高玉祥著圖書
內容簡介
《個性心理學(第2版)》是我國第一部綜合,系統地研究個性的心理學著作。《個性心理學(第2版)》儘量收集個性心理學的有關現象和理論,在介紹個性心理學的流派時,注重比較它們之間的聯繫和異同,挖掘它們各自對個性心理學研究所提供的最有價值的信息,並尋找和探討個性心理學所獨有的研究方法。《個性心理學(第2版)》詳細介紹了個性的概念、個性的心理結構、個性心理學的發展,動機.興趣、信念和世界觀等個性的動力和調控的有關概念和理論,以及個性的心理特徵、個性的類型論和特質論、個性的形成和發展等等,最後,《個性心理學(第2版)》還對個性的測量進行了簡單的介紹。
《個性心理學(第2版)》適用於高等學校心理學專業和其他專業的師生,也可作為哲學,教育、文學、藝術、美學工作者和廣大心理學愛好者的參考讀物。
圖書目錄
第一篇 總論
第一章 個性概念
第一節 個性心理學的對象
個性心理的規律性
個性心理學是心理學的分支
個性是多學科的研究對象
個性和人格
個體和個性
個性概念的定義
第二節 個性的特性
個性的整體性
個性的個別性和共同性
個性的穩定性和可變性
個性的生物制約性和社會制約性
第二章 個性心理結構
第一節 怎樣理解個性心理結構
理解個性心理結構的基本原則
個性心理結構的組成成分
第二節 個性結構理論
弗洛伊德的個性結構理論
建構論——人格結構的認知理論
動機圈理論
第三章 個性心理學的發展
第一節 西方個性心理學的進展
科學個性心理學的史前期
20世紀以來個性心理學的發展趨向
第二節 蘇聯的個性心理學
個性結構觀的發展
個性概念及個性結構成分的研究
第三節 前進中的中國個性心理學
中國古代個性心理學思想概況
新中國成立前後的我國個性心理學
1976年後的我國個性心理學
……
編輯推薦
利用12大類60種動物偶像,對你的個性進行徹底的剖析!
讓你了解自己,看清別人,躲開各種危險,避開各種紛擾!
把握自己的個性,設計自己的人生,在實踐中不斷提升自己,才能達到遊刃有餘的境界。
弘本將裕著圖書
內容簡介
本人第一次編輯出版《個性心理學》這本書是在1999年的12月,現在已經過去三年多了。
在此期間,通過在全國各地進行的演講活動,現在已經湧現出大批的正處於熱心學習過程中的個性心理學愛好者,取得認定講師資格以及認定個人心理指導師資格許可證書的人已經達到了400人以上。這些人包括現任教職員工以及奮鬥在醫療一線的醫師、牙科醫師以及公司經營者、家庭主婦、學生等等,範圍很廣,他們都把個性心理學作為一門真正的學問來學習研究。獲得認定講師資格的人中甚至出現了國會議員的身影,讓我再次為其影響力之廣大而震驚。
自從作者開始學習心理學,作者就一直想創作出一門可以稱作“使用學問”的心理學,這就是現在我們看到的《個性心理學》。作者把印象心理學的手法融入到“動物偶像”中,充分運用了這種新的考察方法,從而成功的創作出一種全新的心理學體系。
從這之後,通過一系列的演講活動以及企業諮詢活動為這些理論的驗證積蓄了充分的實例,並進行了進一步的改良,使它成為精確度更高的心理學。
作者簡介
弘本將裕,畢業於日本學習院大學法學部。
曾在日本大手生命保險公司工作,1997年4月成立個性心理學研究所,擔任所長職務。
現為日本株式會社個性心理DDOTO·KOMU的代表董事,株式會社ATTOMAKU·NOA代表董事。
主要著作:
《動物心理》、《不同血型的動物心理》、《從[性格&相性]看動物的心理》、《完全保存版[動物偶像占卜]、《戀愛功略本》、《辛德瑞拉與王子占卜》等。
目錄
前言
為什麼是“12個動物偶像”呢?
1、所謂“個性心理學”
2、人際關係3種類型——MOON月亮EARTH地球SUN太陽
3、目標指向型與狀況應對型
4、12種動物偶像和個性的關係
5、4種個性(性格)
6、在你的人生設計中靈活運用運勢節奏
結束語
學科名稱
概念
個性心理學的研究對象是個性。在心理學上,個性與人格具有相同的內涵。個性的定義有很多種。沃特認為個性是智慧、德行、氣質、技能等個人品性的綜合。詹姆士認為,個性的核心是自我,自我又分為四個層次:物質的自我(身體、財產、朋友),精神的自我(協調個性各組成部分),社會自我(社會對自己的評價),純我。
個性一詞來源於拉丁語的“Persona”,原指演員戴的假面具,後引申為能獨立思考、有自己行為特徵的人,即真正的人本身。也可譯成人格。現代心理學沿襲了“Persona”的意義,把一個人在人生舞台上所扮演角色的種種行為和心理活動都看作是個性的表現。在心理學中,個性是個歧義很大的概念,對個性下的定義也十分繁雜。一般認為,個性是指一個人的整體心理面貌,即一個人在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的,經常表現出來的,比較穩定的心理傾向和個人特徵的綜合。
個性心理學是本世紀60年代以來在美國出現的一個心理學流派。它主張心理學應關心認的價值於尊嚴,研究認的發展自身的潛能。它反對貶低人性,把人性於社會文化對立起來的弗洛伊德主義,也反對在實驗室里用心理變數來預測行為和控制行為的行為主義,從而被稱為心理學的第三勢力。
基本信息
西方有三大學派:
精神分析學派、行為主義學派、人本主義學派。他們的性格理論構成了個性心理學的主要發展脈絡。精神分析學派的代表人物主要有
弗洛伊德、
阿德勒、榮格、
埃里克森。他們認為,人格由本我、自我、超我三部分組成,本我與潛意識相對,遵守快樂原則,主要有性慾、食慾、安全欲等生理欲望。自
我是人意識到的部分,遵守現實原則,及人的欲望的滿足要符合社會規範以保護自己不受侵害。超我是道德的我,遵守理想原則,是人格中促使人完美、道德的部分。弗洛伊德推崇性力量的作用。按照性慾滿足的不同方式及其強度,分為
口唇期(0-2歲)、肛欲期(2)、性器期(3-6歲)、潛伏期(6-12歲)、生殖期(12-20歲)。人的性格在幼年就形成了。對心理學產生了重大影響。後來阿德勒、
榮格、埃里克森有對他的理論進行了修正,使之更加合理化。
個性心理學地位
是不是有些心理現象非得用能力、性格、氣質這幾個術語來表述不可?換句話說,如果不用能力、性格、氣質這幾個術語,是不是某些心理現象就不能得到恰當的描述呢?進一步說,相對於心理過程心理學而言,個性心理學有沒有自己獨有的內容呢?這就是個性心理學有沒有必要存在的問題,即個性心理學的地位問題。為了回答這個問題,下文就個性心理特徵的三個部分能力、性格、氣質的主要內容進行分析。由於一般普通心理學教材沒有個性傾向性部分的內容,這裡也不討論,但對個性心理特徵與心理過程關係的結論,也適用於個性傾向性。
代表人物
行為主義學派的代表人物有
斯金納、多拉德和
米勒等。他們反對用難以捉摸的概念用於心理學,主張心理學研究對象是可以觀察到的行為,通過對行為的描述和研究,來揭示人的心理狀態。他們提出了學習理論。認為性格是由後天學習形成的。生活中的大部分行為都是部分強化的條件反射,通過對反應動作的強化,人們形成了慣常的行為模式也就是性格。其中重要的概念有經典性條件反射、
操作性條件反射、強化、一級強化物、二級強化物、概括性強化物、消退、辨別、類化、自然恢復、驅力、線索、反應等。多拉德和米勒提出人的反應有四種衝突模式:雙趨模式、雙避模式、趨避模式、雙趨避模式。
人本主義心理學以
馬斯洛和
羅傑斯為代表。馬斯洛最大的理論貢獻是“需求層次論”和高峰體驗論。高峰體驗主要指創造潛能的發揮和自我實現給人帶來的最高的喜悅。表現為緊張和激動(發狂、跑上跑下、無睡意、無食慾),或者是平靜甚至進入深入睡眠狀態。高峰體驗能推動人的進一步自我實現。羅傑斯認為自我是是人對自己的感覺和認識。自我實現則是自我在遺傳限度範圍內潛能的發揮。羅傑斯關於心理治療和個性改變過程有很深的研究。他的書還是值得一讀的。