俄語教育專業是中國普通高等學校專業。
基本介紹
- 中文名：俄語教育專業
- 專業代碼：660226
培養具有紮實的俄語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的俄語語言運用能力，能夠在高等和中等學校進行俄語教學和教學研究的教師及其他教育工作者的高級俄語專門人才。
俄語教育專業
相關詞條
- 俄語教育專業
俄語教育專業是中國普通高等學校專業。培養具有紮實的俄語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的俄語語言運用能力，能夠在高等和中等學校進行俄語教學和教學研究的教師及其他教育工作者的高級俄語專門人才。...
- 俄語(中國普通高等學校本科專業)
俄語是一門普通高等學校本科專業，屬外國語言文學類專業，基本修業年限為四年，授予文學學士學位。該專業學生主要學習俄羅斯語言、文學、歷史、政治、經濟、社會文化等方面的基本知識，受到俄語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓練；要求學生掌握紮實的俄語語言基礎知識和語言基本技能，熟練俄語語言運用能力，並能...
- 商務俄語(中國中等職業教育專業)
商務俄語 商務俄語是中國中等職業教育專業。2021年，商務俄語列入《職業教育專業目錄（2021年）》。
- 俄語(印歐語系斯拉夫語族東斯拉夫語支語言)
現代俄語主要有兩種地域方言:南俄方言和北俄方言。 南俄方言的主要語音特徵是:а音化,即元音字母о在非重讀音節中讀作а;輔音字母г讀作擦音(即同х相對的濁音);動詞現在時第三人稱詞尾т發軟音-ть。中國俄羅斯族使用的俄語屬南部方言。 北俄方言的主要語音特徵是:о音化,即元音字母о在非重讀音節中仍讀о;...
- 高等學校俄語專業教學大綱
《高等學校俄語專業教學大綱》是2003年1月外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是高等學校外語專業教學指導委員會俄語組。本書主要為教學從業者講解了一些傳授俄語知識的方法和知識綱領。內容簡介 《高等學校俄語專業教學大綱》由《基礎階段教學大綱》、《提高階段教學大綱》、《教學大綱附錄》三部分組成。《基礎階段教學...
- 俄語專業教學改革探索
《俄語專業教學改革探索》是2008年10月上海外語教育出版社出版的圖書，作者是鄭體武。該書為新世紀俄語專業本科教學改革國際研討會論文集。作者簡介 鄭體武，男，1963年5月生，上海外國語大學俄語系主任，教授，博士生導師，兼任中國外國文學學會副會長，中國俄羅斯文學研究會副會長，全國高校外國文學教學研究會副會長，...
- 北京八維教育集團-俄語學院
目前全國各類高校的俄語專業的在讀學生不過2000人，每年畢業生不足千人。相對的，俄語人才的需求量以每月數百人的數量遞增，俄語人才市場出現供不應求的局面，複合型財務俄語翻譯試用期平均月薪在5000人民幣以上，兩年後平均年薪都在100000人民幣以上。八維教育俄語學院的畢業生一直就業率很高，主要的就業單位是大型企業，...
- 黑龍江科技大學國際教育學院
教育教學 國際教育學院現有中方管理工作者18人，外籍教師根據項目運行需要，按教學計畫配備，平均每學期14人左右，其它中方課程教學依託黑龍江科技學院雄厚的師資力量。根據既定的人才培養模式，中外雙方合理分工，密切合作，共同完成教育教學和管理工作。其中，外語強化課程和俄語專業課程由外方教師和國際教育學院教師共同承擔...
- 滿洲里俄語職業學院
致力於培養適應國家向北開放戰略需要的俄語專業人才和俄語+專業的套用型、複合型人才。滿洲里俄語職業學院是2010年經自治區人民政府批准、教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業院校，坐落於中國最大的陸路口岸——滿洲里市，2010年正式招收國家計畫內高職專科學生。現開設：套用俄語、旅遊管理、西式烹飪工藝、大數據與會計...
- 海參崴國立經濟大學教育交流中心
11、俄語 學制：四年 授予學位：文學學士 一、培養目標：本專業培養具有紮實的俄語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的俄語語言運用能力，通過教育理論課程和教育實習環節形成良好的教師素養，獲得從事俄語教學、翻譯的基本能力和俄語教育研究的基本能力。二、主要課程：外國語言文學、 基礎俄語、泛讀、翻譯、俄語教育學...
- 俄語專業語音教程
《俄語專業語音教程》是2011年8月1日外語教學與研究出版社出版的書籍，作者是趙玉江、穆新華，主要適用於高等學校教學。該書主要圍繞俄語語音基礎發音所展開，由淺入深的講解。內容簡介 《俄語專業語音教程》為俄語初學者打下堅實的語音基礎，培養正確的發音習慣，為俄語中、高級學習者校正語音，改善語音語調面貌，依據...
- 卡秋莎俄語學院
校長徐鹿學教授是全國高科技教工委外語專業委員會主任委員、北京科技大學教授、中國駐俄羅斯 烏克蘭商務科技代表、國家科技進步一等獎獲得者。卡秋莎俄語致力於“卡秋莎情景俄語教學法”推廣，為國人提供高品質俄語教育。卡秋莎俄語始終秉承“集俄語教育界領軍人物，樹俄語教育界最高品牌”理念，以優厚的待遇吸納近百名...
- 卡秋莎俄語學校
教育需求 手拿“金磚”學歷卻就業無門的現象已經是當代畢業大學生與家長們的噩夢，其根源在於中國應試教育體制。卡秋莎打破陳規，率先提出以應“市”更替應試，套用“專業語言+專業技能+職業化教育+學歷證書=職業化複合型人才”的教育體制。滿足了學生以就業為核心的綜合型教育需求。專業簡介 專科 商務俄語專業（大專...
- 劉玉英(東北大學俄語教授)
劉玉英教授，女，漢族，1954.6出生，1982年遼寧師範大學俄語專業畢業，教授。現任俄語系主任。是外國語學院俄語專業的創建人，2002年主持創建了俄語專業。任教育部大學外語教學指導委員會委員，全國高校大學外語教學研究會俄語分會理事，遼寧省高校外語教學研究會副理事長，遼寧省高校外語教學研究會俄語分會理事長。近五年...
- 楊洋(四川外國語大學成都學院俄語專業教師)
俄語專業高年級教研組組長，學校科協常務理事。長期從事全國俄語專業八級備考與輔導工作，出版了《俄語專業四級閱讀與翻譯訓練》和《俄語專業八級閱讀與翻譯訓練》等專項輔導用書，作為項目負責人主持完成省級科研項目1項。教育教學經驗豐富，教學成果突出，發表了多篇學術論文，曾榮獲學校“優秀教職工”等榮譽稱號。
- 哈爾濱友誼俄語學院
高等教育（助學）自考與成考 學制 中專兩年、專科二至三年，本科三至四年；科技與工程技術人員的培訓和各種短訓。辦學形式：全日制（脫產），業餘（不脫產）招生對象 應、往屆初、高中畢業生及社會需要俄語學習人員。辦學原則 學院依靠專家辦學，教授治校，由高等教育管理專家擔任院系兩級領導職務，教師必需是經過...
- 新鄉學院外國語學院
俄語專業（四年制）培養目標：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，旨在培養德智體美勞全面發展，具備紮實的俄語語言基礎知識和寬廣的文化知識，熟練掌握俄語語言基本理論和基本技能，具有國際視野，適應社會經濟發展需要，在教育、經貿、文化、涉外行業等部門熟練運用俄語和本族語從事翻譯、教育、研究、管理等工作...
- 河北師範大學匯華學院
2001年6月河北師範大學匯華學院成立；2004年2月12日，確認河北師範大學匯華學院為獨立學院。在2021年5月，教育部計畫同意將河北師範大學匯華學院與石家莊信息工程職業學院合併，轉設為石家莊工程職業技術大學。根據2023年7月學校官網信息，河北師範大學匯華學院設有9個學部，53個本科專業；聘任專任教師714人。辦學歷史 20...
- 伊犁師範大學
1948年4月17日，時任新疆省政府委員、教育廳長賽福鼎·艾則孜在伊寧主持召開會議，會議決定在伊犁高級中學的基礎上成立新疆省立伊犁專科學校，任命艾尼瓦爾·汗巴巴為校長。1949年10月，新疆省立伊犁專科學校被更名為阿合買提江專科學校。當年又增設了政法、建築專業。1950年，阿合買提江專科學校除師範專業外，其他專業...
- 山東外國語職業技術大學
2020-2021學年，學校先後與英國、西班牙、韓國、日本等國家8所院校合作，推進與西班牙海梅一世大學合作舉辦套用西班牙語專業專科教育的中外合作辦學項目等；申報中馬師資培訓（中國—東協高職院校）特色合作項目，成為中非職業教育聯盟（籌）理事單位。校園文化 形象標識 校徽 校徽中間部分採用盾牌結構，外部由藍色包裹，下方...
- 徐穎(東北師範大學外國語學院教授)
6.2009年 參加國家社會科學基金規劃課題“高等教育俄語專業師範生培養模式實踐研究”。科研成果 1.論文：（1）《預設與否定的功能》，《中國俄語教學》，1997年第2期，合撰。（2）《俄語語言的間接性與俄語教學》，《外語與外語教學》，1998年第6期，合撰。（3）《從語用角度看反語》，《黑龍江人民出版社》，...
- 俄羅斯羅斯托夫國立師範大學
院系專業 羅斯托夫國立師範大學根據俄羅斯教育部指示在全日制教學體系下開設了一下專業：體育文化，生物學，心理學，法學，會計、分析和審計，套用計算機科學，經濟學，世界經濟，金融與信貸，危機管理，管理組織，地質、石油和天然氣勘探，語言學系，語言學教育，斯拉夫語系，西歐語文學，俄語語言、文學和外語，俄語語言...
