劉洪波，知名英語教育家，英語真經教學體系（GETS）創始人，北京學為貴教育科技有限公司董事長。澳大利亞悉尼大學碩士。年少沉醉於水墨書法，道經音律；後負笈海外，喜兩希文化，研習拉丁。歸國後投身英語教育事業，融合中西教學智慧創造英語真經教學體系(GETS)，該體系強調提高有效交流。培養出大批雅思托福、四六級考研英語名師。連續數年赴西部支教，共培訓上千名國小、中學、大學英語教師。多次應邀赴劍橋、牛津等大學進行英語教學培訓交流研討。在全國高校巡迴演講數百場。
基本介紹
- 中文名：劉洪波
- 外文名：Harvey
- 別名：雅思教父
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：教師，ceo
- 畢業院校：悉尼大學
- 主要成就：北京雅思校長，貴學教育創始人
- 代表作品：《雅思閱讀真經》《雅思寫作真經總綱》《雅思聽力考點詞真經》等
所獲榮譽,社會公益,學術作品,教育理念,個人語錄,
所獲榮譽
中國雅思考試官方英國文化處（British Council）學術評選第一人
各大教育媒體將其譽為“雅思教父”
在京當選“建國60年推動中國教育培訓發展功勳人物”網易年度大選“教育產業十大領軍人物”
當選新華網“教育行業領軍人物”
華北電力大學特聘“大學生創業導師”
多所大學特聘英語教學指導專家
北京市海淀區青少年精神文明建設首席講師
社會公益
希望國小
為張家口饅頭營鄉希望國小捐款捐物，並親授學習方法。
中學教師培訓
應教育局邀請，為貴州省畢節市的全體中學英語教師進行培訓。
大學教師培訓
應貴州財經大學陳厚義校長邀請，為該校全體英語教師培訓。
賑災捐款
利用自身在學員中的號召力，關注公益，言傳身教。 暨汶川地震、雅安地震後，聯合壹基金，組織業界名師無償講課，所收學費全部捐給災區。
學術作品
著有《英文字根詞源精講》、《最簡化雅思寫作》、《雅思經典教程》、《雅思基礎教程》、《托福辭彙精講》《大學四六級真經》等數十部作品。其留學散文《留學Super之路》被《海外文摘》、《青年文摘》等眾多媒體登載，廣為流傳。
《雅思閱讀真經》（2004）國內第一本研究真題機經的教材，現已升級至《真經5》。
《英文字根詞源真經》超越前綴後綴字根，深入研究單詞的文化來源，文筆生動有趣，配圖精美。
《雅思寫作真經總綱》指出議論文不能一邊倒，強調英語寫作口語教學應該以邏輯為綱，重視語法正確性。
《劍橋雅思閱讀/聽力考點詞真經》公開了原創“考點詞”理論，提出“同義替換”就是解題的最高境界“無招勝有招”。
《雅思寫作真經總綱(精選版)》平裝 – 2017年9月29日
《最新雅思閱讀真經總綱(機考筆試綜合版)(第2版)》平裝 – 2017年10月20日
《雅思閱讀真經5(機考筆試綜合版)(第3版)》平裝 – 2017年8月29日
《劍橋雅思閱讀考點詞真經（機考筆試綜合版）》平裝 – 2018年7月1日
《劍橋雅思閱讀考點詞真經(機考筆試綜合版)》平裝 – 2017年8月14日
《雅思閱讀真經5(機考筆試綜合版)(第3版)》平裝 – 2016年9月1日
《貴學教育·英文字根詞源真經》平裝 – 2015年10月30日
《劍橋雅思聽力考點詞真經（機考筆試綜合版）》平裝 – 2018年7月1日
《最簡化雅思寫作(第2版)》平裝 – 2013年5月1日
《雅思閱讀真經5(劍13版)》平裝 – 2018年6月1日
《劍橋雅思9全真試題詳解(真經版) (英語)》平裝 – 2013年11月1日
《大學英語四級聽力真經》平裝 – 2016年9月26日
《最快速雅思閱讀 (英語)》平裝 – 2011年11月1日
《留學SUPER之路》平裝 – 2013年5月1日
《新托福聽力考點詞真經 (英語)》平裝 – 2016年7月1日
《大學英語六級寫作翻譯真經》平裝 – 2014年7月1日
《新SAT考點詞真經》平裝 – 2017年5月1日
《大學英語四級閱讀真經》平裝 – 2014年4月1日
《Great國際青少英語1》平裝 – 2017年9月30日
《GREAT國際青少英語(2)》平裝 – 2017年12月31日
《Great國際青少英語3(英語)》平裝 – 2017年1月1日
《大學英語四級寫作翻譯真經》平裝 – 2014年7月1日
《學為貴·新托福寫作真經總綱》平裝 – 2016年9月27日
《IELTS雅思寫作真經》平裝 – 2007年11月1日（劉洪波編）
教育理念
他將英語教育培訓分為三個層次。第一層教應試技巧；第二層教交流技能；第三層教西方文化交際能力。而他認為國內大部分英語培訓機構停留在第一層，上課還在講段子和一些似是而非的技巧，比如：“三長一短選一長”、“實在不行就蒙C”等。這導致大量中國學生花最多的精力和金錢在英語學習上，反而效果不佳，失去自信和興趣。
其實我們從小是學習“人、口、手”，是邏輯記憶單詞的。國外的辭彙教材中，park（公園） 這個單詞之後，跟的是slide（滑梯），swing（鞦韆），see-saw（蹺蹺板）。把這些單詞連著一起背，將來很有可能連著一起說出來或寫出來。
某一天，你很可能對孩子說：“我們去公園玩吧。那裡有滑梯、鞦韆，還有蹺蹺板！”這些單詞連在一起記憶，印象深刻，脫口而出。所以記憶單詞最有效的是根據文章的上下文，“邏輯記憶、場景記憶、詞群記憶、搭配記憶”。
所以，他創立的英語真經教學體系（GETS）是原創的一整套英語教學體系，它包含完整的教材體系、八種教學法體系（辭彙、語法、發音、聽力、閱讀、寫作、口語、翻譯）、教學活動服務體系，以及學習效果監控評測體系。真經體系是學為貴品牌的核心價值。
個人語錄
“相見即是有緣，恨晚才會惜緣。”
“網際網路時代請多聽名師公開課對比。如果我們的課和教學理論不是你聽過最好的，請不要選擇我們，請選擇最好的。”
“一個機構的校長代表了這個機構最高的學術水平。我一直歡迎各大英語培訓機構的校長公開他們的聽說讀寫四大講座，展示他們的教學體系，和我的四大講座直接PK對比。感謝網際網路時代的到來，讓大家把真才實學曬出來，讓學生博採眾長，辨別對比，不再迷信廣告。”
