《創新教育的思維向度——地理學科的視角》是2016年科學出版社出版的圖書，作者是焦秋生、劉長增。
基本介紹
- 書名：創新教育的思維向度——地理學科的視角
- 作者：焦秋生、劉長增
- 出版社：科學出版社
- ISBN：9787030500526
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是一部研究通過地理教育培養學生創造力的著作。本書整合了能夠影響學生創造力形成的多種思維方式，繼而形成學科創新教育研究的多種理論視角，每一個理論視角的研究都可能會衍生某種行之有效的教學行為方法，從而促進學生創新意識的形成和創新能力的提高。本書論述了在學科的教育中創新意識的生成、創新思維的類型和創造力培養教學方法的實施等三個方面的問題，在每一章中各有側重，它們相互交叉，相互佐證，形成一個較為完整的創新教育理論體系。
圖書目錄
前言
第一章創新與教育
第二章集中思維與發散思維訓練設計
第三章形象（表象）思維與認知信息的轉換
第四章創新過程中的認知遷移能力
第五章差異性認知和批判性論證
第六章有價值問題的提出和解決
第七章表里關係及在創新思考過程中的作用
第八章概念的概括、劃分與轉變
第九章理性邏輯的思維方式
第十章創新意識與元認知理論
第十一章發現、聯繫與啟發式教學
第十二章反思——一種產生創意的認知回歸
第十三章多向度綜合思維方式
參考文獻
