《全國高職高專經濟管理類"十二五"規劃理論與實踐結合型系列教材·物流專業:物流運輸管理實務》是華中科技大學出版社出版的“十二五”規劃高職高專物流類系列教材之一，是面向21世紀的物流管理專業的教材。《全國高職高專經濟管理類"十二五"規劃理論與實踐結合型系列教材·物流專業:物流運輸管理實務》不研究旅客運輸，而是探討物流運輸，系統地闡述了物流運輸合理化、物流運輸決策、物流運輸商務、公路物流運輸、鐵路物流運輸、水路物流運輸、航空物流運輸和多式聯運與甩掛運輸等八個項目，目的是讓學習者掌握現代運輸的基本規律和操作技能。
基本介紹
圖書目錄,序言,
圖書目錄
項目一物流運輸實務基礎1
任務一運輸工具2
任務二運輸路網8
任務三運輸崗位15
任務四運輸管制22
項目二物流運輸決策實務29
任務一選擇運輸方式的方法30
任務二運輸路線的選擇36
任務三選擇運輸服務商的方法42
任務四運輸合理化策略44
項目三物流運輸商務實務51
任務一運輸服務52
任務二運輸企業54
任務三運輸契約58
項目四公路物流運輸實務67
任務一整車貨物運輸實務68
任務二零擔貨物運輸75
項目五鐵路物流運輸實務87
任務一鐵路貨物運輸流程88
任務二集裝化鐵路貨物運輸103
項目六水路物流運輸實務109
任務一班輪貨物運輸110
任務二租船貨物運輸118
項目七航空貨物運輸實務125
任務一航空貨物進出口運輸業務流程126
任務二貨物航空運單的填寫135
任務三航空貨物運輸運費的核算147
項目八貨櫃物流運輸實務155
任務一貨櫃貨物156
任務二貨櫃運輸工具162
任務三貨櫃運輸作業程式166
參考文獻179
任務一運輸工具2
任務二運輸路網8
任務三運輸崗位15
任務四運輸管制22
項目二物流運輸決策實務29
任務一選擇運輸方式的方法30
任務二運輸路線的選擇36
任務三選擇運輸服務商的方法42
任務四運輸合理化策略44
項目三物流運輸商務實務51
任務一運輸服務52
任務二運輸企業54
任務三運輸契約58
項目四公路物流運輸實務67
任務一整車貨物運輸實務68
任務二零擔貨物運輸75
項目五鐵路物流運輸實務87
任務一鐵路貨物運輸流程88
任務二集裝化鐵路貨物運輸103
項目六水路物流運輸實務109
任務一班輪貨物運輸110
任務二租船貨物運輸118
項目七航空貨物運輸實務125
任務一航空貨物進出口運輸業務流程126
任務二貨物航空運單的填寫135
任務三航空貨物運輸運費的核算147
項目八貨櫃物流運輸實務155
任務一貨櫃貨物156
任務二貨櫃運輸工具162
任務三貨櫃運輸作業程式166
參考文獻179
序言
進入21世紀以來，隨著中國社會主義市場經濟體系建立、世界經濟一體化進程的加快和科學技術的飛速發展，物流產業作為國民經濟中一個新興的產業部門，將成為本世紀的重要產業和國民經濟新的增長點。目前，物流作為提升市場核心競爭力的重要內容，其現代物流理念、先進的物流技術和現代物流模式已經被引入國家、地方經濟建設中；許多市場意識敏銳的企業也把物流作為提升企業核心競爭力的重要手段，將現代物流管理方法融入到了企業的經營管理之中。
隨著市場競爭日益激烈、用戶需求的不確定性和個性化需求的增加，以及高新技術迅猛發展、產品壽命周期縮短和產品結構越來越複雜的環境，市場需要社會化、專業化、套用型人才幫助企業適應新的競爭環境。物流作為我國一個快速發展的行業，社會對物流專業的人才需求在逐年增加，據中國物流與採購聯合會統計，物流專業人才已被列為我國12類緊缺人才之一，物流人才的年需求量為600餘萬人。統計顯示，目前物流從業人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員都是半路出家，很少受過專業培訓。今後一段時期，除儲存、運輸、配送、貨運代理等領域的物流人才緊缺外，相關的系統化管理人才、懂得進出口貿易業務的專業操作人才、電子商務物流人才、掌握商品配送和資金周轉及成本核算等相關知識和操作方法的國際性物流高級人才將更加受到追捧，物流管理專業的畢業生在物流企業、港口、海關、貨運公司、商貿企業等方向就業前景良好。
為應對國際金融危機的影響，2009年國務院通過的《物流業調整和振興規劃》使物流業成為我國十大振興產業之一，“加快物流人才培養”成為物流業振興與發展的九大保證措施之一。規劃指出,，要加強物流人才需求預測和調查，制定科學的培養目標和規劃，強化職業技能教育。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020年）》提出大力發展職業教育，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式的改革。《教育部財政部關於進一步推進“國家示範性高等職業院校建設計畫”實施工作的通知》（教高8號）提出要建立校企合作長效運行機制。
為了配合高等職業院校大力推行理論與實踐相結合、校企合作的培養模式，結合物流行業發展的最新動態，華中科技大學出版社邀請了我國職業教育領域的專家、企業技術專家、企業人力資源專家和高職院校的骨幹教師進行了有意義的探索——相關教材的編寫。
華中科技大學出版社的這一探索，有以下三個特點。
第一，建立標準。標準是建立在市場的基礎上、建立在物流企業需求、建立在服務地方經濟建設的基礎上，在標準的基礎上作出具有中國特色的高職高專物流教材。
第二，課程設定。針對專業所對應的職業領域，邀請相關企業的技術骨幹、人力資源管理者及行業著名專家和院校骨幹教師，通過訪談、問卷和研討，由企業技術骨幹和人力資源管理者提出職業工作崗位對技能型人才在技能、知識和素質方面的要求，結合目前我國高職教育的現狀，共同分析、討論課程設定存在的問題，通過科學合理的調整、增刪，確定課程門類及其教學內容。
第三，教學模式。針對高職教育對象的智力特點，積極探討提高教學質量的有效途徑，採用理論與實踐進行結合的項目式的引導模式，引入能夠激發學習興趣、貼近職業實踐的工作任務，將項目教學作為提高教學質量、培養學生能力的主要教學方法，把適度夠用的理論知識按照工作過程來梳理、編排，以促進符合職業教育規律的新的教學模式的建立。
在此基礎上，華中科技大學出版社組織出版了這套規劃教材。我始終欣喜地關注著這套教材的規劃、組織和編寫。華中科技大學出版社敢於探索、積極創新的精神，應該大力提倡。我很樂意將這套教材介紹給讀者，衷心希望這套教材能在相關課程的教學中發揮積極作用，並得到讀者的青睞。我也相信，這套教材在使用的過程中，通過教學實踐的檢驗和實際問題的解決，能夠不斷得到改進、完善和提高。
隨著市場競爭日益激烈、用戶需求的不確定性和個性化需求的增加，以及高新技術迅猛發展、產品壽命周期縮短和產品結構越來越複雜的環境，市場需要社會化、專業化、套用型人才幫助企業適應新的競爭環境。物流作為我國一個快速發展的行業，社會對物流專業的人才需求在逐年增加，據中國物流與採購聯合會統計，物流專業人才已被列為我國12類緊缺人才之一，物流人才的年需求量為600餘萬人。統計顯示，目前物流從業人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員都是半路出家，很少受過專業培訓。今後一段時期，除儲存、運輸、配送、貨運代理等領域的物流人才緊缺外，相關的系統化管理人才、懂得進出口貿易業務的專業操作人才、電子商務物流人才、掌握商品配送和資金周轉及成本核算等相關知識和操作方法的國際性物流高級人才將更加受到追捧，物流管理專業的畢業生在物流企業、港口、海關、貨運公司、商貿企業等方向就業前景良好。
為應對國際金融危機的影響，2009年國務院通過的《物流業調整和振興規劃》使物流業成為我國十大振興產業之一，“加快物流人才培養”成為物流業振興與發展的九大保證措施之一。規劃指出,，要加強物流人才需求預測和調查，制定科學的培養目標和規劃，強化職業技能教育。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010--2020年）》提出大力發展職業教育，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式的改革。《教育部財政部關於進一步推進“國家示範性高等職業院校建設計畫”實施工作的通知》（教高8號）提出要建立校企合作長效運行機制。
為了配合高等職業院校大力推行理論與實踐相結合、校企合作的培養模式，結合物流行業發展的最新動態，華中科技大學出版社邀請了我國職業教育領域的專家、企業技術專家、企業人力資源專家和高職院校的骨幹教師進行了有意義的探索——相關教材的編寫。
華中科技大學出版社的這一探索，有以下三個特點。
第一，建立標準。標準是建立在市場的基礎上、建立在物流企業需求、建立在服務地方經濟建設的基礎上，在標準的基礎上作出具有中國特色的高職高專物流教材。
第二，課程設定。針對專業所對應的職業領域，邀請相關企業的技術骨幹、人力資源管理者及行業著名專家和院校骨幹教師，通過訪談、問卷和研討，由企業技術骨幹和人力資源管理者提出職業工作崗位對技能型人才在技能、知識和素質方面的要求，結合目前我國高職教育的現狀，共同分析、討論課程設定存在的問題，通過科學合理的調整、增刪，確定課程門類及其教學內容。
第三，教學模式。針對高職教育對象的智力特點，積極探討提高教學質量的有效途徑，採用理論與實踐進行結合的項目式的引導模式，引入能夠激發學習興趣、貼近職業實踐的工作任務，將項目教學作為提高教學質量、培養學生能力的主要教學方法，把適度夠用的理論知識按照工作過程來梳理、編排，以促進符合職業教育規律的新的教學模式的建立。
在此基礎上，華中科技大學出版社組織出版了這套規劃教材。我始終欣喜地關注著這套教材的規劃、組織和編寫。華中科技大學出版社敢於探索、積極創新的精神，應該大力提倡。我很樂意將這套教材介紹給讀者，衷心希望這套教材能在相關課程的教學中發揮積極作用，並得到讀者的青睞。我也相信，這套教材在使用的過程中，通過教學實踐的檢驗和實際問題的解決，能夠不斷得到改進、完善和提高。
