基本介紹
- 中文名：任中共中央思想方法學習小組組長
- 時間：1941年8月27日
- 編輯委員會：由毛澤東等11人組成
- 方法論：矛盾和統一，分析和綜合
1941年8月27日，中共中央政治局會議，在討論黨內教育方針問題時，毛澤東發言說：我黨幹部理論水平比內戰時是提高了，但共產國際認為我黨的理論水平還不高。現在幹部中多看了些理論書籍，但對於理論運用到中國革命實際上還不夠。我們還沒有各種問題的專家，對於許多實際問題不能下筆。延安學校是一種概論學校，缺乏實際政策的教育。過去我們只教理論，沒有教會如何運用理論，如只教斧頭本身，而沒有教會如何使用斧頭去做桌子。延安研究哲學是空洞的研究，不研究中國革命的內容與形式，不研究中國革命的本質與現象。我們要培養行動的理論家。改造學習要採用革命的精神，對幹部教育、學校教育、國民教育都要有一個大的改造。會議同意毛澤東的提議，徹底打破目前黨內教學方法與思想方法上的主觀主義與形式主義，決定由張聞天等組成委員會，研究改造學習的辦法，並起草一個決定。
8月29日，毛澤東出席中共中央書記處工作會議。會議決定：編輯馬、恩、列、斯反對主觀主義、形式主義的言論，由毛澤東等11人組成編輯委員會。為加強中央對全黨思想上的領導，由中央同志組成思想方法學習小組，毛澤東任組長。
10月30日，毛澤東在中共中央西北局高級幹部會議上作《思想方法問題》報告，以通俗的語言和生動的事例講解辯證唯物主義的思想方法，批判教條主義、主觀主義。指出：理論、觀念、概念、原理、原則，都是從實際中得來的，這叫做唯物論，這是馬克思主義起碼的一條。理論正確不正確，要拿到實踐中去，“實踐是真理標準”。只從書本出發，從主觀幻想出發，不從實際出發，不顧現實，這就是教條主義、主觀主義。一件事情沒有一定的條件是做不到的，一切都要從客觀實際情況出發。“矛盾和統一，分析和綜合，這叫做方法論，也叫做辯證論”。“理論還是要學習的，而且要把理論與實踐統一起來，不要做書面上的馬克思主義者，而是要用馬克思主義的立場與方法分析新的事件，解決新的問題”。
8月29日，毛澤東出席中共中央書記處工作會議。會議決定：編輯馬、恩、列、斯反對主觀主義、形式主義的言論，由毛澤東等11人組成編輯委員會。為加強中央對全黨思想上的領導，由中央同志組成思想方法學習小組，毛澤東任組長。
10月30日，毛澤東在中共中央西北局高級幹部會議上作《思想方法問題》報告，以通俗的語言和生動的事例講解辯證唯物主義的思想方法，批判教條主義、主觀主義。指出：理論、觀念、概念、原理、原則，都是從實際中得來的，這叫做唯物論，這是馬克思主義起碼的一條。理論正確不正確，要拿到實踐中去，“實踐是真理標準”。只從書本出發，從主觀幻想出發，不從實際出發，不顧現實，這就是教條主義、主觀主義。一件事情沒有一定的條件是做不到的，一切都要從客觀實際情況出發。“矛盾和統一，分析和綜合，這叫做方法論，也叫做辯證論”。“理論還是要學習的，而且要把理論與實踐統一起來，不要做書面上的馬克思主義者，而是要用馬克思主義的立場與方法分析新的事件，解決新的問題”。
