北京中軸線文化旅遊虛擬仿真實驗是中國勞動關係學院建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：北京中軸線文化旅遊虛擬仿真實驗
- 建設院校： 中國勞動關係學院
- 課程負責人： 許艷麗
- 授課教師：呂莉、鄭治偉、張偉、陳培林
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
《北京中軸線文化旅遊虛擬仿真實驗》適應我國文化旅遊事業發展的需求，以培養具有專業勝任能力和社會適應能力的創新套用型旅遊管理人才為目標，堅持“學生中心、問題導向、學科融合、創新實踐”的實驗教學理念，按照“虛實結合、以虛補實”的原則，以北京市政府中軸線申遺和保護工作中所確定的14處遺產點作為切入點，選取了有關北京中軸線的21處文化景觀，中國勞動關係學院自主研發了北京中軸線文化旅遊虛擬仿真實驗，以解決現實中難以完成教學目標的難題。
教學目標
本項目引導學生展開沉浸式虛擬仿真實驗，以深刻理解中軸線對於中國文化傳統和中華文明的重要見證和歷史文化意義;深刻理解北京中軸線景點的古今對比、復原、保護及活化，為學生們提供最大限度的文化“體驗”，感受城市歷史的魅力;著重培養學生的進別能力、恩維能力、設計能力和創新能九培養學生對中華優秀傳統文化的熱愛。增強文化自信。增強保護文化遺產意識。具體而言，要達到以下實驗教學目標:
一、知識目標
本項目的實驗內容是以北京市政府申遺工作中所確定的14處遺產點為基礎，設計了22個知識點， 並要求學生對中軸線上核心的文化景觀進行實驗和完成考核任務。具體要達到的知識目標為:
1、理解北京中軸線的歷史文化內涵、演變進程及全貌，掌握北京中軸線上的主要文化景觀(知識點: 1個)
2、掌握中軸線的遺產價值和構成要素(知識點: 21個)
(1)掌握永定門的歷史沿革、城門規模和結構、防禦體系、重建情況、城門現狀、城門石區等; (知識點: 1個)
(2)掌握天壇的歷史沿革、布局特點、主要建築、建築藝術特徵及其祭天禮儀等; (知識點: 1個)
(3)熟悉先農壇的歷史沿革、建設思想等; (知識點: 1個)
(4) 熟悉前門大街的基本概況、發展歷史、歷史名店等; (知識點: 1個)
(5)熟悉正陽門及箭樓的基本概況、歷史變遷、建築規模及特點等; (知識點: 1個)
(6) 掌握天安門廣場的歷史沿草、建築布局、主要建築、重大事件、歷史意義等; (知識點: 1個)
(7)熟悉毛主席紀念堂、人民英雄紀念碑、中國國家博物館、人民大會堂等建築的基本情況; (知識點: 4個)
(8)掌握天安門城樓的名稱由來、城樓構造、歷史沿革、主要功能、城樓周邊建築和設施(社稷壇、太廟、外金水橋、石獅、華表)等; (知識點: 6個)
(9)掌握故言的名稱來歷、歷史變遷、布局思想、主要建築、文物收藏、重大事件及其相關歷史文化知識: (知識點: 1個)
(10)熟悉景山的名稱來歷、歷史變遷、布局思想、主要景觀及其相關歷史文化知識， (知識點: 1個)
(11)掌握地安門的歷史沿革、城門規模和結構、復建狀況、城門現狀等; (知識點: 1個)
(12)熟悉萬寧橋的名稱來歷、歷史變遷、歷史作用、文物保護、修繕情況等; (知識點: 1個)
(13)熟悉鐘鼓樓的歷史沿草、建築結構、地位作用及其相關歷史文化知識;(知識點: 1個)
二、能力目標
本項目著重培養學生的辨別能力、思維能力、設計能力和創新能力，培養學生對中華優秀傳統文化的熱愛，增強文化自信，增強保護文化遺產意識。其體表現為以下四個方面:
1.辨別能力
通過對北京中軸線的演變進程及全貌和虛擬景點申遺價值的學習，增強學生對北京中軸線的歷史文化內涵認知和辨別，讓學生理解北京中軸線作為一個十分重要的政治和文化標誌，貫穿在幾百年的歷史發展進程中所具有的豐厚內涵和鮮明的當代政治意義;
2、恩維能力
本項目對中軸線上核心的文化景觀進行了虛擬場景建設。匯集了北京中軸線的古代城市建築精華，並增強中軸線的烏瞰效果，使學生能深度體驗北京中軸線文化，深刻理解北京中軸線的演變進程並思考恢復原貌，加深學生對北京中軸線申遺價值的思考;
3、設計能力
以北京中軸線遺產區和緩衝區裡的文化精華景觀為核心，讓學生設計北京中軸線歷史文化旅遊線路、世界文化遺產線路和紅色旅遊線路、中軸線申遺公眾參與的事件等，力求使學生從主導城市空間格局的角度認知北京城市的文化品格和內涵，從而更進一步增強保護文化遺產意識，更好加強對北京中軸線在充分展示中華民族幾千年優秀文化發展的一脈相承、綿延數千年而不曾中斷的古都歷史文化特色的認識。
4、創新能力
通過申遺文化景觀解說任務完成、已消失景觀的復原圖繪製、申遺景觀線路設計、自主式導遊詞創作、文創產品設計與創新等環節，不僅能促進學生自主學習的能力，而且能更熟悉掌握北京中軸線的構成要素，理解北京古代城市建築的精髓，了解北京市政府在申遺和保護方面的舉措，增強保護文化遺產意識。
