《兒童心理學手冊》 是2009年03月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是(美)戴蒙(美)IrvingE.Sigel、(美國)RichardM.Lerner。本書主要介紹了兒童心理學對兒童教育、養育的套用。
基本介紹
- 書名：兒童心理學手冊
- 作者：(美)戴蒙(美)IrvingE.Sigel(美國)RichardM.Lerner
- 譯者：林崇德，董奇
- ISBN：9787561764671
- 定價： 225.00 元
- 出版時間：2009年03月
- 開本：16開
內容簡介,目錄,
內容簡介
實際上，如今的《兒童心理學手冊》，其影響遠不止兒童心理學領域，其它如學前教育學、認知科學、生物學、哲學、語言學等學科研究者都會受其影響並反哺於兒童心理學。 該書英文版由WILLIAM DAMON領導當今兒童心理學各分支領域最權威或新銳的學者編撰，中文版由國內著名兒童心理學家林崇德、李其維、董奇組織全國學者合作翻譯而成。本冊為第四卷，“套用兒童發展心理學”，講述兒童心理學對兒童教育、養育的套用。
目錄
《兒童心理學手冊》（第六版）中文版序
《兒童心理學手冊》（第六版）前言
致謝
“第四卷：套用兒童心理學”前言
第一部分 教育實踐中的研究進展與套用
第1章 學前兒童發展與教育
第2章 早期閱讀評估
第3章 雙語人、雙文字人和雙文化人的塑造
第4章 數學思維與學習
第5章 科學思維和科學素養
第6章 空間思維教育
第7章 品德教育
第8章 學習環境
第二部分 臨床套用的研究進展與含義
第9章 自我調節和努力的投入
第10章 危機與預防
第11章 學習困難的發展觀
第12章 智力落後
第13章 發展心理病理學及預防性干預
第14章 家庭與兒童早期干預
第15章 基於學校的社會和情感學習計畫
第16章 兒童和戰爭創傷
第三部分 社會政策和社會行動的研究進展及其意義
第17章 人類發展的文化路徑
第18章 兒童期貧困，反貧困政策及其實行
第19章 兒童與法律
第20章 媒體和大眾文化
第21章 兒童的健康與教育
第22章 養育的科學與實踐
第23章 父母之外的兒童保育：情境、觀念、相關方及其結果
第24章 重新定義從研究到實踐
主題索引
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