中華詩詞經典吟唱

中華詩詞經典吟唱課程是黑龍江大學於2018年09月10日（首次）在中國大學MOOC提供的慕課課程、國家精品線上開放課程、首批國家級一流本科課程。授課教師為劉冬穎、任夢一、何洋、陳樹千。據2021年3月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課6次。

中華詩詞經典吟唱課程共7節，包括唱出古詩詞的美、詩樂合一——《詩經》的音樂性、詩禮相承——《詩經》吟唱彰顯禮儀、驚采絕艷——《楚辭》彰顯楚地音樂風情、采詩制樂——樂府的設立與歌詩的普及等內容。

基本介紹

• 中文名：中華詩詞經典吟唱
• 類別：慕課課程、國家精品線上開放課程
• 提供院校：黑龍江大學
• 授課老師：劉冬穎、任夢一、何洋、陳樹千
• 授課平台：中國大學MOOC
• 開課時間： 2018年09月10日（首次）

課程建設

2016年開始，劉冬穎教授主持國家藝術基金項目“古典詩詞吟唱的新媒體傳播”，帶領項目團隊從《瑟譜》《白石道人歌曲》《九宮大成》《魏氏樂譜》《碎金詞譜》等20餘種古樂譜文獻中，輯錄出原汁原味的古人歌詩曲調，同時，參考古典詩詞吟誦名家作品，積極整理、保存、傳承當代名家曲調，通過現代的記譜方式和專業的音樂編配、製作模式，以及“文人唱詩”的演繹手法，使其重新綻放藝術的美感。

課程性質

課程定位

“中華詩詞經典吟唱課程從中國傳統詩樂教育著眼，倡導傳承“詩教”，在現代社會重拾歌詩傳統。課程以吟唱為視角，梳理了中國古代文學史上詩詞與音樂的關係，總結了《詩經》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞的音樂特點。課程負責人將其還原吟唱的古詩詞吟唱音、視頻穿插於課程之中，更增添了課程的美感。既能當作高校通識課程的學分認定課，同時對提高社會學習者古詩詞修養大有裨益。

適應專業

“中華詩詞經典吟唱課程”可以作為“中國語言文學”“歷史學”“哲學”“音樂”等專業的專業選修課，和面向所有專業學生的文化素質教育類課程。

開課信息

開課次數	開課時間	學時安排	參與人數
第1次開課	2018年09月10日~2019年01月10日	3-5小時每周	4321人
第2次開課	2019年03月13日~2019年06月30日		2947人
第3次開課	2019年09月01日~2019年12月31日		3167 人
第4次開課	2020年03月01日~2020年06月30日	3-5小時每周	3695人
第5次開課	2020年09月07日~2020年12月28日		1107 人
第6次開課	2021年03月01日~2021年07月01日		478 人
（註：表格內容參考資料）該課程第1至5次開課的授課教師為劉冬穎、任夢一、何洋、陳樹千，該課程第六次開課的授課教師為劉冬穎。

課程簡介

中華詩詞經典吟唱課程採取“講”與“賞”相結合的方式講解，從《瑟譜》《白石道人歌曲》《九宮大成》《魏氏樂譜》《碎金詞譜》等20餘種古樂譜文獻中，輯錄出原汁原味的古人歌詩曲調。古典詩詞不僅僅是流傳下來的美好詩句，在詩詞產生的年代，都與音樂密切相關。

課程大綱

第1次開課和第6次課程大綱

序：走進古典詩詞的心靈世界 1.以將心比心的閱讀態度走近古典詩詞 2.充分認識古典詩詞是歷史的一部分 3.把握古典詩詞音樂與文辭的合二為一的重要特徵 第一節：唱出古詩詞的美！ 1古老而年輕的古詩詞吟唱 2古詩吟誦與吟唱的區別 3今天的我們如何吟唱古詩詞？ 第二節. 詩樂合一——《詩經》的音樂性 1.《詩經》是世界上最美的書 2.《詩經》的音樂特點 3.《詩經》中的樂器 第三節. 詩禮相承——《詩經》吟唱彰顯禮儀 1.溫柔敦厚的“《詩》教” 2.《詩經》吟唱的核心是禮儀 3.《詩經》音樂的消失與歷史上的《詩經》吟唱 第四節. 驚才絕艷——《楚辭》彰顯楚地音樂風情

1.楚地音樂文化與樂器 2.《楚辭》是楚地音樂文化的菁 3.後代《楚辭》吟唱 第五節. 采詩制樂——樂府的設立與歌詩的普及 1.“歌詩”的繁榮與樂府的興盛 2.豐富的“樂府”詩體 3.漢代的樂器與漢樂府的吟唱 第六節. 高歌長吟——歌詩盛行與唐詩大觀 1.音樂讓唐詩傳播更廣 2.唐代詩歌與音樂繁榮的歷史背景 3.唐代樂器與唐代醞釀的新文學形式 4.現存的唐詩吟唱曲譜 第七節. 依曲填詞——宋詞的音樂魅力 1.詞是宋朝的流行歌曲 2.宋代社會與宋詞的繁榮 3.宋代的記譜法與宋詞傳唱 4.宋詞流派與吟唱風格

（註：課程大綱排版從左到右）

第2-4次開課課程大綱

01導論：古典詩詞的音樂性課時 1.走近古典詩詞的心靈世界 2.古典詩詞是歷史的一部分 3.古典詩詞音樂與文辭結合 02唱出古詩詞的美課時 1. 古老而年輕的古詩詞吟唱 2. 古詩吟誦與吟唱的區別 3. 今天的我們如何吟唱古詩詞？ 03詩樂合一——《詩經》的音樂性課時 1.《詩經》是世界上最美的書 2.《詩經》的音樂特點 3.《詩經》中的樂器 04詩禮相承——《詩經》吟唱彰顯禮儀課時 1.溫柔敦厚的“《詩》教” 2.《詩經》吟唱的核心是禮儀 3.歷史上的《詩經》吟唱 05驚采絕艷——《楚辭》彰顯楚地音樂風情課時

1.楚地音樂文化與樂器 2.《楚辭》是楚地音樂菁華 3.後代《楚辭》吟唱 06采詩制樂——樂府的設立與歌詩的普及課時 1.“歌詩”的繁榮與樂府的興盛 2.豐富的“樂府”詩體 3.漢代樂器與漢樂府吟唱 07高歌長吟——歌詩盛行與唐詩大觀課時 1.音樂讓唐詩傳播更廣 2.唐代詩歌與音樂繁榮的歷史背景 3.唐代樂器與唐代醞釀的新文學形式 4.現存的唐詩吟唱曲譜 08依曲填詞——宋詞的音樂魅力課時 1.詞是宋朝的流行歌曲 2.宋代社會與宋詞的繁榮 3.宋代的記譜法與宋詞傳唱 4.宋詞流派與吟唱風格

（註：課程大綱排版從左到右）

課前預備

預備知識

學習該課程，需要學習者愛好中國古典詩詞、喜歡吟唱詩詞，具備一定的古典文學知識和音樂素養。

學習資料

書 名	作者	出版時間	出版社
《古詩詞文吟誦導論》	陳少松	2017年	中華書局
《唐宋詞古樂譜百首》	劉崇德	2001年	河北大學出版社
《中國文學史年表》	劉冬穎、王國明、張睿鴻	2017年	中華書局
《詩詞經典誦讀》	劉冬穎、申作宏、陳虎	2018年	中華書局
《中國古代音樂史稿》	楊蔭瀏	2004年	人民音樂出版社
《中國歷代樂論選》	楊賽主編	2018年	華東師範大學出版社
《樂府歌詩古樂譜百首》	劉崇德	2001年	河北大學出版社
《詩經八堂課》	劉冬穎	2018年	中華書局
《執子之手——詩經愛情往事》	劉冬穎	2010年	中華書局
《楚辭要論》	褚斌傑	2003年	北京大學出版社
《漢代樂府制度與歌詩研究》	趙敏俐	2009年	商務印書館
《唐代音樂史》	關也維	2006年	中央民族大學出版社
《中華經典藏書：唐詩三百首》	【清】蘅塘退士選、顧青編注	2009年	中華書局
《宋代文學傳播探原》	王兆鵬	2013年	武漢大學出版社

（註：表格內容參考資料）

課程特色

在國家藝術基金項目理論與實踐兩方面成果積累的基礎上，“中華詩詞經典吟唱”課程，採取“講”與“賞”相結合的方式，將大家帶入到中華古典詩詞的優美意境中來。

課程採取“講”與“賞”相結合的方式，將大家帶入到中華古典詩詞的意境中來，將中華優秀的詩詞文化與現代音樂表達方式有機結合，兼顧內容上的雅正及意境悠遠與表現形式上的通俗易懂，讓經典詩詞在古老而創新的音樂旋律中煥發新的活力和魅力，旨在促進當代大學生和全社會的美育教育。

所獲榮譽

2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。

教師簡介

劉冬穎，黑龍江大學文學院副院長、教授、中國古典文獻學專業博士生導師，入選“中國十大讀書人物”、教育部新世紀優秀人才、黑龍江省政府特貼專家、黑龍江省“六個一批”優秀理論人才。

何洋，東北農業大學藝術學院講師、青年作曲家；國家藝術基金項目“古典詩詞吟唱的新媒體傳播”音樂總監；教育部人文社科項目“傳承與創新語境下的古樂譜新編唱詩研究”主持人。

陳樹千，黑龍江大學文學院副教授、碩士研究生導師，中國古典文獻學博士。

任夢一，黑龍江大學教師。