《五心課堂教學法》是2021年江蘇大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：五心課堂教學法
- 作者：武傳躍
- 出版社：江蘇大學出版社
- 出版時間：2021年8月1日
- 頁數：250 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787568415804
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書緊抓校園樂文化特色，從教育學、心理學角度入手，依據新課程標準，科學而又準確地把握課堂教與學的根本，消除教學困惑，開展課堂教學反思，細化“五心”課堂教學方法並展示了許多教學案例和教學成果，對廣大中國小的教學有較好的引導和參考作用。
圖書目錄
此心安處“樂”之堂——“五心”課堂教學法的思考與實踐綜述
安心篇
心安有妙招，高深不莫測
師生共情達意，安心候學有方——芻議“師生共情”下的“安心候學”
國小牛數學課堂課前“安心”環節設計策略談
心若安，何處不桃源
搭建共情橋樑，通往內心安寧
高效課堂，心安領航
師生共情，安心候學——淺談國小數學課堂如何讓學生安心候學
心安思定，課始慧開
心潤情安，情動思啟
動心篇
以情動心，以愛授課
“五心”教學模式之“激趣質疑，動心入學”
的策略研究
以真心激趣質疑，用真情動心入學
樂不知所起，心亦隨所動——以五年級上冊Unit 4 Hobbies教學為例
巧設導入，激發興趣
以動心為引，以樂學為源——四年級上冊Unit 2 Let's make a fruit salad教學反思
激趣質疑作引領，動心入學方法多
動心入學，質趣共生——引導學生動心入學初探
靜心篇
也談“靜心自學”在國小英語課堂教學中的運用
心若靜，智自生
問題引領，靜心探究——淺談國小數學課堂上的“主動探究，靜心自學”
心靜則意定，意定則慧生
靜聽心語，感悟友情
靜心鑒析文本，提升思維之“質”
在探究中成長，於靜心中升華——例談國小英語課堂“主動探究，靜心自學”的重要性
主動探真知，靜心學妙理——五年級上冊Unit 3 Our animal friends教學反思
用心把握起點，靜心創造未來
熱心篇
思合作學習之策略，探有效教學之途徑
課堂花明處，今朝尚心依——國小數學課堂熱心研學的策略研究
熱心合作促研學，交流互學共提升
合作求策略，熱心探新知——“熱心”在低學段語文課堂上的套用
交流讓合作升華，熱心讓研學開花
高效合作促研學，熱心交流尋真知
“三人行，必有我師”——淺談英語課堂上小組合作學習構建的有效性
入心篇
天涯地角時有盡，“人心悟學”意無窮
拓展套用巧設計，水到渠成入心來
巧妙拓展活思維，入心悟學求真知
學習遷移促高效，入心悟學獲新知
能動輸出巧運用，入心悟學求真知
為有暗香，踏雪尋梅——“入心悟學”在國小數學課堂教學中的生成案例
入心悟學，學以致用
於案例之中“入心”入行
入腦入心須知真理甘，學深悟透貴在要踐行
綜合篇
“五心”呵護童真，想像激活童趣——以《我是一隻小蟲子》一課為例
道法課堂開出“五心”之花
牛本主義活課堂，“五心”模式促發展
暢遊數學之海，享受樂園時光
樂學樂教，“五心”課堂
科學探究路，“五心”潤無聲——“五心”教學法孕育高效科學課堂
基於“五心”模式的國小音樂課堂審美實踐
“五心”課堂，引領學生“動”起來——水平一“立定跳遠”教學與思考
借“五心”之力，思道法課堂所得
