《再教育社會：培養“百歲人生時代”的賺錢力》是一本北京時代華文書局出版的圖書，作者是大前研一。
基本介紹
- 書名：《再教育社會：培養“百歲人生時代”的賺錢力》
- 作者：大前研一(日本)
- 譯者：朱悅瑋
- 出版社：北京時代華文書局
- 出版時間：2021年10月
- 頁數：168 頁
- 定價：39.80 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787569942293
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
多國統計結果表明，未來將是“百歲人生時代”，60歲就過靠退休金生活將成為不可能的情況。“百歲人生時代”意味著活到老乾到老，需要一個貫穿整個職業生涯的教育，工作前所接受的學校教育，不可能滿足一生職業生涯發展的需要。這種持續的教育的另一個目的，要培養自己成為不會被人工智慧取代的人才。
本書中，作者認為，現在已經到了任何人都必須掌握終身可以持續學習的能力的時代了。因此，需要不斷重複“工作”和“學習”的“循環”生活模式。要求個人不僅能夠自主地學習，而且能夠將在那裡獲得的知識與周圍的人分享，採取主動的姿態。像這樣動態時代的變化，不僅是職場人士，企業經營者也有必要留心。二十世紀的經營資源是“人”“物”和“財”，二十一個世紀企業需要的是“人”“人”和“人”。
針對上述問題，本書介紹了最前沿的“再教育”的事例，並對日本企業和政府如何做好“再教育”給出了建議。
圖書目錄
第一章 人工智慧時代的再教育
日本政府關注再教育的原因
以“活到老、乾到老”為前提的學習態度
低欲望社會繼續發展下去，日本將成為沒落國家
貫穿整個職業生涯的教育
培養不會被人工智慧取代的人才
放寬解僱限制
“同工同酬”是開倒車
成為擁有國際競爭力的人才
第二章 數位化時代必不可少的再教育
到處都是缺乏專業知識的員工
充分利用現有人才的日本企業
混合動力技術有未來嗎？
以完全自動駕駛為目標的汽車生產企業
從“擁有”到“共享”
被平台淘汰的日本汽車企業
5 年後的事情都無法預測
日本銀行面對的危機
三越伊勢丹人均1 億日元的人員調整
第三章 再教育改變日本的教育
無法滿足社會需求的大學教育
大學並非成年人再教育的首選場所
東京大學在全世界大學中排名第42 位
日本的論文得不到引用
日本拿不到諾貝爾獎的那一天
要求網際網路大學設定圖書館的政府工作人員
過於重視傳統學科導致教員不足
文部科學省制定的教育方針的局限性
認知論
國際文憑組織的嚴格審查
沒有用武之地的大學畢業生
“賺錢力”才是最好的儲蓄
第四章 北歐、德國等國家的再教育
再教育的發祥地瑞典
誕生於再教育文化的H&M
誕生出全球化企業的芬蘭
從幼年期開始的創業者教育
丹麥的“僱傭制度與勞動市場”
成為“歐盟優等生”的德國
大企業承擔的社會教育責任
大眾汽車的員工教育
華為的員工教育
逆世界潮流而行的日本
第五章 利用再教育培養“構想力”
通過“可視化”激發日本人的潛能
不同年齡層應該學習不同的東西
“構想”的力量
“構想力”的重要性
設定新的政府機構
告別金字塔形組織的夏普
30 多歲創業者輩出的Recruit
事業順利轉換的Recruit
實現事業成長與人才成長良性循環的CyberAgent
培養敢於挑戰的企業文化的“新人社長”
對年輕員工進行充分的鍛鍊
對“核心人才”和“非核心人才”分別培養
60 多歲的再教育是通往終生工作的橋樑
退休後創業在東證一部上市的廣瀨光雄
加山雄三的魄力
作者簡介
大前研一，日本著名管理學家、經濟評論家。英國《經濟學人》評其為“全球五位管理大師”之一，“日本戰略之父”。1943年出生於福岡縣，曾任麥肯錫諮詢公司日本分社社長，1995年辭職。之後從事國際跨國公司和亞太地區國家經濟顧問活動，大膽地提出了“無國界經濟學”和“地域國家論”的觀點。著有《思考的技術》《專業主義》《M型社會》《低智商社會》《低欲望社會》等多部具有深遠影響的經典作品。
