全國語言學奧林匹克競賽

NOL是全國語言學奧林匹克競賽（National Linguistics Olympiad）的簡稱，此項賽事擔負著在中國範圍內為國際語言學奧林匹克競賽（IOL）選拔和輸送合格選手的任務。NOL的比賽宗旨並不是考查選手的語言學知識，而是希望選手們通過運用邏輯和發散思維能力去解決那些他們從未接觸過的語言謎題，通過推理得出正確答案。在解答這些妙趣橫生的題目的過程中，選手們將切身感受到語言學的博大和有趣，進而對之產生濃厚興趣。

不少中國學生對語言學這門學科很有興趣，但是真正了解其內涵的卻並不多。不少人甚至認為需要很好的外語基礎才能學習語言學。而實際上，語言學和外語水平之間沒有必然聯繫，世界上不少知名的語言學專家都只會說自己的母語。出現這種誤解是因為語言學這門學科在中國尚未普及。在中國的高等教育體系中，語言學不是一級學科，本科階段沒有獨立的語言學專業，語言學的不同專業領域被分散在中文系、計算機系、外語系等不同學科中。隨著中國語言學學科的發展以及對外交流的不斷擴展，越來越多的人認識到語言學的重要性。學生參加邏輯語言學競賽，不僅僅是獲得一些學科知識,更為重要的是，那些在日後學習和生活中十分有用的思維能力將得到極大鍛鍊。

基本介紹

• 中文名：全國語言學奧林匹克競賽
• 外文名：National Linguistics Olympiad
• 相關賽事：IOL

賽事內涵

人類語言是對現實世界的符號化編碼，然而面對大致相同的現實世界，各民族乃至各村落的人們卻可以使用完全不同的編碼來表述他們的世界，並使之正確地被同母語者解碼。這個簡單的事實反映了語言符號的深刻本質，即任意性與規約性的統一。

NOL競賽的賽題正是在此種認識的基礎上命制的，它的每道題都以全世界範圍內業已經過調查的某語種的語言片段為材料，為參賽者展示不同語言編碼方式的差異性，並給出足量的已知信息，要求參賽者據此探求其背後的規則。NOL競賽面向的是中國的高中學生，賽題在命制時都預設參賽者不具備語言學專業知識，因而其解題的線索都會被埋藏於語言材料的外在形式中。參賽者須施展敏銳的洞察力去挖掘材料中的線索，還鬚髮揮豐富的想像力去推測其之所以如此的原因，最後再經過嚴密的推理而歸納出規則。

相關賽事

國際語言學奧林匹克競賽

IOL是國際語言學奧林匹克競賽（International Linguistics Olympiad）的簡稱。一年一度的IOL比賽是目前全球12類奧林匹克學科競賽之一。它面向全世界的高中生，以鍛鍊和培養年輕人的思維能力、團隊合作能力和問題解決能力而著稱。在這項為期5天的賽事中，來自世界各地，擁有不同膚色和文化背景的年輕人將面對面地進行緊張、有趣的競賽和交流。

國際語言學奧林匹克競賽的前身是二十世紀六十年代起由東歐的數學家和語言學家在前蘇聯、保加利亞等國倡導興起的高中生語言學大賽。經過幾十年的積累，這類賽事逐漸擴展到世界各國。而隨著賽事影響力的逐漸加強和學界的國際交流與合作逐步加深，自2003年起，國際語言學奧林匹克競賽組委會宣告成立，並於當年在保加利亞舉行了第一屆國際語言學奧林匹克競賽。

從2003年保加利亞Borovets賽的6個國家9支隊伍的比賽規模發展到2012年斯洛維尼亞Ljubljana賽的26個國家34支隊伍，IOL比賽越來越受到世界各國的重視和歡迎。目前，大賽已經成功舉辦了10屆，每年有來自美國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、德國等幾十個國家的青少年代表隊參與到這項賽事中來。

IOL比賽分為團體賽和個人賽。每年的比賽為團體和個人分別設定題目，最終會角逐出優秀個人、優秀參賽隊伍以及最佳解決方案獎。比賽的題目的命制建立在語言學專家對人類語言科學認識的基礎上。人類語言是對現實世界的符號化編碼，然而面對大致相同的現實世界，各民族乃至各村落的人們卻可以使用完全不同的編碼來表述他們的世界，並使之正確地被同母語者解碼。這個簡單的事實反應了語言符號的深刻本質，即任意性與規約性的統一。IOL比賽的每道題目都是以全世界範圍內業已經過調查的某語種的語言片段為材料，為參賽者展示不同語言編碼方式的差異性，並給出足量的已知信息，要求參賽者據此探求背後的規則。國際奧林匹克語言競賽面向的是全世界的高中學生，賽題在命制的時候都預設參賽者不具備語言學專業知識，因為解題的線索都會被埋藏在語言材料的外在形式中。參賽者需要施展敏銳的洞察力去挖掘材料中的線索，還鬚髮揮豐富的想像力去推測其之所以如此的原因，最後再經過嚴密的推理而歸納出規則。

根據國際語言學奧林匹克大賽組委會的規定，每年，每個國家可派出1-2支代表隊參加國際語言學奧林匹克競賽，每支隊伍的成員為4人。各國的代表隊由各國的國內選拔賽選出。中國已於2012年首次派隊正式加入到IOL的大家庭中。