《中考作文提分有辦法》是2020年天津科學技術出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：中考作文提分有辦法
- 作者：彭治旗
- 類別：中國小用書
- 出版社：天津科學技術出版社
- 出版時間：2020年11月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787557687250
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《中考作文提分有辦法》從提升學生思維能力入手，分析中考作文命題和中考失誤文，為學生提供可借鑑的寫作方法；以及中考作文專項訓練，從審題、素材、語言表達和內容結構等方面，幫助學生找到高分突破的瓶頸。本套書不是對中考作文應試知識的講解，注重思維方式的引導，做到了高分和高能的結合，為學生提供了借鑑的範本，使人更容易理解高分作文的訓練路徑。
圖書目錄
目錄一
讀懂命題人003
讀懂閱卷老師009
審題篇：巧妙躲開命題陷阱016
第1講 一篇作文的三種改法016
第2講 拯救偏題造成的災難024
第3講 教你讀懂題目，防止內容跑偏037
第4講 避免內容空洞、模式化套作頑症046
第5講 用細節支撐內容，強化主題059
內容篇：打造獨一無二的亮點068
第6講 做好充足鋪墊，文章轉折才自然068
第7講 寫好細節，才能講好故事076
第8講 抓住故事核心，避免雷同故事流水線085
第9講 圍繞中心詞，讓內容更集中、更明確095
第10講 點面結合，寫出層次，讓內容具體而充實102
語言篇：靈動的表達是高分利器108
第11講 語言表達與具體內容要高度匹配108
第12講 學會從日常生活出發講“大道理”114
第13講 避免模式化，讓語言鮮活的秘密124
第14講 避免表達混亂，提升語言修飾能力132
第15講 語言囉唆的深度治療方案147
第16講 根治寫作流水賬好的方法156
第17講 語言乾癟、缺乏感染力時，情感真摯是靈藥162
思維篇：抓住問題根本，重啟作文作業系統168
第18講 找到本體與喻體的相似點，寫出個性作文168
第19講 精準思考，讓敘述與議論及抒情天衣無縫175
第20講 用事實說話顯誠意，真情實感在細節180
目錄二
一 審題立意篇
考場方法 003
逐字閱讀，認真分析 003
辨別命題，對比識“坑” 012
化大為小，轉虛為實 018
實戰演練 031
高分建議 057
多角度立意，寫作思路更寬泛 057
打破常規，新思維帶來新視角 062
二 素材運用篇
考場方法 079
發散思考，一材多用 086
聚合思考，多材一用 098
實戰演練 106
主題是素材的航向標 106
加工整合素材，凸顯文章主題 110
真實性是素材的底線和生命 115
高分建議 117
緊貼時代，妙用熱點素材 117
讀寫結合，讓書中素材為己所用 125
“事”“理”融合，素材貼合主題 132
三 語言表達篇
考場方法 139
增（增添）：提升想像力，語言更立體 139
刪（刪減）：言簡意賅，越精闢越有力 146
比（對比）：合理運用對比，增強思想張力 153
引（引用）：精準引用，豐富語言和內容 168
變（變化）：句式靈活多變，語言表達更出色 176
實戰演練 185
用好增添法，內容豐富又立體 185
善用刪減法，清掃贅言意境美 187
巧妙對比，文章主旨更鮮明 190
合理引用，塑造更強的可讀性 192
變換句式，調節語言的節奏感 194
高分建議 198
練習文字素描，積累寫作素材 198
靈活使用短句，文章搖曳多姿 201
敘述、描寫互穿插，快慢結合助表達 202
四 內容結構篇
考場方法 207
內容偏題，從審題上查找原因 207
內容空洞，從描寫上著力 213
詳略不當，依據主題調整內容 219
實戰演練 235
添加具體描寫，內容翔實有層次 235
刻畫核心內容，深化表達效果 239
突出轉折，讓故事峰迴路轉 242
處處點題，主旨要貫穿始終 245
詳略得當，兼顧內容與結構 249
高分建議 252
我手寫我心，刻畫獨特的生命體驗 252
合理構思，大膽想像，訓練虛構故事的能力 261
主次要分清，合理安排重點內容 271
文章不厭百回改 275
目錄三
一 中考高分作文指導
2019年北京中考作文 002
2019年天津中考作文 010
2019年浙江中考作文（金華、麗水卷） 018
2019年湖北中考作文（武漢卷） 027
2019年重慶中考作文A卷 035
2018年河北中考作文 043
2018年江蘇中考作文（蘇州卷） 051
2018年山東中考作文（臨沂卷） 059
2017年山東中考作文（棗莊卷） 066
2017年廣東中考作文 075
2018年重慶中考作文A卷 082
2018年福建中考作文 090
作者簡介
彭治旗，重慶科普作家協會會員，原《課堂內外·創新作文》主編，創辦《高中生閱讀》。全國中小學生創新作文大賽屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地中國小校講座300餘場。通過“文字素描”“萬物互聯”的方法，幫助學生走出寫作誤區，提升創新思維能力，發展寫作特長，順利升入理想學校。
