流學習。學習將以課堂講授、互動討論、專題講座和現場體驗等方式進行，涵蓋心理學、腦科學、學習力、創造力、自我認知、情緒智力、決策選擇、信息蒐集、社會心理、健康管理、溝通與領導力、實地考察、創客實踐、項目挑戰賽等內容。

2. 第二階段導師指導

夏令營結束後的兩年之內，獲得資格的學生將獲得專家導師的成長指導和參加定期研討會，第一年夏天將進行一次中期考核。指導方式包括：以線上線下融合的閉門小組會議方式，定期/不定期線上或線下指導，或其他有針對性的培養訓練，與各學科領域專家和社會知名的行業導師和北大學長學姐，進行為期1-2年的定期成長指導與深入討論溝通。培養的內容包括兩類，其一是專業性的，即針對卓越人才專業特點給予相應的因材施教的培養機會和資助；其二是通識性的，即每個為社會做出突出成就的傑出人才都基本具備的思考框架、行為模式和崇高品格。

3. 第三階段跟蹤反饋

由教育專家和心理學專家領銜組成的專家團隊，開展為期5-10年的持續跟蹤研究和成長數據反饋。本項目將努力把前沿學術研究與實際套用結合起來，不斷最佳化和改進資優青少年的選拔與培養模式，探索出適合我國國情的拔尖創新人才培養理念，為國家持續不斷地輸送各行各業的傑出領軍人才，科學育人，擔當重任，引領社會，奉獻國家。

培養理念

本項目對入選的拔尖創新青少年按照“G+S”模式（即：General + Specialized）通識性與專業性結合培養。培養的內容包括兩類，其一是通識性的，即每位為社會做出突出成就的傑出人才都基本具備的心理特徵、行為模式和道德品格（例如：決策與選擇、目標與動機、領導力、溝通技巧、團隊合作、職業性格與素養、創造力、情商等）；其二是專業性的，即針對卓越人才專業特點給予相應的因材施教的培養機會和資助，內容涉及多個領域多個學科的基礎理論、套用研究和前沿熱點。第一階段夏令營側重於“G因素”通識性方面的培養，第二階段導師指導側重於“S因素”專業性方面的提高，第三階段持續跟蹤則側重於“G+S因素”通識性和專業性的結合。