伊亮亮

伊亮亮，男，中共黨員，博士，現為魯東大學初等教育學院講師。

基本介紹

• 中文名：伊亮亮 
• 出生日期：1984年7月 
• 學位/學歷：博士 
• 職業：教師 

學習工作經歷

本科就讀於東北師範大學物理學院 物理學（師範）專業，碩士保送到東北師範大學教育科學學院 課程與教學論（中學物理）專業，博士就讀於東北師範大學教育學部 教師教育專業。2017年8月進入魯東大學教育科學學院教育技術系任講師，於2018年8月劃歸教師教育學院。

教學科研情況

承擔本科《現代教育技術》、《信息技術與課程整合》，研究生《學習科學基礎》、《信息化教學評價的理論與實踐》等課程的教學，承當創客公益講堂的教學指導活動。研究方向涉及科學教育、創客教育、信息技術教育、數位化學習資源設計等領域。

發表論文：

[1]伊亮亮，董玉琦，錢薇旭.基於“視覺局限補償”機理的微視頻設計模型——以國中物理“光現象”單元的學習為例[J].中國電化教育. 2017(03): 121-126.

[2]伊亮亮，董玉琦. CTCL範式下微視頻學習資源的開發與套用——以國中物理“光現象”單元學習為例[J].電化教育研究. 2015(08): 40-44.

本文被人大複印資料 《中學物理教與學》2015年第11期全文轉載。

[3]董玉琦，王靖，伊亮亮，等. CTCL:教育技術學研究的新範式(3)——基礎、命題與套用[J].遠程教育雜誌. 2014(03): 23-32.

[4]董玉琦，包正委，劉向永，王靖，伊亮亮. CTCL:教育技術學研究的新範式(2)——從“媒體套用”、“課程整合”到“學習技術”[J].遠程教育雜誌. 2013(02): 3-12.

[5]董玉琦，王靖，伊亮亮，等. CTCL:教育技術學研究的新範式(1)——基本構想與初步研究[J].遠程教育雜誌. 2012(02): 3-14.

參與課題：

1.參與全國教育科學“十三五”規劃國家一般課題“學習文化變革視閾下技術促進學業水平提升的實證研究”(課題編號:BCA160051)

2.參與國家社科基金“十一五”規劃2008年度教育學一般課題“信息技術課程發展研究”(課題編號:BCA080041)

3.參與全國教育科學規劃教育部青年項目“高中學生對學習內容的偏差認知研究——以信息技術學科為例”（課題編號：15YJC880085）。