偽滿洲建國大學:學校簡史,學校介紹,歷史沿革,歷代副校,教育與研究,師生信息,

偽滿洲建國大學（けんこくだいがく），是一所位於偽滿州國首都新京（今吉林省長春），直轄於偽滿洲國國務院的國立大學。簡稱“建大”，俗稱新京建國大學。1938年5月創校，至1945年8月偽滿州國滅亡而關閉。畢業生共1500名。

辻政信根據石原莞爾提出的“亞細亞大學”(アジア大學)構想訂下草案，關東軍確保了選址的保全和設立，並與關東軍以作為“獨立”的偽滿州國的大學的“自由”的校風作為目標。開校典禮由偽滿州國皇帝愛新覺羅溥儀出席，而當時日本昭和天皇亦有可能代表東京帝國大學（今東京大學）出席。

遺址為現今長春大學所用。

基本介紹

中文名：滿洲建國大學
外文名：けんこくだいがく
地點：吉林省長春
創校：1938年5月

學校簡史,學校介紹,歷史沿革,歷代副校,教育與研究,師生信息,

學校簡史

偽滿洲建國大學，俗稱新京建國大學，是滿洲國的最高學府乃至包括日本在內的世界最高學府之一。其畢業即可做官參政的優越待遇吸引著世界各國莘莘學子報考，然而只有符合錄取規定的滿系、日系、鮮系、蒙系、白俄系考生才有機會考取該校。

1932年，關東軍在中國東北炮製建立偽滿傀儡政權後，狂熱的陸軍軍人如石原莞爾、辻政信、片倉衷之流，便與右翼學者如作田莊一（京都大學教授）、平泉澄（東京大學國史學科教授）、筧克彥（東京大學教授）、西晉一郎（廣島文理大學教授）、波多野善大（後為名古屋大學名譽教授）等相結合，為培養其“滿洲建國”和“道義世界”建設的“人才”，而籌劃在偽滿“首都新京”（長春）建立該校。

1937年8月，頒布所謂“建國大學令”，並由偽滿“國務總理”張景惠任校長。但學校實際管理權操之於擔任副校長的日本人手中，先後擔任副校長的有作田莊一（1942年6月辭職）、尾高龜藏預備陸軍中將，1938年5月正式開學時，皇帝溥儀親臨發表“詔書”。

建國大學的俄裔學生

在1941年7月的任職教師中，日本人以外的教官只有9人，而日本教官則有71人。而在1941年3月，建大一年級第二學期在冊學生總數是126名，其中日本人60名，朝鮮人5名，台灣籍1名，“滿人”49名，蒙古人5名，俄羅斯人6名。

1945年8月，隨著日本法西斯的戰敗投降和偽滿洲國的覆滅，滿洲建國大學被共產黨人車承友等接收改組為東北大學也就是後來的東北師範大學。

學校介紹

大學分為預科及本科（政治學科、經濟學科、文教學科）和研究院，學費一律全免，由公費承擔。全部學生必需寄宿，各種族國籍學生，包括日本、偽滿、朝鮮、蒙古、和俄國學生食住均一起在稱為“塾”的宿舍內生活。

該校學制6年，在前期3年中，相當於預科階段，基本是高中程度的基礎課程，包括自然和人文科學基礎，也有所謂“精神訓練”、“軍事訓練”、“武道訓練”、“作業訓練”和“農事訓練”，日語教學亦占極大比重。在後期3年中，相當於本科階段，更傾向於專業課程傳授，分為政治、經濟、文教三學科，但“神道及皇道”、“武道及武術論”、“民族協和論”、“東亞聯合及國際團體論”等課程則均在必修之列，都是為推行“日滿一體”乃至“大東亞共榮圈”而服務的。因為學制較長，有充分的機會開設各方面的課程，而它號稱的辦學目標就是“以民族協和為國是，培養滿洲國自己的領導者，共同建設王道樂土”。

建國大學每屆招收150人左右，其中日本人75人、中國人50人，其他朝鮮、蒙古、俄國共25人。從1938年5月到1945年6月，在8年的時間裡，這裡共招收了八屆1300多學生。因為學制較長，真正畢業的學生只有1943到1945年的三屆，其餘的只能算“在校生”了。1943年6月，當第一屆學生畢業的時候，溥儀親自到場並為學生們頒發畢業證，以示重視。

建國大學學生

建國大學把這些學生“混搭”在同一間教室上課，同一處寢室睡覺，這顯然是為了“民族協和”。可是校方也從另外一個角度對這些學生加強了管制。建國大學將25名學生分為一組，在一個“塾”內共同學習生活。每“塾”都是一個一層的獨立建築，內設寢室、自修室、塾長室、盥洗室、廁所等房間。每個“塾”內設有塾長（日本人），外加兩名“指導學生”（最初僅由日本高年級學生充任，後因日本學生多被徵召入伍，其他民族的“指導學生”逐漸增加），藉以控制和管理學生的生活，掌控其思想狀態。其中的漢人“指導學生”積極向低班的被指導的學生灌輸民族主義，甚至呼籲“反滿抗日”。塾長每天住在塾頭室，與學生們休戚與共。每日清晨點名後升日本、偽滿兩國“國旗”，遙拜東京皇居和偽滿“皇宮”。上午上課，下午主要是訓練，包括軍事、武術、體育、農業等。晚上自習。每周或隔周座談一次，由塾頭提出問題，學生討論。第一、第二兩屆塾長、塾生參加座談都很熱心，甚至日本人以外的塾生有批判性的發言。以後因塾頭兼任教授等教職，不常在塾舍住宿，塾制度便逐漸徒有空名。建大同學常以“塾制度”的獨特和優秀自負，其實它的有效期很短。日本的學生說：“本來深信五族協和，且以為可以簡單達成，但滿洲的學生不會這樣看。”

這一由塾頭、指導學生管理的塾制度，最初限於一、二年級，後來還適用於三年級。後期生（四到六年級）的塾舍不同於前期，距前期塾舍也有相當距離，校方似乎有意隔離前後期生的交往。

一九四三年首屆學生畢業，校方從被認為可以信賴的中國人選任了“塾頭補佐官”，以協助塾頭工作。

校長為偽滿州國總理張景惠兼任，實質首長為副校長。雖然大學以民族協和的實踐作為目標,不過與偽滿洲國一樣充滿種族隔離。例如校門外懸掛偽滿洲國國旗，但卻按法律同時懸掛日本國旗；又例如食物配給方面，中國人則給高粱、朝鮮人則給高粱和大米，日本人則配給大米等，多不勝數。

雖然如此，但學術風氣是比較自由的，一些內地禁書，如資本論和其他講及共產主義的書籍也能通傳。戰爭爆發後，“治安維持法”被修訂，有中國學生在反滿抗日活動中被捕，而日本學生則被政府“學徒出陣”的政策被徵用。

戰爭爆發後，留下的日本學生在大學範圍內植樹，他們還為大學圖書館藏編目，直至戰後，中國的圖書館接收了這些目錄。參與這些運動的還包括中國人。

1945年8月12日，蘇聯宣布參戰，建國大學全校緊急集合。校方命令學生分列兩邊，一邊為日本學生，另一邊為其他民族學生。作為該校實際負責人的日本副校長宣布，日本學生都要參加“滿洲國”保衛戰，其他民族的學生願意參加者出列，結果無一人出列。

日本投降後，建國大學解體。1946年10月，校舍被國民政府用於國立長春大學，並在此開設了長春大學農學院。長春大學成了國共兩黨爭奪的焦點，很多進步師生在此參加了革命活動。

偽滿洲建國大學

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