剪吹造型(第二版)

剪吹造型(第二版)

《剪吹造型(第二版)》是由張玲主編,高等教育出版社於2022年4月1日出版的“十三五”職業教育國家規劃教材。該書可作為中等職業學校美發與形象設計專業、美容美體藝術專業學生用書,也可作為相關行業崗位培訓用書。

該書總計六個項目:剪吹造型基礎,零度層次髮式剪吹造型,低層次髮式剪吹造型,高層次髮式剪吹造型,均等層次、混合層次髮式剪吹造型、商業髮型剪吹造型。

基本介紹

  • 中文名:剪吹造型(第二版)
  • 作者:張玲
  • 類別:“十三五”職業教育國家規劃教材
  • 出版社:高等教育出版社
  • 出版時間:2022年4月1日
  • 頁數:324 頁
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:978704573350
  • 版面字數:420千字
成書過程,修訂情況,出版發行,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,

成書過程

修訂情況

《剪吹造型(第二版)》為“十三五”職業教育國家規劃教材,依據教育部《中等職業學校美發與形象設計專業教學標準》,在《剪吹造型》的基礎上修訂而成。
《剪吹造型(第二版)》由張玲任主編;蔡紅芳、高震雲任副主編。該教材編寫分工如下:范麗鵬編寫項目一,張玲編寫項目二,蔡紅芳編寫項目三,安計蓮編寫項目四,何新編寫項目五,吳媛媛、阮濤編寫項目六,闞笑文為該書繪製了圖片。書中選取了部分專業書籍中的圖片和相關資料。在編寫過程中得到職教專家、行業專家以及童輝造型、古藤美容美髮有限公司等企業和美發技師的支持,得到李輝先生的指導和幫助,以及模特耿怡、李小歡、漆青、劉苗苗、姜濤、馬文卓的支持與協助。

出版發行

2022年4月,《剪吹造型(第二版)》由高等教育出版社出版發行。

內容簡介

《剪吹造型(第二版)》總計六個項目。包括剪吹造型基礎,零度層次髮式剪吹造型,低層次髮式剪吹造型,高層次髮式剪吹造型,均等層次、混合層次髮式剪吹造型、商業髮型剪吹造型等內容。前四個項目主要從剪吹造型的基礎入手,結合長發、中發以及短髮從零度層次、低層次、高層次編寫內容;後面兩個項目從複雜的均等層次、混合層次以及商業髮型編寫內容。

教材目錄

前輔文
項目一 剪吹造型基礎
項目二 零度層次髮式剪吹造型
任務一 零度層次長發剪吹造型
任務二 零度層次中長發剪吹造型
任務三 零度層次短髮剪吹造型
項目三 低層次髮式剪吹造型
任務一 低層次長發剪吹造型
任務二 低層次中長發剪吹造型
任務三 低層次短髮剪吹造型
項目四 高層次髮式剪吹造型
任務一 高層次長發剪吹造型
任務二 高層次中長發剪吹造型
任務三 高層次短髮修剪造型
項目五 均等層次、混合層次髮式剪吹造型
任務一 均等層次短髮剪吹造型
任務二 混合層次短髮剪吹造型
任務三 寸發修剪
項目六 商業髮型剪吹造型
任務一 女式長發剪吹造型
任務二 女式中長發剪吹造型
任務三 女式短髮剪吹造型
任務四 女式高層次短髮剪吹造型
任務五 男式短髮剪吹造型
任務六 男士寸發修剪
一、剪吹造型企業服務流程
二、剪吹造型髮型瀏覽
三、剪吹造型學習總結表
參考文獻
(註:目錄排版順序為從左列至右列)

教學資源

  • 課程資源
《剪吹造型(第二版)》的數字課程含有演示文稿、電子教案、操作視頻。
作品名稱
“剪吹造型”數字課程
出版時間
2022-2-28
出版社
高等教育出版社 、高等教育電子音像出版社
內容提供者
張玲
策劃編輯
劉惠軍
技術編輯
王海
《剪吹造型(第二版)》配有二維碼資源。

教材特色

  • 體現職教特色
選擇美發企業典型工作任務為學習內容,以剪吹造型工作過程為導向引領和開展學習。有機嵌入職業標準、企業標準,結合實際工作崗位要求,增強了學習的實用性和有效性。明確考核標準、細化評價方法,關注對學生理解知識、掌握技能和規範服務的評價。在學習專業技術的同時引導學生養成精益求精、質量第一、顧客至上、以質量求生存的敬業精神,促進學生綜合職業能力的發展。學習內容既能承載課程標準所需的知識和技能,同時涵蓋職業技能鑑定考核內容。
  • 體例新穎
依據“理實一體”的課程改革要求及“行動導向”的教學改革要求,將理論與實踐、知識與技能有效結合,每一個學習內容都以具體的工作任務形式呈現出來並通過多個環節(學習目標、知識技能準備、任務實施、任務小結、知識連結、檢測與練習)來展開學習。
  • 以學生為本
教材結合中職學生學習特點,以掌握實用操作技能為根本出發點,依據技能操作難度,由簡到繁、由易到難進行項目和任務的編排,知識和技能呈螺旋式遞進,分布在任務中。配以大量圖片解釋,圖文並茂、直觀性強,有利於學生對知識技能的理解和掌握。
  • 注重技能傳承與學生髮展
選材時既關注新知識、新技能,同時融入美發傳統技藝的學習和訓練,強化基本技能訓練和操作規範的養成,重點技能給予提示,對關鍵知識技能點及時進行檢測評價和反思,注重體驗式學習和反思性學習。

作者簡介

張玲,北京市黃莊職業高中美容美髮專業高級教師、北京市職業院校職教名師”,國家美髮師職業技能鑑定高級考評員、中國美容美髮化妝造型藝術大賽造型名師,2017年獲評北京市特級教師。

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