交通套用文

內容簡介

本書特點：一、以模組組建教材結構建立大語文課程體系，教材設五個模組-一套用寫作、實用口才、文學導讀、藝術欣賞、交通文化。其中“套用寫作”為核心模組，“實用口才”、“文學導讀”為基礎模組，“藝術欣賞”、“交通文化”為拓展模組。在教材使用中，可根據不同課時、不同專業類別、不同崗位需求靈活取捨、自由組合，為教師選取教學內容提供了便利和自主權，很好地體現了該教材比較廣泛的適用性特點。二、以內容凸現交通特色。本教材從始到終用“交通”二字做穿引，各模組的選文設例優先考慮行業特色，這樣做，不僅讓學生感到親切，而且又為他們未來所從事的工作進行了有針對性地設計，很好地顯示出教材的切合性和實用性。“交通文化”這一模組編入交通發展史、道路文化、橋樑文化和汽車文化的內容，拓寬了教材口徑，有利於培養學生了解交通、熱愛交通、奉獻交通的職業情懷。三、以職業能力提升為核心宗旨。職業能力分解到語文教學這一領域，首先當推書面語言表達能力和口頭語言表達能力，即人們常說的“能說會寫”。“套用寫作”這一核心模組主要培養學生套用寫作能力。按理論夠用、實訓足量的想法編寫，利於學生理解和把握。選文時代感強，示範性強，難易適度，文後均設有點評，便於學生模仿寫作，每章之後的單元練習題是本教材一大亮點，容量大，知識覆蓋面廣，易於學生自檢自測，方便教師指導實訓，避免了教學中的“紙上談兵”，將學生主體、教師****的教改思想落到實處，引導著套用寫作向更科學、更寬廣的領域發展。“實用口才”模組培養學生口頭語言表達能力。理論適度，實例豐富，編寫中有意減少距今遙遠的“歷史名篇”，淡化舞台表演性質的“才藝演講”，強調實用，向生活口才、職業口才傾斜，選擇時代感強、針對性強、生活元素和職業元素豐富的口才範例予以指導，難度低，見效快，易於學生學會、學好。四、以培養人文精神、審美能力為支撐。單一強調職業技能是一種“短視”，做事的前提是做人。“文學導讀”和“藝術欣賞”模組蘊載著豐富的人文內涵，利於在潛移默化中提升人才素質，利於把學生培養成為人生有追求、思想有境界、做事有膽識、做人有品位的時代青年，利於造就一支不僅有能力，而且有教養，平凡但不庸俗的“銀領人才”。

圖書目錄

第一模組套用寫作

第一章公務文書

第一節公務文書概述

第二節公告通告

第三節通知通報

第四節報告請示

第五節函、批覆

自測題

第二章事務文書

第一節計畫

第二節總結

第三節調查報告

第四節規章制度

自測題

第三章職業文書

第一節求職書

第二節個人簡歷

第三節競聘報告

第四節述職報告

自測題

交通套用文

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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