《刑法學總論案例教程（第二版）》是2010年8月31日北京大學出版社出版的圖書，作者是黃偉明。
基本介紹
- 書名：刑法學總論案例教程（第二版）
- 作者：黃偉明
- ISBN：978-7-301-17655-9
- 頁數：408頁
- 定價：39.00元
- 出版社：北京大學出版社
- 出版時間：2010年8月31日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
出版信息,內容簡介,章節目錄,序言,後記,作者簡介,
出版信息
刑法學總論案例教程（第二版）
書號： 17655 ISBN： 978-7-301-17655-9
作者： 黃偉明 版次： 2
開本： 16開 裝訂： 平
字數： 405 千字 頁數：408 定價： ￥39.00
瀏覽次數： 2040
出版日期： 2010-08-31 叢書名： 21世紀法學系列教材教學案例
內容簡介
《刑法總論案例教程（第二版）》是21世紀法學系列教材教學案例之一。以現行的法律法規為基礎，以《中華人民共和國刑法》總則的體例為主線，主要從刑法概說、基本原則、刑法的適用範圍、犯罪概述、犯罪構成、危害行為、行為主體、主觀罪過、正當化事由、故意犯罪停止形態、共同犯罪、罪數、刑事責任、刑罰概論、刑罰的體系和種類、刑罰裁量、刑罰的執行、刑罰消滅等方面進行系統的分析和論述。本書力求以簡潔的語言闡述，使學生能更快理解；運用大量案例，促進學生自我思考，提高解決實際問題的能力。
書稿以我國現行的刑事法律法規為基礎，以《中華人民共和國刑法》總則的體例為主線，收集了刑事司法實踐中的各類典型案例，在案例之後提出問題、思考方向，進行有理有據的分析，有針對性地培養學生解決實際問題的能力
章節目錄
第一章刑法概說
第一節刑法的概念與分類
第二節刑法的性質與機能
第二章刑法的基本原則
第一節罪刑法定原則
第二節平等適用刑法原則
第三節罪刑相適應原則
第三章刑法的適用範圍
第一節刑法的空間效力
第二節刑法的時間效力
第四章犯罪概述
第一節犯罪概念
第二節犯罪的基本特徵
第五章犯罪構成
第一節犯罪構成概述
第二節犯罪構成要件體系
第六章危害行為
第一節危害行為的概念
第二節危害行為的對象
第三節危害行為的結果
第四節危害行為與危害結果之間的因果關係
第五節危害行為的附隨情狀
第七章行為主體
第一節自然人行為主體
第二節單位行為主體
第八章主觀罪過
第一節主觀罪過概述
第二節犯罪故意
第三節犯罪過失
第四節意外事件與不可抗力
第五節犯罪的目的和動機
第六節認識錯誤
第九章正當化事由
第一節正當化事由概述
第二節正當防衛
第三節緊急避險
第四節其他正當化事由
第十章故意犯罪停止形態
第一節故意犯罪形態概述
第二節犯罪既遂
第三節犯罪預備
第四節犯罪未遂
第五節犯罪中止
第十一章共同犯罪
第一節共同犯罪概述
第二節共同犯罪的形式
第三節共同犯罪人的種類與刑事責任
第十二章罪數
第一節罪數的標準
第二節實質上的一罪
第三節法定的一罪
第四節處斷的一罪
第十三章刑事責任
第十四章刑罰概論
第十五章刑罰的體系和種類
第十六章刑罰裁量
第一節量刑概述
第二節量刑情節
第三節量刑制度
第十七章刑罰的執行
第一節刑罰執行概述
第二節減刑
第三節假釋
第十八章刑罰消滅
第一節刑罰消滅概述
第二節時效
第三節赦免再版後記
序言
法學是一門實用性很強的社會科學，法學教育應當緊密聯繫立法與司法實踐，以培養學生分析和解決實際問題的能力。為實現這一目標，傳統的法學教學方法、教學內容必須進行改革。目前，各高等法律院校廣泛採用的案例教學法，就是眾多法學教育改革措施中最為重要的一項。案例教學法的實施，促進了法學教學水平的提高，增強了學生的實踐能力，是值得推廣和倡導的一種教學方法。為配合案例教學的開展，我們在北京大學出版社的大力支持下，主編了“21世紀法學系列教材教學案例”，並於2003年陸續出版。本套教材具有如下特點：
第一，體系新穎。本套案例教材以法學的基本理論為線索，就每個具體理論問題設案情簡介、思考方向、法律規定、學理分析、自測案例五個部分，這一體例可以充分地體現實踐、法律、理論的有機結合。
第二，內容簡潔。本套案例教材力求以簡潔的語言闡述問題，解析實例，說明法理，使學生能夠一目了然。
第三，緊密結合法律規定。為避免案例教材脫離法律規定的現象，本套案例教材特彆強調現行法的規定，並通過實例的解析幫助學生理解法律的規定，以增強學生掌握和運用法律的能力。
第四，具有啟發性。本套案例教材在每個具體問題的設計上都包括有思考方向及自測案例，其目的就是給學生以充分的思考空間，啟發學生運用理論與法律分析和解決實踐問題。
第一，體系新穎。本套案例教材以法學的基本理論為線索，就每個具體理論問題設案情簡介、思考方向、法律規定、學理分析、自測案例五個部分，這一體例可以充分地體現實踐、法律、理論的有機結合。
第二，內容簡潔。本套案例教材力求以簡潔的語言闡述問題，解析實例，說明法理，使學生能夠一目了然。
第三，緊密結合法律規定。為避免案例教材脫離法律規定的現象，本套案例教材特彆強調現行法的規定，並通過實例的解析幫助學生理解法律的規定，以增強學生掌握和運用法律的能力。
第四，具有啟發性。本套案例教材在每個具體問題的設計上都包括有思考方向及自測案例，其目的就是給學生以充分的思考空間，啟發學生運用理論與法律分析和解決實踐問題。
後記
《刑法學總論案例教程》是北京大學出版社出版的“21世紀法學系列教材”之《刑法學總論》的配套教程。本教程自2004年3月出版以來，受到了讀者的歡迎。本次再版具有以下特點：
（1）保持了原教程的體例安排，即每個案例分為簡要案情、思考方向、法律規定、學理分析和自測案例，突出了教程的分析特色。
（2）教程章節安排與配套教材一致。我們調整了章節安排，使案例教程保持與配套教材的基本一致。
（3）原理引用以配套教材為準。在案例分析中，我們以配套教材的原理為基礎，協調了教材與教程的配套關係，保持了原理的一致性。
（4）適當引入爭議原理，增加了教程的知識含量，對配套教材的原理進行了適當的擴展。
（5）密切關注司法實踐變化，採用具有代表性和時效性的案例（如許霆案、杭州飆車案等），為讀者提供最新信息。
（6）組織了高水平的編寫人員，嚴把教程質量。本次編寫人員全部為教學一線的教師，有豐富的教學經驗。
本書的具體編寫分工如下：
黃偉明（煙臺大學法學院教授）：第一章至第八章；
毛海利（煙臺大學法學院講師）：第九章、第十章；
李濤（煙臺大學法學院講師）：第十一章、第十二章；
陸詩忠（煙臺大學法學院副教授）：第十三章至第十五章；
楊利軍（煙臺大學法學院講師）：第十六章至第十八章；
全書由主編黃偉明負責統稿。
由於教材編寫人員水平所限，案例分析過程中難免有不足之處，敬請批評指正。
（1）保持了原教程的體例安排，即每個案例分為簡要案情、思考方向、法律規定、學理分析和自測案例，突出了教程的分析特色。
（2）教程章節安排與配套教材一致。我們調整了章節安排，使案例教程保持與配套教材的基本一致。
（3）原理引用以配套教材為準。在案例分析中，我們以配套教材的原理為基礎，協調了教材與教程的配套關係，保持了原理的一致性。
（4）適當引入爭議原理，增加了教程的知識含量，對配套教材的原理進行了適當的擴展。
（5）密切關注司法實踐變化，採用具有代表性和時效性的案例（如許霆案、杭州飆車案等），為讀者提供最新信息。
（6）組織了高水平的編寫人員，嚴把教程質量。本次編寫人員全部為教學一線的教師，有豐富的教學經驗。
本書的具體編寫分工如下：
黃偉明（煙臺大學法學院教授）：第一章至第八章；
毛海利（煙臺大學法學院講師）：第九章、第十章；
李濤（煙臺大學法學院講師）：第十一章、第十二章；
陸詩忠（煙臺大學法學院副教授）：第十三章至第十五章；
楊利軍（煙臺大學法學院講師）：第十六章至第十八章；
全書由主編黃偉明負責統稿。
由於教材編寫人員水平所限，案例分析過程中難免有不足之處，敬請批評指正。
作者簡介
煙臺大學法學院教授。
