《兒童友好型學校：面向未來更高層次的教育公平》是2023年4月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是肖林朔。
基本介紹
- 中文名：兒童友好型學校：面向未來更高層次的教育公平
- 作者：肖林朔
- 出版時間：2023年4月
- 出版社：社會科學文獻出版社
- ISBN：9787522815404
內容簡介
我國是《兒童權利公約》（Convention on the Rights of the Child）起草和簽約國之一。我國政府一貫重視兒童工作，關心未成年人的健康成長，在兒童權利如受教育權、參與權、隱私權等保護方面做了大量實實在在的工作，取得了顯著成績。作為《兒童權利公約》起草國與締約國之一，我國學者結合國內教育背景，將“兒童友好的環境”逐步變成了“兒童友好的學校”(Child-Friendly School)，簡稱為“兒童友好型學校”，它起初是一種教育理念和思想，後逐漸套用於教學實踐和學校管理，是指以兒童發展為中心，師生、家長、社會民主參與學校管理，倡導兒童優先、兒童平等和兒童參與的理念，兒童發展環境良好，兒童權益得到有效保障，兒童觀點充分表達，促進兒童德、智、體、美、勞等全面發展的學校。作者理論結合實踐考察，闡述了自己的觀點，認為“兒童友好型學校”建設首先從保障兒童參與權入手。兒童參與是指兒童有機會親自參與到廣泛的家庭、社區、學校、社會及文化生活中，接觸真正的社區生活，獲得豐富的生活經驗及實踐體驗，進而積累個人經驗、提升能力、增加自信心的過程。兒童參與經驗的積累會促成他們能夠比較好地表達個人意見、獲得主動全面地發展。兒童參與的實質是承認兒童是“獨立的生命個體”，他們應該像成人一樣被所有人尊重和看待。基於此，作者將本書分為九章，第一章闡述了傳統學校教育模式對未來的影響，教育在發展的過程中應該與時俱進;第二章介紹了兒童友好型學校的理念，這是教育發展的時代需求;第三章重點介紹了構建兒童友好型學校良好環境的措施，從六大方面闡述具體措施的落實;第四章提出了兒童友好型性構建中的兒童參與的方法，落實與實踐需求;第五章闡述了兒童友好型學校中的教育公平問題，提出了構建學校教育和親職教育融合發展的模式;第六章介紹了兒童友好型學校兒童權益的依法維護;第七章闡述了兒童友好型學校的師資保障，營造兒童友好型學校教師核心能力;第八章基於兒童友好型的農村學校環境建設進行了說明，第九章對“雙減政策”下兒童友好型的學校環境和教育進行了介紹。本書適合專業教師及相關單位和學校作為學習資料參考借鑑。
