加古里子科學繪本（全10冊）

內容簡介

《我在哪裡？》

我們生活在無限的宇宙空間和時間進程中。讓小朋友認識這種巨大的、廣闊的、長時間存在的宇宙是一件十分重要的事，同時也是一件並不容易的事。本書從我所在的這個小小的地方逐漸擴展到太空，可以讓小朋友清楚地了解和感知我們身處其中的宇宙。

《可愛的寶寶》

對孩子們來說，沒有比動物和植物更吸引人的東西了。本書通過介紹青鱂、青蛙、烏龜、雞等動物寶寶和人類寶寶的出生方式及成長過程，來讓孩子認識到動物的多樣性，以及人類與其他生物共存的重要性，進而體會生命的可貴。

《種子發芽了》

種類繁多的植物對大人來說尚且很難分辨，就更別說孩子們了。所以區分有著千差萬別的種種植物，對孩子來說是一件非常複雜的事情。本書就是讓孩子們了解，無論是蒲公英、西瓜，還是大米，它們從本質上講都是“植物”，都是“落在土裡慢慢長大”得來的。

《會走的山會動的山》

山往往被看作是巨大的、固定不動的。然而把“不動”當作山的特點之一，其實是錯誤的。本書是想告訴孩子們，藉助於風、雨、雪或者地震、火山爆發的力量，山也在不停地運動。如果能看到幾百年或者幾千年以後的世界，我們就會發現，山其實一直在變化。

《甜的水鹹的水》

在兒童圖書，尤其是面向學齡前兒童的圖書中，化學知識介紹得很少很少，這是一件很令人遺憾的事。這本書里提到的鹽和糖在水中發生的現象，涉及的就是化學中很重要的溶解、溶液和濃縮等概念。小朋友可以把用杯子或者鍋得到的知識運用到解釋大自然現象上。

《光和聲音的賽跑》

我們一直把聲音看作耳朵聽到的東西，把光看作眼睛看到的東西，把它們分開來看待。本書希望孩子們能夠意識到，只要選擇合適的尺度，即使是我們平常看來毫不相干的事物之間，也存在著某種共通性，它們也是能夠進行比較的。

《它們是什麼做的？》

在本書中，為了了解一種物質，作者把它的特性一個一個分開討論，最後做出總結。其實本書的目的並不是告訴孩子們一些知識，而是希望孩子們了解更單純、更根本、更基礎的東西——科學的思考方法、科學的態度和科學的來龍去脈。

《紙的力量》

把明信片剪一下、折一下，它就能承受更多的重量。本書是想告訴孩子們即使是同一種材料，形狀、擺放的位置與方式發生變化，也會出現不同的性質和功能。抽象的力學性質完全可以通過用眼睛和手同時感知的實驗方法掌握。

《橫著切豎著切》

就像如果只看平面圖是很難想像裝修之後的房子是什麼模樣一樣，平面和立體之間的結合和轉化，需要大腦的艱苦勞動才能完成。儘管如此，這本書告訴孩子們，我們還是可以根據廚房裡媽媽切菜的經驗，輕鬆的學會立體幾何的知識。

《工具中的智慧》

人類目前取得的文化和科技成果，都是從類人猿時代開始一點一點積累、繼承和發展而來的，是人類智慧的結晶。在這本書中，作者並不是把歷史列成一張長長的表單，而是把人類智慧的累積和工具的發展結合在一起，呈現給孩子們。