“交城第四中學”，地處交城縣城內永寧路33號的原“交城中學”舊址。是該縣實施“教育資源布局調整”後於2007年新命名的一所12規制縣直屬國中。這所學校整合了原“城內國中”、“實驗國中”兩所學校的師資資源和原“交城中學”的校舍資源，以及原“城內學校”的裝備資源。
基本介紹
- 中文名：交城四中學校
- 主要獎項：山西省示範國中”、“山西省體育傳統項目學校
- 類別：公立學校
- 類型：中學
- 主要院系：國中部
學校簡介 “交城第四中學”，地處交城縣城內永寧路33號的原“交城中學”舊址。是該縣實施“教育資源布局調整”後於2007年新命名的一所12規制縣直屬國中。這所學校整合了原“城內國中”、“實驗國中”兩所學校的師資資源和原“交城中學”的校舍資源，以及原“城內學校”的裝備資源。學校占地20010、2平方米。有良好的校園環境和配套的教學設施：五層綜合教學樓、階梯教室、多媒體教室、各種儀器室、實驗室、準備室、圖書閱覽室，音、美、勞動技術專用教室、衛生保健室、學生微機室、教師電子備課室等設施一應俱全。學校班班配備多媒體，圖書、儀器、器材都達到了國家一類標準，為師生實施現代化教學創造了優越的條件。
學校現有教職工210人，其中117名教師達本科學歷，其餘均達大專學歷，教師合格率達百分之百。平均年齡40歲左右，高級教師職稱21人，中級教師職稱63人。學校匯集了全縣教師的精英，有省級學科帶頭人4人，省級教學骨幹6人，省級教學能手3人，地、縣級名師、學科帶頭人、學科骨幹、教學能手等70人。
建校百年來，學校為國家和地方培養了一批批棟樑之才，特別在縣委、縣政府等上級領導的直接關心支持下，全校一班人齊心協力，思想上求“進”，教育上求“新”，科研上求“深”，工作上求“實”，教育教學質量發生了巨大變化。特別是五年來，中考冠軍均榮屬該校，達線人數逐年增加；2004年和2005年，該校中考囊括全縣前四名，並各有四位同學躋身全呂梁市前十名；2006和2007年中考，我各有六位同學進入全縣前十名。2008年中考，該校成績更加優異，該校8位同學進入全縣前10名，並且前3名全在該校。
校長：武學學校已全面開通了遠程教育網、寬頻網、英語網，班班配備了多媒體教學設備，這是該校的特色之一。並有語音室、物理、化學、生物實驗室、電腦室、課件製作室等，為該校的教育教學創造了優良的教學環境。培優工程是該校的又一特色，每年四月份，初三課程結束後組織前百名學生，由學校各科品牌教師集中輔導，滿足學生“不夠吃”的要求，同時也為該校中考連續幾年穩居第第一奠定了紮實的基礎。幾年來，該校結合該校實際，創設了“先學後導、分層受益”的教育教學模式，這便是該校的第三個特色。在這一模式的指導下，該校校本教研搞得紮實有效，課堂效率明顯提高，教育教學質量穩中有進。
先進的育人理念、腳踏實地的奉獻精神和誠信、求實的教育教學服務質量是這所學校恪守的辦學風格。校長武學德是全縣傑出的青年校長代表，他從教師的職業起步，歷任鄉鎮學校校長，教辦主任等職，有豐富的基層領導經驗，全新的辦學理念，腳踏實地的工作態度和責任感。他堅持“德、智、體、美、勞”全面發展的教育方針和“尊師重教，以人為本，思想領先，管理最佳化”的治校方略，帶領學校領導一班人深入教學第一線，深入廣大教職工之中調查學校的校情、體察教師的教情，了解學生的學習。
在研究和論證的基礎上，制定並出台了一整套適合該校特點的工作管理制度。由於制度科學，管理最佳化，極大的調動了廣大教職工的工作積極性。學校的教育教學活動和各項課外活動開展的既轟轟烈烈，又扎紮實實：他們成功的舉辦了“儀文閣”歌詠比賽，“知榮明恥”演講比賽；順利的接受了上級領導對學校進行的“標準化驗收”，“語言文字規範化驗收”，“科普防震示範校驗收”。他們在學校開展了民眾性的“課堂教學改革大比武”活動，並推出多節示範課在全縣範圍內展示，受到聽課教師和領導、專家的一致好評。為了增強學校管理的透明度，學校及時召開了全校教職工代表大會，他們給民眾“交家底”，介紹辦學的思路；他們讓民眾提意見，提建議，自覺接受民眾監督；他們想方設法為民眾謀利益，做好事，深得教職工的擁戴和好評。
他們心裡裝著民眾，時時處處關心著民眾，用領導的愛心換回了民眾的民心。他們率先垂範，帶頭實幹為民眾樹立了光輝的典範。忘我的工作態度和拼搏的精神激勵著人們，鼓舞著人們，感召著人們。學校呈現出一派嚴謹治學，欣欣向榮的景象。教師們把學校當作自己的家，把對工作的理解變成一個個感人的故事。老師們有的主動為學校領導排憂解難，挑重擔支持學校領導搞好工作；有的“輕傷不下火線”帶病堅持工作，有的經常忙於班務，而冷落和委屈了自己的親人和孩子…… “教師”，是辦好學校的基礎，是提高教育教學質量的保證。學校關心教師的成長，尤其關心年輕教師的成長，並為他們儘快的成熟提供了有效的保障機制。
學校特聘經驗豐富的教師，學科帶頭人，和骨幹教師成立了“學科教學顧問組”，並在教師中實行了“師徒結對”活動。通過“師帶徒，徒促師”的活動，學校的教學工作得到了很大的推動。學校還採取“走出去，請進來”的辦法，利用多種形式對教師進行崗位培訓，如請縣教研室的學科教研員來學校聽課，評課，業務講座，請省教育專家來學校做專題報告，到太原三十六中，十中，五中等學校聽課學習等。
通過採取一系列的校本培訓措施，使教師的教學理論水平和教學業務水平有了很大的提高和諧安寧的學校環境，管理過硬的班主任隊伍，雄厚敬業的師資群體，先進高效的教學手段，人性化的學校管理，為廣大師生提供了盡顯才華的平台。
為此，學校先後獲得了“山西省示範國中”、“教育技術裝備先進學校”“山西省體育傳統項目學校”、“山西省文明學校”、、全國‘十五’重點科研課題‘創新寫作教學研究與實驗’先進學校”、首批“呂梁名校”以及國家教育部專項組認定為《中國小英語真實閱讀教學推廣實驗》的實驗學校、《義務教育示範學校》、《山西省基礎教育課程改革先進學校》、《呂梁市勞動競賽三等功》等榮譽稱號。
多年來，該校本著“帶一流隊伍、育一流學生、創一流業績、樹一流形象”的辦學宗旨，力爭將交城四中辦成“地區領先、省內一流、面向全國、特色發展”的學校。德
