倪振民

倪振民，男，1950年2月出生。1982年6月畢業於蘇州大學政治教育專業，中學高級教師，江蘇省中學政治特級教師。1982年7月至1992年8月在江蘇太倉沙溪中學任高中政治教師。1992年8月調入江蘇省蘇州中學任高中政治教師和政教處副主任。1995年8月至1997年4月在蘇州市第三中學任高中政治教師，校長。1997年4月任江蘇省蘇州中學校長、黨總支書記，2003年8月任江蘇省蘇州中學校長、黨委書記，2005年10月任江蘇省蘇州中學校長、黨委委員。2007年8月任江蘇省蘇州中學督導員（正校級）。1998年11月獲中共蘇州市委、市人民政府表彰“蘇州市創造文明衛生城市先進個人”；2000年5月獲中共蘇州教委、蘇州市教委、教育工會表彰“關心和支持工會工作好領導”；2000年9月被評為“蘇州市名校長”。為中共蘇州市第九次代表大會代表。

基本介紹

• 中文名：倪振民
• 國籍：中國
• 出生日期：1950年2月
• 職業：特級教師、校長
• 畢業院校：蘇州大學政治教育專業
• 主要成就：蘇州市名校長

教學風格

倪振民同志認真學習馬列主義理論、毛澤東思想及鄧小平理論，並深入了解社會生活實際，廣泛涉獵各學科相關知識以豐富自己的頭腦；刻苦鑽研教材教法，改進教學方法，儘可能啟發學生用所學到的基本政治理論去解釋和解決生活中的實際問題，通過組織學生進行社會調查和撰寫小論文兩條基本途徑，提高政治學科教育的有效性。

在長期的教學實踐中，倪振民同志形成了“語言生動、條理分明、舉例形象、啟發得當，師生互動、留有餘地”的教學特色。課前五分鐘時事宣講和階段性聯繫實際開展社會調查是其獨特的教學風格。他的政治課成為最受學生歡迎的課之一，他本人也成為最受學生歡迎的教師。

領導才能

倪振民同志自八十年代中期開始參與學校中層管理工作，九十年代中期擔任中學校長。在長期的學校管理工作中，他注重教育管理理論的學習，注重理論與實踐的有效結合，堅持實事求是，注意抓住機遇，尊重班子同志及廣大教職員工的創造精神，團結和帶領全校廣大師生為學校在新的歷史時期再創輝煌而努力工作。1997年倪振民同志提出要以“瞄準一個目標（國內一流、國際先進）；完善二項工程（學校教育現代化工程和校內凝聚力工程）；增強三個觀念（實事求是的觀念，發展是硬道理的觀念，創新的觀念）；強化四種意識（教育法規意識，教育質量意識，市場經濟條件下的服務意識，危機意識）；做好五方面工作（德育、教學、科研、後勤和校辦產業）”來統攬學校工作的全局，從而使學校教育現代化的力度進一步加大，素質教育的推進得到進一步加強，教育教學質量又有新的提高，辦學條件進一步最佳化，教職工隊伍的凝聚力不斷增強，學校的信譽和知名度進一步攀升。2000年倪振民同志又提出了要實現“學校教育的信息化、國際化和集團化”作為蘇州中學下一階段的發展目標。二年努力，江蘇省蘇州中學在實現教育的“信息化、國際化和集團化”方面取得了長足的進步。2000年教育部二次在蘇州中學召開現場會，推廣蘇州中學教育信息化的經驗。韋鈺副部長和陳至立部長均到會作指導並對其工作給予肯定。學校已與歐洲十幾所學校結成友好學校，實現師生的互訪和短期學習交流。學校與蘇州、吳江、甘肅、青海的幾所學校簽證合作辦學協定，使蘇州中學的優質教育資源得以輻射和共享。幾年來學校先後被授予“江蘇省模範學校”，“江蘇省德育先進學校”，“省先進教師群體”，“省園林式學校”，“省教育現代化裝備先進單位”，“蘇州市文明單位”稱號。2001年12月學校又被中共江蘇省委、省人民政府授予“江蘇省文明單位標兵”稱號。

在學校管理的實踐中，倪振民同志把“讓更多的學生有更好的發展”作為一種辦學理念，發揮它對學校各方面工作的指導作用；把“以德育為首，教學為中心，科研為先導，後勤為保障”作為學校工作的運作策略推動了學校教育改革的深化；以“三個堅持，三個不”（堅持真誠的態度、不留一手；堅持平等，不居高臨下；堅持務實的作風，不流於形式）為原則，加強與兄弟學校的合作與交流，進一步發揮重點中學的示範、輻射作用。

理論研究

振民同志在進行政治學科教學中，注重教育科研工作，經他指導的學生所撰寫的小論文多次獲市、縣一、二、三等獎，他也被評優秀輔導教師。《組織學生進行社會調查和撰寫小論文是提高政治學科有效性的兩條基本途徑》一文由江蘇省教研室有關刊物登載。四年寫下了20多萬字的讀書筆記，在各種雜誌刊物上發展了十幾篇理論文章，其代表工作有：“面向現代化、面向世界、面向未來的成功實踐（1997年中美21世紀基礎科技教育研討會宣講論文，並被收錄於《中美21世紀基礎科技教育研討會論文集》中）；“讓更多學生有更好發展”（《民眾》雜誌2000年第4期）“給公辦學校‘鬆綁’”（《民眾》雜誌2000年第8期）；“關於學校管理民主化的幾點思考”（《蘇州大學學報》2000年第4期）。他所領導的“普通高中學生素質教育”課題階段性成果報告為江蘇省“九五”教科研課題，獲蘇州市2000年教科研成果一等獎。最後正在結集出版十五萬字左右的名為《杏壇絮語》論文專集。

社會活動

倪振民同志為中國教育學會高中教育專業委員會副理事長，經常參加各種社會活動和講學活動。1999年李嵐清副總理在南京召開座談會，他在會上發展了對基礎育教育工作的意見，受到重視。2001年在上海舉辦的《論壇》上發表了“努力培養文理兼通人才”的講演。2001年參加高級中學校長訪問團赴台灣訪問，擔任副團長，受邀參加清華大學九十周年校慶，北京外國語大學六十周年校長並在“中學校長論壇”上發表報告，受邀赴南京參加由南京市教委舉辦的南京市完全中學校長培訓講學“我們的辦學實踐”，被製成光碟。受省教育廳委託赴蘇北阜寧講學，在中國教育學會高中教育專業委員會年會上作《以創新思路推進素質教育“演講。由於他所提出的觀點新穎、分析透徹，深受與會者的歡迎並引起有關方面的重視。因而在省內外和全國都有相當的知名度。

榮譽

1998年11月獲中共蘇州市委、市人民政府表彰“蘇州市創造文明衛生城市先進個人”；2000年5月獲中共蘇州教委、蘇州市教委、教育工會表彰“關心和支持工會工作好領導”；2000年9月被評為“蘇州市名校長”。為中共蘇州市第九次代表大會代表。被中共江蘇省委聘任為“江蘇省教工會特約調研員”。

社會評價

倪振民同志在長期的中學政治課教學及教育科研中，刻苦鑽研，勇於探索，有著極強的教學和科研能力。形成鮮明的教學特色和教學風格。

倪振民同志在學校的黨務工作和行政管理中，認真鑽研教育理論，勤于思考、勇於探索和創新。以卓越的領導藝術，帶領蘇州中學的廣大教工不斷攀升，使蘇州中學出現了良好的發展態勢，實現了跨越式的發展。

倪振民同志還積極從事教育改革和學校管理的科研工作，不斷總結經驗，多次在市、省教育管理研討班和全國中學校長聯誼會上講學。在我省和全國均有相當的知名度。