二語寫作過程研究

內容簡介

資料顯示，國內針對二語寫作過程的研究始於20世紀90年代，二十多年來得到迅猛發展，主要探索了中國學生的二語寫作心理及特徵，評述了國內外有關二語寫作過程研究的理論和趨勢，研究了中國學生二語寫作的具體過程和策略的運用，分析了二語寫作過程中的思維模式和影響因素，對比了母語思維在二語寫作過程中的遷移和影響，關注了二語寫作過程的測試與評估，並涉獵了二語寫作過程研究的最新方法。不言而喻，中國二語寫作領域的研究者在過去幾十年的時間裡，積累了豐富且寶貴的研究成果。這些成果對渴望了解二語寫作過程研究的學者和學子們可謂大有裨益，可惜卻散見於不同時期的不同刊物上，研習者不容易收集到零散多處的文獻資料，即使能夠找到，也的確費時費力。有鑒於此，我們利用自身在二語寫作教學與研究的前線之便利條件，蒐集整理了國內發表在各種期刊上的有關二語寫作過程研究的論文，去粗取精，《二語寫作過程研究》收錄其中的57篇，編輯整理成冊，供有志研習二語寫作過程研究的師生或愛好者參考。

圖書目錄

第一編研究動態與評述

西方關於寫作過程的自我調控研究的進展

寫作心理學理論研究概況

當代西方寫作過程模式的研究與發展

國外寫作構思心理研究的進展

國內外英語寫作元認知研究綜述

英語為第一語言的寫作認知心理過程研究綜述

二語寫作認知心理過程研究評述

鍵盤記錄和分析工具：寫作過程研究的新方法

二語寫作理論、教學與評估研究五十年

第二編理論探索與建構

中國大學生英語寫作心理過程初探

英語跨文化寫作中的認知心理機制

認知心理學視域中的寫作過程

英語寫作教學的社會認知模式

二語寫作元認知理論構成的因子分析

寫作元認知結構方程模型研究

寫作過程模式理論比較研究

語篇生成的認知操作模型假說

——二語寫作教學的認知心理學視角

寫作認知心理過程的研究與部落格大學英語寫作教學

二語寫作元認知知識與寫作思維能力培養

第三編過程與子過程研究

大學生英語寫作過程探索

——兩個實例分析

第二寫作過程研究

不同水平的中國英語專業學生寫作過程的對比研究

英漢寫作過程和結果對比

——對4名大學生的個案研究

英語專業學生二語限時寫作提取語塊的思維特徵

英語專業學生英文寫作中思維轉化為詞語時的問題

寫前準備

——英語寫作過程中不容忽視的環節

從Flower和Hayes的寫作認知過程模型看學習者外語

寫作中的翻譯行為

輸入日誌和螢幕錄像的交叉運用

——計算機輔助二語寫作過程研究新視野

二語寫作中元認知知識的調節與監控

英語專業學生外語寫作過程中從長期記憶提取信息的

二語寫作過程研究

基本介紹

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