《二語寫作自我監控研究》是2020年上海遠東出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：二語寫作自我監控研究
- 作者：沈翠萍
- 出版社：上海遠東出版社
- 出版時間：2020年9月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787547616017
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書採用停頓和修改兩個高頻行為，作為了解寫作者在文本產出過程中進行自我監控的觀察視窗和重要指標，通過考察不同水平寫作者的停頓和修改行為，深入探究行為特徵所反映的自我監控現象。基於豐富有效的數據分析結果，本書構建了二語寫作自我監控的兩大理論模型：監控要素理論模型和監控方式理論模型，對二語寫作自我監控的發生階段、構成要素、對象層面和實施方式展開理論探討，對比不同水平寫作者自我監控的範圍、對象及方式等方面的異同，並進一步分析了造成自我監控差異的原因。
作者簡介
沈翠萍，文學博士。研究方向為二語寫作、二語習得、外語教育技術。主持上海市教育委員會科研創新項目“基於SBI的成人英語口語教學模式及套用研究”、上海開放大學特色科研項目“中國大學生英語寫作過程中的自我監控能力探索性研究”、上海開放大學學科研究課題“現代遠程開放教育模式下成人英語口語學習策略培訓有效性研究”和“現代遠程開放教育模式下成人英語口語學習策略調查研究”等。近年來在《外語界》《復旦外國語言文學論叢》《中國遠程教育》《外語與翻譯》《北京第二外國語學院學報》等國內重點期刊發表論文十餘篇。
圖書目錄
推薦序
第1章 引言
1.1 研究動機
1.2 研究目的與意義
1.3 本書結構
第2章 文獻綜述
2.1 自我監控概念及相關研究
2.1.1自我監控的定義、特徵及作用
2.1.2 自我監控的構成要素
2.1.3 多維視角下的自我監控
2.1.4 國內外自我監控研究現狀
2.2 二語寫作中的自我監控
2.2.1二語寫作框架中的自我監控
2.2.2 二語寫作自我監控實證研究
2.3 二語寫作中的停頓行為
2.3.1 寫作停頓的界定
2.3.2 停頓中的認知加工
2.3.3 寫作停頓的分類
2.3.4 寫作停頓實證研究
2.3.5 停頓行為的分析維度
2.4 二語寫作中的修改行為
2.4.1 寫作修改的界定
2.4.2 寫作修改的模式及分類
2.4.3 線上修改的多維分類
2.4.4 修改行為的分析維度
2.5 二語寫作研究方法概述
2.6 研究中存在的不足
第3章 研究方法
3.1 研究目的
3.2 研究問題
3.3 研究對象
3.4 研究設計
3.5 研究工具
3.5.1 計算機工具
3.5.2 有聲思維報告
3.5.3 刺激回憶訪談
3.5.4 回憶問卷
3.6 數據收集與實施過程
3.6.1 先導研究
3.6.2 正式研究
3.7 寫作評分
3.8數據處理與分析
3.8.1 定量數據的處理和分析
3.8.2 定性數據的整理與分析
3.8.3 混合數據分析
第4章 研究結果
4.1 學習者英語寫作停頓和修改行為與自我監控
4.1.1 學習者在英語寫作過程中的停頓行為
4.1.2 學習者在英語寫作過程中的修改行為
4.1.3 學習者在英語寫作中的停頓和修改行為與自我監控要素
4.2 高、低水平者寫作停頓和修改行為與自我監控
4.2.1 高、低水平者寫作停頓行為比較
4.2.2 高、低水平者寫作修改行為比較
4.2.3 高、低水平者寫作自我監控方式比較
4.2.4 引起高、低水平者寫作自我監控方式差異的原因
第5章 討論
5.1 停頓和修改行為與寫作自我監控要素
5.1.1 寫作者停頓和修改行為特徵
5.1.2 監控停頓與寫作自我監控要素
5.1.3 修改類型和方式與寫作自我監控要素
5.2 高、低水平者停頓和修改行為與寫作自我監控的異同
5.2.1 高、低水平者停頓和修改行為的異同
5.2.2 高、低水平者自我監控範圍、對象及方式的異同
5.2.3 對高、低水平者自我監控差異的進一步闡釋
5.3 二語寫作自我監控理論框架
5.3.1 寫作自我監控的發生階段
5.3.2 寫作自我監控的構成要素
5.3.3 寫作自我監控的對象層面
5.3.4 寫作自我監控的實施方式
第6章 結論
6.1 主要研究發現
6.2 研究創新性
6.3 研究局限
6.4 研究啟示
6.5 未來研究方向
參考文獻
附 錄
