基本介紹
- 中文名：冰心獎獲獎作家書系：尋覓隱約的光亮
- 出版社：上海人民美術出版社
- 頁數：197頁
- 開本：16
- 作者：陸梅 貓饅頭
- 出版日期：2008年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787532258550, 7532258556
內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
生活把一個個男孩女孩磨礪得粗細有致，卻少了稜稜角角的線條。讓我們試著卸下勞累，卸下事故，一起跟隨這本《冰心獎獲獎作家書系:尋覓隱約的光亮》回憶童年的純真美好，回憶少年的懵懂青澀，回憶櫻花般淡淡清香、又潔淨古典的大學情誼。
作者簡介
作品曾獲全國優秀少兒圖書獎、冰心兒童圖書獎、冰心兒童文學新作獎大獎等。其中長篇散文《馬不停蹄的憂傷》入選《21世紀中國文學大系2002年兒童文學》，《生如夏花》入選“陳伯吹兒童文學桂冠書系”等。
媒體推薦
思想不老的人永遠年輕，冰心大姐就是這樣的人，她寫了將近一個世紀，今天還緊緊握住手中那支筆。好幾代的孩子讀她的詩文，懂得愛世界、愛大海、愛星星。聽她的話，年輕人講“真話”寫“真話”，為國家為人民奉獻赤誠的心。作為讀者，我敬愛她；作為朋友，我為她感到自豪。
——巴金
讓我們在孩子們心中培養對美好和藝術的熱愛。人類的創新精神是永恆的。
——韓素音
中國兒童文學之樹根深葉茂。
——雷潔瓊
圖書目錄
第一輯
相逢一個個童年
上學記
姊妹坡
人生的裝飾
故鄉的三里橋
大地上的事情
離開是為了回來
童年不再來
女孩丹尼莎
那兩雙眼睛
靈魂像風
暑假，又到暑假
相逢一個個童年
第二輯
每一本書都有靈魂
那些藏在繁茂枝葉里的純真
聲音、氣味和文字里的碎影
在特萊津以後
東京昆蟲物語
小鎮故事和幻想人生
水仙和故人
一書一天堂
懷戀這樣一種讀書狀態
每一本書都有靈魂
一起上路一起老
陽光世界，田稻穰穰
兒童文學的第三條路
並非禮讚死亡
青春做伴好讀書
相信童話
你要愛你的寂寞
梅檀香風，可悅我心嬸歡循
第三輯
時間是一條無岸之河
懷念《巨人》的日子
漁梁壩的寂寞
尋覓隱約的光亮
時間是一條無岸之河
滁州散記
細節之美
尋找影子
寂寞芬芳
往事並非如煙
紅房子的企盼
黃昏的記憶
走讀的日子
第四輯
那些憂鬱的碎屑
海子的故事
荷祭
天的那一頭，你們寂寞嗎
向生，向死
那些憂鬱的碎屑
我們的眷戀不完美
女孩的憂鬱
母校雜憶
正在消失的村莊
要什麼樣的生活
第五輯
給我的同齡的朋友們
十六歲的“愛情”
緣分，在美麗的時候守護
學會傾聽
測試浪漫
朋友是一杯清茶
清歡
秋香
生活不是牌桌
認識晉明
交友季節
朋友如你
給我的同齡的朋友們
文摘
上學記
曾經寫過一篇《上學記》的小說，小說里的女孩“小美”多少有點我的影子，可究竟是虛構，不能一吐為快，這裡再拿這題目寫寫我小時上學的一段經歷。
一九七六年——毛主席去世那年，我六歲，姐姐八歲。這一年的九月一日，姐姐背了嶄新書包蹦蹦跳跳去雙梅國小念書。我哭嚷著也要去。母親好言相勸：“妹妹還小呢，妹妹等再過一年也能去……”我哪裡肯聽，腦海里滿是“我要上學！我要上學！”的呼聲——懵懂無知的我，只以為束堡仔趨上學好玩，上學有新書包新文具。
姐姐走後，我依舊不依不饒地哭，哭啞了嗓子都不罷休——這是我催備凳承的“殺手鐧”。母親見我一把鼻涕一把眼淚、哭得氣息奄奄終於敗下陣來，丟了手中的活計拉我去三里外的雙梅國小見校長。
我懷著勝利的心情奔跳在鄉間路上。穿過河對岸的計家角，就隱約可見雙梅國小的粉牆黛瓦了。這雙茅腳梅國小，最早叫“雙廟國小”，原先是兩座廟，後來改作學校，前後兩排平房，一溜四五間教室。
它的歷史不算短，我父母小時侯也在這裡念的書——還有個日後母親常拿來打趣的細節：有一天，下課時分，希棵慨念二年級的我的父親母親各自倚在牆上曬太陽，這時父親的老爸——我爺爺走過，他扛了鋤頭去學校附近鋤地，我母親見我爺爺彎腰弓背、一臉老態，指著背影問：“這是你爺爺？”我父親鎮定自若答：“他是我爸！”長大後，母親再拿這插曲說笑時，我卻每每心裡發酸。
這會兒，母親進了校長室，她關照我候在門外面別動。
走廊里靜悄悄，三兩隻麻雀飛落在操場邊，啄吃泥地上的草籽。姐姐不知坐在哪間教室。母親終於出來了，跟著出來的是校長。校長向我招手，肯定還當場“考”了我不少問題，可我一點都記不起來了，只記得當時手心裡全是汗！
路上，母親說校長同意讓我先試讀一個月，學費緩交。我呼啦著向家的方向飛去。
晚上，母親用過年做新衣剩下的邊角料為我縫了個布書包，姐姐“支援”我一支鉛筆和一個本子，我美滋滋地睡下。
第二天到校，教語文的顏老師領我到姐姐一習紙員個班。我個子矮，被安排在靠走廊第一排。我回頭看姐，她坐第二排中間位置。她對我的眼神召喚視而不見。上課了，同學們站起斷記煮來齊聲喊“老——師——好！”，我也跟著蚊子叫。第一節是顏老師的課。顏老師和顏悅色，卻“醜話說在前”，說上她的課不能做小動作。顏老師說這話時眼睛掃視一周，最後停在我臉上。
我緊張得大氣不敢出，身上像是有小蟲子在爬，渾身難受卻不敢伸手去撓。我老老實實雙手背在身後，像個木頭人一樣一動不動。我只記得“坐如弓，雙手背身後”，老師講的內容，則一頭霧水……
好歹熬到下午放學，我像離弦的箭衝出教室。我向學校後面的菜地跑去。那是回家最近的路。吃晚飯時，姐姐惡狠狠地告我狀：妹妹丟死臉了，像個木頭人一樣坐了一天！什麼都不懂！
我剛還蔫頭耷腦地扒著飯，聽了這話嗵地跳起來，小臉漲得通紅。我想著反擊，可我嘴太笨，“你你你”地說不出話來。這是我的弱項。我只好哭。
母親等我哭夠了，當著我面對父親講：我看妹妹太小了，還不如明年讀……又對著我說：你上課的時候，我也悄悄去看了，在窗外站了半節課，你是坐著一動不動嘛！
連母親都幫著姐，憋了一整天的難受、緊張和不安通通爆發出來。我哭嚎著衝出門外，我向山岡跑去。已經很晚了，西邊天外籠著薄薄一層茜色晚霞，夜幕馬上要下來了。我不敢再往前，再跑下去是山岡的高處。那裡野草叢生，亂墳隆起，我可不想被“山鬼”勾走。我吸著鼻涕往回走，剛走幾步，看到姐正跑來，我一賭氣，又轉向山岡……
如此折騰了一晚上，第二天我還是背著書包去上學了。這一次的“試讀”不到半月，我到底自己放棄了。算上試讀，我在雙梅國小的讀書時間僅兩年，二年級念完，我和姐姐都轉到了小鎮上的全日制國小。
回憶起來，我的國小時代兩件事印象深刻——
之一是試讀那年的九月九日，毛主席去世。那天我穿了一條紅褲子去上學。我穿上紅褲子走在上學路上的時候，哪曉得老師們的一頓痛罵在等著！哪曉得這一天是敬愛的毛主席離開我們的日子！
這天早上，校長破例不讓我們做操，卻排好隊（不許出聲）站在操場上默哀。我的紅褲子太顯眼了——那個時候大人小孩都一片灰和藍，最注目的顏色是白，紅只在過年時難得露一下臉——操場上所有的老師（記不得有幾位了）都對我的紅褲子側目，校長實在看不下去，勒令我即刻回去把紅褲子給換下來！
我抹著眼淚往家跑，恨死了這條該死的紅褲子！連帶也恨上了叫我穿著去上學的母親！
還有一件事是寫作文。每到周末，語文老師總要布置作文（周記）讓我們回家寫。小時侯我最頭疼的是寫作文和做套用題。套用題我至今茫然，寫作文就另當別論了——從一開始頭疼作文，到慢慢不頭疼，再到國中起盼著寫作文，及至念大學時熱衷塗鴉、後來愛上寫作，我的確經歷了不小的轉變。
小的時侯，我基本是無書讀、不讀書狀態——除了發下來的課本。父母忙著生計，我和姐姐的功課純屬“自然發展”。
寫不來作文，我就使出殺手鐧：哭。父親被我哭得沒法子，撓頭坐下，幫我想開頭。寫完開頭，他叫我接著寫，可我寫不了兩行又頭痛，於是再哭。姐姐過來救場，幫我再寫兩段，我則象徵性寫個結尾。我三、四年級的作文就是這么對付過來的。
之所以在這裡不憚說出我的“醜事”，是想給今天也頭疼作文的小朋友們一點信心：沒有關係，頭疼不是壞事——頭疼了，你才有意識去想解決的辦法呀，怕就怕無動於衷！老作家季羨林在《回憶新育國小》一文中有段話：
“記得魯迅先生在答覆別人問他怎樣才能寫通寫好文章的時候說過，要多讀多看，千萬不要相信《文章作法》一類的書籍。我認為，這是至理名言。現在，對小學生，在課外閱讀方面，同在別的方面一樣，管得過多，管得過嚴，管得過死，這不一定就是正確的方法。‘無為而治’，我並不完全贊成，但‘為’得太多，我是不敢苟同的。”
另一位大作家沈從文在寫憶童年的文字時說：“我讀一本小書同時又讀一本大書。”——季羨老的“多讀多看”，和沈從文的讀“小書”、“大書”，其實都強調了童年閱讀的重要——無論是讀小書，還是讀大書。
“青燈有味是兒時”，我在雙梅國小的念書生涯雖短暫，卻給了我今天回想的惆悵！在我和姐到小鎮念書的第二年，雙梅國小就沒有了！
序言
給世界愛和美
——《冰心獎獲獎作家書系》總序
耕耘在20世紀中國兒童文學園地里的一代代作家，有誰不曾做過冰心先生的“小讀者”？誰的心靈不曾被那盞閃爍著朦朧的橘紅色光芒的小橘燈溫暖過、照耀過？誰的情感和文字里，不曾接受過那涓涓春水的無聲的潤澤？誰的記憶里不曾珍藏著那寶石般晶瑩的繁星的光芒？
寒來暑往，柳色秋風。散文家普里什文有一篇只有一句話的散文：“在那些春水奔騰過的地方，如今到處是鮮花的洪流。”我們願意借用這句形象的話語，來祝賀“冰心獎”創辦二十周年。同時，我們獻上這套《冰心獎獲獎作家書系》，紀念“冰心獎”遵循著冰心老人“鋪路架橋”的囑託所走過的二十年歷程。
繁星永照，春水長流。冰心作為20世紀中國著名的女作家，她把真誠的愛心給予了一代代“小讀者”。
冰心一生愛孩子，她的作品受到幾代讀者的歡迎，設立一項冰心獎，鼓勵支持為孩子們創作、出版好書，這是一件很有意義的事，也是對冰心老人九十壽誕最好的祝賀。——1990年春天，在冰心老人九十壽誕之際，由著名學者雷潔瓊、世界著名作家韓素音、著名兒童文學家葛翠琳共同倡議、創辦的這個兒童文學、兒童藝術教育和兒童圖書獎，即以文學家冰心的名字命名。
冰心老人生前一再寄語兒童文學作家們：“必須要有一顆熱愛兒童的心，慈母的心。”“為兒童創作，就要和孩子交往，要熱愛他們、尊重他們。”“得獎僅僅是文學創作的開始，千里之行，始於足下。”“有了愛，就有了一切。”
冰心獎從創辦之日起，即傳承著兒童文學真、善、美的精神，致力於出版、傳播和獎勵優秀的兒童圖書；致力於發現、扶持和推舉具有潛力的兒童文學新人；致力於支持、鼓勵兒童藝術教育的普及、發展與創新。
冰心獎，是一個美麗的童話夢想。
冰心獎，是飄揚在童心城堡上空的一面愛的旗幟。
著名文學家巴金生前曾為“冰心獎”題辭：
“思想不老的人永遠年輕，冰心大姐就是這樣的人，她寫了將近一個世紀，今天還緊緊握著手中那支筆。好幾代的孩子讀她的詩文懂得愛世界、愛大海、愛星星。聽她的話，年輕人講‘真話’寫‘真話’，為祖國為人民奉獻赤誠的心。作為讀者，我敬愛她；作為朋友，我為她感到自豪。”
我們相信，對冰心老人最好的紀念，就是獻給世界和孩子更多的愛與美，獻給世界和孩子更多的愛與美的作品；而對“冰心獎”最好的紀念，也莫過於獻給世界和孩子更多優秀的兒童圖書。
《冰心獎獲獎作家書系》，遴選冰心獎創辦二十年來歷屆獲獎作家、尤其是青年作家們的優秀兒童文學原創作品，分輯推出，每輯10冊。我們心懷這樣一個美好的期許：用兩年或三年的時間，遴選出版至50冊的規模，囊括小說、童話、詩歌、散文、寓言等各個門類。
我們用這套書，見證冰心獎二十年來為推舉和發現當代兒童文學“新經典”所做的鋪路架橋的努力；我們用這套書，呈現中國當代兒童文學題材寬泛、風格多元、異彩紛呈的宏大氣象；我們用這套書，展示二十年來中國四代兒童文學作家嚴肅、真誠的創作實績；人類的創新精神是永恆的，我們也用這套書，向中國兒童文學作家們在追求藝術個性化的道路上所堅持的創新精神和探索勇氣致敬。
“大海呵！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？”
我們謹以這套獲獎作家與作品書系——
向中華人民共和國六十周年誕辰獻禮。
向中國改革開放三十周年獻禮。
向“冰心獎”創辦二十周年獻禮。
獻給今天和未來的孩子、家長和老師們。
獻給親愛的讀者。
獻給兒童文學史。
徐魯
2008年4月
時間是一條無岸之河
懷念《巨人》的日子
漁梁壩的寂寞
尋覓隱約的光亮
時間是一條無岸之河
滁州散記
細節之美
尋找影子
寂寞芬芳
往事並非如煙
紅房子的企盼
黃昏的記憶
走讀的日子
第四輯
那些憂鬱的碎屑
海子的故事
荷祭
天的那一頭，你們寂寞嗎
向生，向死
那些憂鬱的碎屑
我們的眷戀不完美
女孩的憂鬱
母校雜憶
正在消失的村莊
要什麼樣的生活
第五輯
給我的同齡的朋友們
十六歲的“愛情”
緣分，在美麗的時候守護
學會傾聽
測試浪漫
朋友是一杯清茶
清歡
秋香
生活不是牌桌
認識晉明
交友季節
朋友如你
給我的同齡的朋友們
文摘
上學記
曾經寫過一篇《上學記》的小說，小說里的女孩“小美”多少有點我的影子，可究竟是虛構，不能一吐為快，這裡再拿這題目寫寫我小時上學的一段經歷。
一九七六年——毛主席去世那年，我六歲，姐姐八歲。這一年的九月一日，姐姐背了嶄新書包蹦蹦跳跳去雙梅國小念書。我哭嚷著也要去。母親好言相勸：“妹妹還小呢，妹妹等再過一年也能去……”我哪裡肯聽，腦海里滿是“我要上學！我要上學！”的呼聲——懵懂無知的我，只以為上學好玩，上學有新書包新文具。
姐姐走後，我依舊不依不饒地哭，哭啞了嗓子都不罷休——這是我的“殺手鐧”。母親見我一把鼻涕一把眼淚、哭得氣息奄奄終於敗下陣來，丟了手中的活計拉我去三里外的雙梅國小見校長。
我懷著勝利的心情奔跳在鄉間路上。穿過河對岸的計家角，就隱約可見雙梅國小的粉牆黛瓦了。這雙梅國小，最早叫“雙廟國小”，原先是兩座廟，後來改作學校，前後兩排平房，一溜四五間教室。
它的歷史不算短，我父母小時侯也在這裡念的書——還有個日後母親常拿來打趣的細節：有一天，下課時分，念二年級的我的父親母親各自倚在牆上曬太陽，這時父親的老爸——我爺爺走過，他扛了鋤頭去學校附近鋤地，我母親見我爺爺彎腰弓背、一臉老態，指著背影問：“這是你爺爺？”我父親鎮定自若答：“他是我爸！”長大後，母親再拿這插曲說笑時，我卻每每心裡發酸。
這會兒，母親進了校長室，她關照我候在門外面別動。
走廊里靜悄悄，三兩隻麻雀飛落在操場邊，啄吃泥地上的草籽。姐姐不知坐在哪間教室。母親終於出來了，跟著出來的是校長。校長向我招手，肯定還當場“考”了我不少問題，可我一點都記不起來了，只記得當時手心裡全是汗！
路上，母親說校長同意讓我先試讀一個月，學費緩交。我呼啦著向家的方向飛去。
晚上，母親用過年做新衣剩下的邊角料為我縫了個布書包，姐姐“支援”我一支鉛筆和一個本子，我美滋滋地睡下。
第二天到校，教語文的顏老師領我到姐姐一個班。我個子矮，被安排在靠走廊第一排。我回頭看姐，她坐第二排中間位置。她對我的眼神召喚視而不見。上課了，同學們站起來齊聲喊“老——師——好！”，我也跟著蚊子叫。第一節是顏老師的課。顏老師和顏悅色，卻“醜話說在前”，說上她的課不能做小動作。顏老師說這話時眼睛掃視一周，最後停在我臉上。
我緊張得大氣不敢出，身上像是有小蟲子在爬，渾身難受卻不敢伸手去撓。我老老實實雙手背在身後，像個木頭人一樣一動不動。我只記得“坐如弓，雙手背身後”，老師講的內容，則一頭霧水……
好歹熬到下午放學，我像離弦的箭衝出教室。我向學校後面的菜地跑去。那是回家最近的路。吃晚飯時，姐姐惡狠狠地告我狀：妹妹丟死臉了，像個木頭人一樣坐了一天！什麼都不懂！
我剛還蔫頭耷腦地扒著飯，聽了這話嗵地跳起來，小臉漲得通紅。我想著反擊，可我嘴太笨，“你你你”地說不出話來。這是我的弱項。我只好哭。
母親等我哭夠了，當著我面對父親講：我看妹妹太小了，還不如明年讀……又對著我說：你上課的時候，我也悄悄去看了，在窗外站了半節課，你是坐著一動不動嘛！
連母親都幫著姐，憋了一整天的難受、緊張和不安通通爆發出來。我哭嚎著衝出門外，我向山岡跑去。已經很晚了，西邊天外籠著薄薄一層茜色晚霞，夜幕馬上要下來了。我不敢再往前，再跑下去是山岡的高處。那裡野草叢生，亂墳隆起，我可不想被“山鬼”勾走。我吸著鼻涕往回走，剛走幾步，看到姐正跑來，我一賭氣，又轉向山岡……
如此折騰了一晚上，第二天我還是背著書包去上學了。這一次的“試讀”不到半月，我到底自己放棄了。算上試讀，我在雙梅國小的讀書時間僅兩年，二年級念完，我和姐姐都轉到了小鎮上的全日制國小。
回憶起來，我的國小時代兩件事印象深刻——
之一是試讀那年的九月九日，毛主席去世。那天我穿了一條紅褲子去上學。我穿上紅褲子走在上學路上的時候，哪曉得老師們的一頓痛罵在等著！哪曉得這一天是敬愛的毛主席離開我們的日子！
這天早上，校長破例不讓我們做操，卻排好隊（不許出聲）站在操場上默哀。我的紅褲子太顯眼了——那個時候大人小孩都一片灰和藍，最注目的顏色是白，紅只在過年時難得露一下臉——操場上所有的老師（記不得有幾位了）都對我的紅褲子側目，校長實在看不下去，勒令我即刻回去把紅褲子給換下來！
我抹著眼淚往家跑，恨死了這條該死的紅褲子！連帶也恨上了叫我穿著去上學的母親！
還有一件事是寫作文。每到周末，語文老師總要布置作文（周記）讓我們回家寫。小時侯我最頭疼的是寫作文和做套用題。套用題我至今茫然，寫作文就另當別論了——從一開始頭疼作文，到慢慢不頭疼，再到國中起盼著寫作文，及至念大學時熱衷塗鴉、後來愛上寫作，我的確經歷了不小的轉變。
小的時侯，我基本是無書讀、不讀書狀態——除了發下來的課本。父母忙著生計，我和姐姐的功課純屬“自然發展”。
寫不來作文，我就使出殺手鐧：哭。父親被我哭得沒法子，撓頭坐下，幫我想開頭。寫完開頭，他叫我接著寫，可我寫不了兩行又頭痛，於是再哭。姐姐過來救場，幫我再寫兩段，我則象徵性寫個結尾。我三、四年級的作文就是這么對付過來的。
之所以在這裡不憚說出我的“醜事”，是想給今天也頭疼作文的小朋友們一點信心：沒有關係，頭疼不是壞事——頭疼了，你才有意識去想解決的辦法呀，怕就怕無動於衷！老作家季羨林在《回憶新育國小》一文中有段話：
“記得魯迅先生在答覆別人問他怎樣才能寫通寫好文章的時候說過，要多讀多看，千萬不要相信《文章作法》一類的書籍。我認為，這是至理名言。現在，對小學生，在課外閱讀方面，同在別的方面一樣，管得過多，管得過嚴，管得過死，這不一定就是正確的方法。‘無為而治’，我並不完全贊成，但‘為’得太多，我是不敢苟同的。”
另一位大作家沈從文在寫憶童年的文字時說：“我讀一本小書同時又讀一本大書。”——季羨老的“多讀多看”，和沈從文的讀“小書”、“大書”，其實都強調了童年閱讀的重要——無論是讀小書，還是讀大書。
“青燈有味是兒時”，我在雙梅國小的念書生涯雖短暫，卻給了我今天回想的惆悵！在我和姐到小鎮念書的第二年，雙梅國小就沒有了！
給世界愛和美
——《冰心獎獲獎作家書系》總序
耕耘在20世紀中國兒童文學園地里的一代代作家，有誰不曾做過冰心先生的“小讀者”？誰的心靈不曾被那盞閃爍著朦朧的橘紅色光芒的小橘燈溫暖過、照耀過？誰的情感和文字里，不曾接受過那涓涓春水的無聲的潤澤？誰的記憶里不曾珍藏著那寶石般晶瑩的繁星的光芒？
寒來暑往，柳色秋風。散文家普里什文有一篇只有一句話的散文：“在那些春水奔騰過的地方，如今到處是鮮花的洪流。”我們願意借用這句形象的話語，來祝賀“冰心獎”創辦二十周年。同時，我們獻上這套《冰心獎獲獎作家書系》，紀念“冰心獎”遵循著冰心老人“鋪路架橋”的囑託所走過的二十年歷程。
繁星永照，春水長流。冰心作為20世紀中國著名的女作家，她把真誠的愛心給予了一代代“小讀者”。
冰心一生愛孩子，她的作品受到幾代讀者的歡迎，設立一項冰心獎，鼓勵支持為孩子們創作、出版好書，這是一件很有意義的事，也是對冰心老人九十壽誕最好的祝賀。——1990年春天，在冰心老人九十壽誕之際，由著名學者雷潔瓊、世界著名作家韓素音、著名兒童文學家葛翠琳共同倡議、創辦的這個兒童文學、兒童藝術教育和兒童圖書獎，即以文學家冰心的名字命名。
冰心老人生前一再寄語兒童文學作家們：“必須要有一顆熱愛兒童的心，慈母的心。”“為兒童創作，就要和孩子交往，要熱愛他們、尊重他們。”“得獎僅僅是文學創作的開始，千里之行，始於足下。”“有了愛，就有了一切。”
冰心獎從創辦之日起，即傳承著兒童文學真、善、美的精神，致力於出版、傳播和獎勵優秀的兒童圖書；致力於發現、扶持和推舉具有潛力的兒童文學新人；致力於支持、鼓勵兒童藝術教育的普及、發展與創新。
冰心獎，是一個美麗的童話夢想。
冰心獎，是飄揚在童心城堡上空的一面愛的旗幟。
著名文學家巴金生前曾為“冰心獎”題辭：
“思想不老的人永遠年輕，冰心大姐就是這樣的人，她寫了將近一個世紀，今天還緊緊握著手中那支筆。好幾代的孩子讀她的詩文懂得愛世界、愛大海、愛星星。聽她的話，年輕人講‘真話’寫‘真話’，為祖國為人民奉獻赤誠的心。作為讀者，我敬愛她；作為朋友，我為她感到自豪。”
我們相信，對冰心老人最好的紀念，就是獻給世界和孩子更多的愛與美，獻給世界和孩子更多的愛與美的作品；而對“冰心獎”最好的紀念，也莫過於獻給世界和孩子更多優秀的兒童圖書。
《冰心獎獲獎作家書系》，遴選冰心獎創辦二十年來歷屆獲獎作家、尤其是青年作家們的優秀兒童文學原創作品，分輯推出，每輯10冊。我們心懷這樣一個美好的期許：用兩年或三年的時間，遴選出版至50冊的規模，囊括小說、童話、詩歌、散文、寓言等各個門類。
我們用這套書，見證冰心獎二十年來為推舉和發現當代兒童文學“新經典”所做的鋪路架橋的努力；我們用這套書，呈現中國當代兒童文學題材寬泛、風格多元、異彩紛呈的宏大氣象；我們用這套書，展示二十年來中國四代兒童文學作家嚴肅、真誠的創作實績；人類的創新精神是永恆的，我們也用這套書，向中國兒童文學作家們在追求藝術個性化的道路上所堅持的創新精神和探索勇氣致敬。
“大海呵！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？”
我們謹以這套獲獎作家與作品書系——
向中華人民共和國六十周年誕辰獻禮。
向中國改革開放三十周年獻禮。
向“冰心獎”創辦二十周年獻禮。
獻給今天和未來的孩子、家長和老師們。
獻給親愛的讀者。
獻給兒童文學史。
徐魯
2008年4月
