二因素設計

二因素設計又被稱為兩因素設計，是心理學中一種實驗設計。即實驗者考察兩個自變數對因變數的影響。在心理學實驗中十分常用。

基本介紹

• 中文名：二因素設計
• 外文名：Two factor design

簡介

二因素設計就是指實驗者的實驗中設計了兩個自變數（每個因素下還有分類，就叫做實驗水平。如：性別是一種實驗因素，男性為該因素下的一種水平 ，女性為該因素下的另一種水平），然後分析這兩個自變數對因變數的影響。

分類

兩因素被試內設計：兩個因素為被試內變數

兩因素被試間設計：兩個因素為被試間變數

兩因素混合設計：一個因素為被試間變數，一個因素為被試內變數

兩因素隨機區組設計：區組在實驗設計中的概念起源於農業田間研究中按土地的特點把實驗區域劃分為不同的“區域”或“區塊”· 心理學實驗中的區組是指把被試按照個體差異分配到不同的被試組，並且把這種“區組”的差異作為一個額外變數來進行控制。隨機化區組設計的原則是同一區組內的被試儘量“同質”，每一區組都接受全部實驗處理，每一種實驗處理在不同的區組中重複的次數也相同。3種分配區組被試的方式：· 一名被試作為一個區組· 每個區組內被試的人數是實驗處理數目的整倍數· 區組內的基本單元是一個團體（自然班問題的解決方案）。

實例

實驗設計

實驗採用2（決策者角色：局中對局外） × 4（性別搭配：兩男、兩女、男內女外、男外女內）兩因素隨機設計。按被試來實驗室的先後順序，隨機組合成 40 對，每一對中兩人，一個為局中者，一個為局外者，如圖 ：

在實驗中，局外者的身份是充當假主試，負責儀器的記錄操作。局中者的身份就是被試。 “ 主試 ” 與 “ 被試 ” 身份主要通過兩人協商確定，但由研究者巨觀調控，以保證各組人數相等。本實驗中為了製造一種接近真實的局外局內情境，被試僅僅被告知本實驗是探討迷津學習進程的。

本實驗步驟如下：
① 局外者先進入實驗室，讓他熟悉儀器使用，充當 “ 主試 ” 。局中組被試（簡稱被試） 進來馬上戴上眼罩 （實驗前被試勿看迷津， 也勿用手觸摸迷津） ， 由 “ 主試 ” 把小棒放在迷津的入口處，然後讓被試用優勢手拿住小棒，手臂懸空。
②“ 主試 ” 對被試的指導語如下： “ 在排除視覺的條件下，儘快地學會用小棒走迷津，中間不要停頓，要積極運用動覺，記憶和思維，爭取早些學會。學會的標準是一次不犯錯誤地走完迷津，也就意味著能夠避開盲巷（或：死胡同） ” 。
③ 每次學習都記錄下時間和錯誤次數，但不給予被試反饋，讓被試學習5遍後，進入反應階段。 “ 主試 ” 告訴被試迷津實驗暫停，請被試退場到隔壁房間找研究者的助手領取紀念品（一張面額 10 元的上海電信電話卡）。其實，在不同房間內由研究者和研究者的助手分別蒐集他們的決策和判斷反應數據。對局中人的書面指導語如下：根據剛才你自己學習走迷津的經驗，請你回答下面的問題。

在剛才5遍學習的基礎上，你在後繼實驗中將會選擇下列方案中的哪一個？（ ）

對局外人的書面指導語如下：
根據剛才你觀察別人走迷津的經驗，請你回答下面的問題。
在剛才5遍學習的基礎上，你認為這位被試在後繼實驗中的明智選擇應該是下列方案中的哪一個？（ ）

④ 對兩類被試宣告實驗全部結束，對他們參加實驗表示感謝，就有關問題進行必要的事後解釋（ debriefing ），並囑勿告知後繼被試。
每次實驗需要的時間存在很大的個體差異，平均 40 分鐘左右。

因變數：

對因變數有兩個測量，一是 “ 二擇一 ” 反應（選A意味著保守，選B意味著冒險），二是對冒險性的連續性測量（ CHOICE ），分值越大，則冒險傾向越強。